Педагогика Эразма Роттердамского: открытие мира детства

Автор: Наталич Анна Михайловна
В статье рассматриваются педагогические воззрения Эразма Роттердамского, гуманиста и философа эпохи Возрождения. Его ключевые идеи относительно воспитания и образования подрастающего поколения актуальны в наши дни, и могут быть использованы при построении образовательной траектории и на современном этапе
Опубликовано: 29.09.2021

За страницами учебника английского языка

Автор: Тюленева Мария Николаевна
Современные дети, приходя в школу, уже владеют многими навыками, необходимыми для комфортного ощущения себя частью современного общества. Не секрет, что одним из самых сложных навыков в усвоении предмета иностранный язык – это навык аудирования, а ведь он так необходим в реальной жизни. В статье представлены методические разработки по развитию навыка аудирования
Опубликовано: 25.03.2021

«Jazzy English», программа внеурочной деятельности

Автор: Гильванова Оксана Геннадьевна
Программа «Jazzy English» (*«Яркий английский») является общекультурной и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников на уровне основного общего образования. Актуальность и перспективность курса обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного я
Опубликовано: 24.02.2021

Принципы и особенности организации обучения в сотрудничестве на уроках иностранного языка

Автор: Харлова Алина Евгеньевна
В данной статье раскрываются основные дидактические принципы организации обучения в сотрудничестве PIES, рассматриваются главные условия, при которых будет успешно реализовано обучение в сотрудничестве. Данная статья будет интересна педагогам, учителям.
Опубликовано: 08.02.2021

Особенности дистанционных занятий по английскому языку

Автор: Фадеева Наталья Владимировна
В данной статье рассматриваются особенности планирования и проведения онлайн-занятий по английскому языку, указываются способы, как отработать основные речевые навыки - говорение, аудирование, письмо – в условиях дистанционного обучения. Также рассматриваются преимущества и недостатки формата онлайн-занятий. Кроме того, обосновывается необходимость освоения новых технических возможностей для соответствия образовательного процесса требованиям и условиям сегодняшнего дня
Опубликовано: 07.12.2020

Из опыта участия в международном проекте «CULTURE BOX»

Автор: Алина Ольга Александровна, Голикова Мария Сергеевна
В статье описывается опыт участия в международном проекте «Culture Box»
Опубликовано: 18.11.2020

Обучение английской грамматике младших школьников

Автор: Валиева Зинира Рамилевна
В процессе обучения иностранному языку дети осваивают его технику, овладевают речевым этикетом, учатся решать различные коммуникативные задачи, быть речевыми партнерами. Овладение иностранным языком в искусственных условиях, т.е. вне среды, где на нем говорят, требует создания воображаемых ситуаций, способных стимулировать общение на изучаемом языке, и связано с развитием воображения, а дети младшего школьного возраста (2-4 классы) обладают богатым воображением и очень любят играть. Поэтому испол
Опубликовано: 31.10.2020

презентация по теме «Starlight-7. Монологическое высказывание»

Автор: Колпецкая Марина Юрьевна
Данная презентация предназначена для 7 класса с углублённым изучением английского языка. Предлагаются примерный план описания фотографий и варианты заданий для обучения монологическому высказыванию в рамках тематики УМК Starlight 7. Возможно также использование презентации для подготовки к ВПР в 7 классе
Опубликовано: 09.10.2020

Обучение учебному сотрудничеству на уроках английского языка на основе сингапурской методики в основной школе

Автор: Павлинова Александра Тарасовна
В статье рассказывается об обучающих структурах сингапурской методики. В ней рассмотрены примеры использования некоторых структур и их эффективность
Опубликовано: 27.09.2020

Игровые технологии для повышения мотивации на уроке иностранного языка

Автор: Соколова Ирина Михайловна
В статье рассматриваются современные игровые технологии, доступные к применению на уроках иностранного языка и способствующие повышению интереса обучающихся к усвоению информации.
Опубликовано: 22.07.2020

Сценарий урока «New year race»

Автор: Постолова Юлия Александровна
Цель урока: знакомство и отработка нового лексического материала для дальнейшего использования в межкультурном общении Данный урок состоит из: 1) Вводная часть, в которую входит организационный момент, Brainstorming 2) Основная часть (на данном этапе происходит введение лексики, ее отработка, просмотр видео и сама Новогодняя гонка в форме игры. 3) Заключительная часть (рефлексия, подведение итогов)
Опубликовано: 30.06.2020

