Разработка учебной темы в рамках экспериментальной работы по технологии «Достижение прогнозируемых результатов» и особенности ее использования на уроках английского языка
Автор: Маркова Галина Петровна
Разработка учебной темы в рамках экспериментальной работы по технологии «Достижение прогнозируемых результатов» и особенности ее использования на уроках английского языка. Учебная тема «Покупки, Магазин» составлена в соответствии с программными требованиями. Возможно использование в дополнение к любому учебнику в рамках общеобразовательной школы. УМКТ рассчитан на 9 часов учебного времени. УМК по теме включает: 1. Карту темы и грамматические схемы. 2. Итоговую работу (разноуровневую). 3. Сре
Опубликовано: 29.05.2026
Фразовые глаголы в УМК Spotlight 7: от систематизации к практике (комплект упражнений для отработки лексико-грамматического материала)
Автор: Заникова Асмик Григоревна
В статье представлен авторский комплект упражнений по фразовым глаголам, изучаемым в 7-м классе в рамках УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 7). Обосновывается необходимость системного подхода к освоению фразовых глаголов, основанного на группировке по предлогам/наречиям, что позволяет учащимся выявлять смысловые закономерности и развивать языковую догадку. Комплект включает шесть типов заданий (заполнение пропусков, выбор правильного глагола, замена синонимом, сопоставление, множественный выбор
Опубликовано: 28.05.2026
Техники визуализации учебной информации в условиях цифровой образовательной среды на уроках английского языка
Автор: Федотова Ирина Владимировна
Цель данной статьи — проанализировать техники визуализации учебной информации в цифровой образовательной среде и определить методические условия их эффективности на уроках английского языка. Визуализация помогает учащимся лучше понимать, запоминать и применять языковые структуры, лексику и грамматические правила.
Опубликовано: 28.05.2026
Проектная деятельность через выполнение учебных проектов на английском языке в рамках направления «АрктикУм» 7-9 классах
Автор: Новичихина Екатерина Денисовна
Направление: Общественные науки и языки Наименование программы: «Проектная деятельность через выполнение учебных проектов на английском языке в рамках направления "АрктикУм"» Классы: 7–9 Срок реализации: 1 год (7 класс — 68 ч., 8 класс — 68 ч., 9 класс — 68 ч.; всего 204 ч.) Режим занятий: 2 часа в неделю Разработчик: Новичихина Екатерина Денисовна, учитель английского языка О программе Программа направлена на формирование у обучающихся проектной компетентности и иноязычной коммуникати
Опубликовано: 28.05.2026
Урок английского языка в 5 классе по теме «Алгоритм употребления конструкции there is/are в вопросительных, утвердительных и отрицательных предложениях»
Автор: Бабыкина Оксана Владимировна
Урок в 5 классе по учебнику «Звездный английский» 5 класс. К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова.-4-е изд.-М:. Просвещение,2023. Тип урока- построение системы знаний. Данный урок является заключительным в изучении темы «Конструкция there is/are»
Опубликовано: 28.05.2026
Система подготовки к ОГЭ по английскому языку 2025–2026: от анализа ошибок к алгоритмам успеха
Автор: Мингалева Екатерина Олеговна
Статья посвящена практическим аспектам подготовки девятиклассников к ОГЭ по английскому языку в 2025–2026 учебном году. Автор анализирует структуру экзаменационной работы, акцентируя внимание на разделах, вызывающих наибольшие затруднения у учащихся: лексико-грамматические задания (№29–34) и устная часть. В статье предлагается авторский алгоритм «Стоп-сигнал» для определения части речи при словообразовании, а также методика «орфографических пятиминуток» для снижения орфографических ошибок. Особое
Опубликовано: 28.05.2026
Аутентичные видео-лекции на уроках профессионального английского: методика создания заданий для студентов колледжа
Автор: Скурятина Анастасия Игоревна, Колыхневич Юлия Юрьевна
В статье рассматривается проблема дефицита готовых учебных материалов к аутентичным видео-лекциям по профессиональному английскому языку для студентов среднего профессионального образования. На примере специальности «Информационные системы и программирование» и видео с платформы TED Talks предлагается универсальная методика создания заданий, включающая четыре этапа: лексическую подготовку, проверку фактического понимания, аналитическую работу и творческое задание на перенос знаний. Особое внимани
Опубликовано: 28.05.2026
Роль иностранного языка в проектной деятельности при обучении детей с ОВЗ
Автор: Яскевич Карина Александровна
Иностранный язык в проектной деятельности является мощным инструментом, по сути, связывающим язык и социальное взаимодействие. Он способствует появлению у детей особой потребности в общении, расширяет их представления об окружающем мире и углубляет понимание многокультурного общества. Научившись принимать участие в проектных действиях, дети с ограниченными возможностями здоровья развивают свои способности и становятся более социализированными личностями, готовыми к полноценному участию в жизни об
Опубликовано: 25.05.2026
Нейросети в работе учителя английского: от генерации упражнений до создания иллюстраций
Автор: Зигунова Анна Николаевна
В статье анализируются ключевые направления применения нейросетевых технологий в практике учителя английского языка. Рассматриваются примеры использования искусственного интеллекта для автоматизированной генерации учебных материалов, индивидуализации заданий и создания визуальных средств обучения. Обозначаются перспективы и ограничения интеграции нейросетей в образовательную деятельность. Приведены практические рекомендации по внедрению цифровых инструментов в учебный процесс, а также ссылки на с
Опубликовано: 23.05.2026
Развитие критического мышления на уроках английского языка через анализ текстов
Автор: Камалиева Язиля Галиевна
В статье рассматриваются методические приёмы развития критического мышления учащихся старших классов на уроках английского языка посредством анализа двух аутентичных текстов из УМК FOCUS 4. Автор предлагает систему заданий, направленных на формирование умений оценивать достоверность информации, выявлять скрытые допущения, сравнивать точки зрения и делать обоснованные выводы. Приводятся конкретные примеры работы с текстами «What if you don’t have ONE dream job?» (модуль 5) и «The Human Microbiome:
Опубликовано: 14.05.2026
От текста к сцене: как школьный театр на испанском языке воспитывает настоящих читателей
Автор: Никифорова Татьяна Борисовна
Статья рассматривает инновационный проект театральной студии «Испанский театр» в гимназии No 513, который с 2021 года направлен на воспитание читательского интереса у подростков через театральное искусство на иностранном языке. В контексте конкуренции цифровых технологий и печатного слова, авторы подчеркивают важность вдохновения учеников к чтению.