Интересно и эффективно: цифровые технологии на уроках иностранного языка

Автор: Казакова Татьяна Федоровна
В статье рассказывается о достоинствах использования видеосюжетов, иллюстративного материала и компьютерных игр на уроках иностранного языка. Подчеркивается, что эти технологии приобретают особую актуальность в процессе дистанционного обучения
Опубликовано: 21.06.2020

Особенность раздела «Лексика-грамматика» и как подготовиться к заданиям 32-38

Автор: Халилова Зарема Казимагомедовна
ЕГЭ по английскому. Эффективная подготовка учеников к разделу грамматика-лексика, заданий 32-38,повышенной сложности.
Опубликовано: 29.05.2020

Кейс-технологии в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку

Автор: Ефремова Наталья Николаевна, Ходотова Инна Геннадьевна
Применение кейс-технологии в обучении иностранному языку позволяет формировать как аналитические, так и практические компетенции и предоставляет возможность творчески применять изученный англоязычный материал с учетом профессиональных знаний обучающихся
Опубликовано: 12.05.2020

Урок немецкого языка в 3 классе по теме «Животные»

Автор: Шаброва Лариса Анатольевна
Настоящий урок представлен в номинации Урок по предметной области Филология (иностранные языки). Тема урока «Животные». Урок позволяет активизировать употребление изученного лексического материала по данной теме в устной речи, совершенствовать произносительные навыки через монологические и диалогические высказывания, читать текст с пониманием основного содержания, умение находить в тексте нужную информацию, развивать языковую догадку, мыслительную деятельность, познавательную активность и интере
Опубликовано: 09.04.2020

Социальная сеть «Instagram» как эффективное средство подготовки к государственной итоговой аттестации по английскому языку в 11-х классах

Автор: Потапова Дарья Алексеевна
Мы живем в эпоху коммуникативных технологий и социальных сетей, которые пронизывают все сферы нашей жизни, в том числе и образование. На сегодняшний день одной из основных задач, стоящих перед выпускниками 9-х и 11-х классов, является успешная сдача государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ). Сложность экзамена по английскому языку заключается в неограниченном объеме проверяемой информации, которая не встречается в школьных учебных пособиях. Школьная программа не способна охватить весь лекс
Опубликовано: 23.01.2020

Формирование социокультурной компетенции младших школьников на уроках немецкого языка

Автор: Бакута Ольга Сергеевна
Формирование социокультурной компетенции на начальном этапе способствует увеличению интереса к изучаемому предмету, повышает уровень владения языком, расширяет знания о культуре страны изучаемого языка. Применение социокультурного подхода в обучении демонстрирует знакомство с культурой другого народа, содействует более точному и объективному пониманию представителей иной культуры, позволяет сделать изучение немецкого языка более интересным и разнообразным
Опубликовано: 21.01.2020

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе

Автор: Ефремова Наталья Николаевна, Ходотова Инна Геннадьевна
Статья посвящена актуальной проблеме здоровьесберегающей деятельности в системе образования, вопросам использования здоровьесберегающей технологии на занятиях по иностранному языку
Опубликовано: 10.12.2019

Изучение немецкого языка при вербальном общении по анализу фонематической стороны речи

Автор: Шакирзянова Миляуша Руслановна
В современном обществе изучение иностранного языка стало необходимым элементом жизни. Однако при его изучении возникает ряд проблем и сложностей, главный из которых – отсутствие или незнание методов, которые бы соответствовали индивидуальным особенностям изучающего иностранный язык. Фонематическая сторона речи вербального общения является одним из методов при изучении языка. При вербальном общении среди непрерывного потока речи правильно расчленить их на отдельные звуковые отрезки и умение разли
Опубликовано: 19.09.2019

Презентация по теме «Как представить себя»

Автор: Царенкова Анна Евгеньевна
В данной презентации представлены различные варианты вопросов, которые помогают рассказать о себе, вести беседу в парах, а также повторяется грамматическая и лексическая структура вопросов
Опубликовано: 06.09.2019