Опубликовано: 13.05.2026
Увлекательное обучение английскому языку детей младшего школьного возраста с помощью технологии «Letterland»
Автор: Погребникова Анна Юрьевна
Младший школьный возраст - это время в жизни детей, когда они осваивают новый словарный запас, когда они полны любопытства и когда они стремятся участвовать в творческих играх. Технология Letterland разработана таким образом, чтобы вписаться в эту формирующую стадию развития, предоставляя детям свою "секретную" воображаемую страну для исследования, а также набор символов, которые они могут окружить словами, начинающимися с их звучания. Изучение формы букв и звуков букв начинает больше походить на
Опубликовано: 12.05.2026
Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка при помощи Icebreakers, Coolers, Time Fillers и Warmers
Автор: Файт Лариса Викторовна
Изучение английского языка требует формирования разнообразных коммуникативных умений, что выходит за рамки простой передачи информации. Важно создать такие условия, которые не только поощряют активное взаимодействие между учащимися, но и способствуют развитию уверенности в устной речи, а также поддерживают интерес на протяжении всего урока. В этом контексте специальные виды деятельности — icebreakers, warmers, fillers и coolers — играют практическую роль, направленную на улучшение коммуникативных
Опубликовано: 30.04.2026
Биографический метод в изучении английского языка подростками: личностно-ориентированный подход к формированию иноязычной компетенции
Автор: Денисенко Евгения Борисовна
Аннотация В статье рассматривается биографический метод как инструмент обучения английскому языку подростков с учетом их возрастных психологических особенностей. Анализируются три ключевых направления: языковая биография как средство рефлексии учебного опыта, биографически-ориентированное обучение (Biography-Driven Instruction) как стратегия активизации речевых навыков, и биографический текст как дидактическая единица. Обосновывается эффективность метода для формирования учебной автономии, комму
Опубликовано: 29.04.2026
What is ecology
Автор: Ланько Юлия Васильевна
Ecology is the science of the connections between living beings and their environment. The word "ecology" consists of two Greek words: "ecos", which means "home", and "logos" - science. But the word "house" in ecology does not mean that, or, more precisely, not only the dwelling in which a particular family, individual, or even a group of people lives. The word "home" here means the whole planet, the world - the house in which all people live. And, of course, in different sections of ecology, ind
Опубликовано: 24.04.2026
The importance of speech therapy in early childhood development
Автор: Пошехонова Валерия Витальевна
Annotation. Speech therapy is a vital component of early childhood development. As children grow, they encounter various challenges related to speech and language. Early intervention through speech therapy can significantly enhance a child’s communication skills, social interactions, and overall cognitive development. This article explores the significance of speech therapy, its methods, and its impact on children's lives. Аннотация. Тема данной статьи является актуальной, так как логопедия явля
Опубликовано: 18.04.2026
Эффективность переводных упражнений в обучении английскому языку в основной школе: условия, ограничения и альтернативы
Автор: Левшенкова Алина Дмитриевна
В статье рассматривается дидактический потенциал переводных упражнений при обучении английскому языку учащихся основной школы. Проводится анализ современных исследований, выявляющих как положительные, так и отрицательные эффекты использования перевода. Особое внимание уделяется условиям его целесообразного применения. Представлена авторская техника, ориентированная на развитие беспереводных стратегий понимания. Приводятся результаты педагогического эксперимента.
Опубликовано: 18.04.2026
Особенности трудовой деятельности детей с нарушениями речевого развития
Автор: Останкова Анастасия Юрьевна
Аннотация. Тема данной статьи касается исследований в области трудовой деятельности детей с нарушениями развития речи. В данной работе мы рассмотрим, как возникающие у детей с НРР трудности с развитием трудовых и когнитивных навыков и функций, так и методы их успешной адаптации в трудовую среду. В ходе анализа, мы приведём примеры влияния нарушений речевого развития на память, внимание, мышление, планирование и другие когнитивные процессы человека, а также рассмотрим их влияние на коммуникативные
Опубликовано: 16.04.2026
Словарь к учебнику английского языка Spotlight 2 класс
Автор: Громова Инна Дмитриевна
Словарь по английскому языку для 2 класса к учебнику Spotlight.
Опубликовано: 15.04.2026
Understanding Speech Therapy
Автор: Тыняная Анна Владимировна
Статья "Понимание речи" посвящена всестороннему освещению области логопедии (речевой терапии), которая занимается диагностикой, оценкой и лечением нарушений коммуникации и глотания. В статье подробно рассматривается, кто может извлечь пользу из логопедической помощи, перечисляя широкий спектр состояний, таких как задержки развития, нарушения произношения и языка, заикание, нарушения голоса, афазия, моторные нарушения речи, дисфагия (нарушения глотания) и когнитивно-коммуникативные расстройства.
Опубликовано: 14.04.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера