Подвиг советского народа в годы Великой Отечественной войн является выдающимся примером героизма, стойкости и самоотверженности. Память о нем – важнейший источник для формирования у подростков чувства патриотизма и любви к Родине, осознания ответственности за её будущее. Екатеринбург бережно хранит её в названиях улиц, в памятниках и обелисках.
Данная статья содержит 2 задания по чтению и 3 задания по лексике и грамматике. Они основаны на текстах о героях Советского Союза, чья жизнь была те
В статье представлен опыт разработки фрагмента дистанционного курса по английскому языку для учащихся 6 класса в рамках участия в региональном конкурсе профессионального мастерства «Призвание – учить!» в 2026 году. Рассмотрены ключевые методические подходы к структурированию содержания курса, организации системы контроля и оценивания, а также использования регионального компонента (на примере Тульской области) при обучении страноведению. Предложены практические алгоритмы создания интерактивных за
Данный конспект урока был разработан в процессе обучения на курсе TEFL / TESOL и получил высокую оценку при проверке. Урок рассчитан на взрослую возрастную группу в количестве 17 человек. Продолжительность урока 60 минут.
Конспект урока полностью на английском языке.
Материал ориентирован на личность ученика: расширяет лингвистический кругозор, знакомит с историей страны и её жителями, учит наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами.
Основной и главной формой разработки является игровая и сценическая деятельность.
В статье обосновывается необходимость пересмотра формата проведения «Недели английского языка» в современной российской школе в условиях сокращения аудиторных часов английского языка. Автор предлагает переход от традиционной модели, ориентированной исключительно на страноведение, к метаконцепции «язык как универсальное средство коммуникации». Раскрывается педагогический потенциал включения в программу недели материалов о древних и «странных» письменностях (письменность майя, узелковое письмо кипу
В данной статье, на основании результатов исследований отечественных и зарубежных авторов, рассматриваются педагогические условия повышения учебной активности неуспешных учеников на уроках английского языка. Установлено, что мотивация неуспешных учеников формируется устойчивее при сочетании эмоциональной поддержки, понятных учебных целей и регулярной фиксации малых достижений.
В статье рассматривается технология предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) применительно к основной школе. Анализируются механизмы одновременного развития языковой и академической грамотности учащихся 5–9 классов. Приводятся результаты апробации модели CLIL на базе интеграции английского языка с биологией и историей. Доказывается, что CLIL способствует повышению познавательной мотивации и снижению языковой тревожности при условии соблюдения дидактических принципов «4 С» (Content, Co
Материал представляет собой методические приемы и активности по обучению иностранному языку в начальных классах без сложной грамматики, через игру, движение и минимум языка с элеменатми матемтики. Это является фундаментом функциональной грамотности — способность переводить внутреннее понимание во внешнюю речь.
В статье рассматривается трансформация подхода к преподаванию английского языка: от традиционных методов, сосредоточенных на грамматике и переводе, к современным практикам, нацеленным на развитие коммуникативных навыков. Автор обосновывает необходимость изменений с учётом возросшей роли английского как языка международного общения и широкого доступа учащихся к аутентичным материалам.
Данная методическая разработка представляет собой сценарий интерактивной хоррор-комедии на английском языке, предназначенной для учащихся 6 классов. Постановка совмещает в себе элементы театрализованного шоу, командной игры и интерактивного взаимодействия со зрительным залом. Данный сценарий может быть использован для участия класса в «Дне Здоровья» в школе, для съёмки социального ролика о здоровом образе жизни, а также для внеурочной деятельности (театральный кружок).
Современная школа нацелена на формирование предметных знаний и развитие личности ребёнка, его способности применять знания в реальных жизненных ситуациях. При обучении английскому языку в начальной школе одной из ключевых задач учителя является создание устойчивой внутренней мотивации обучающихся. Исследователи отмечают, что высокий уровень мотивации зависит от удовлетворения потребностей учащихся в самостоятельности и ощущения своей компетентности. Грамотно продуманная поддержка взрослых способс
В статье рассматривается мотивация к изучению английского языка в условиях цифровой повседневности. Анализируется влияние цифровой среды на характер взаимодействия студентов с иностранным языком и на причины, побуждающие к его освоению. Делается вывод о том, что мотивация в современных условиях поддерживается не только учебными требованиями, но и повседневными цифровыми практиками, в которых английский язык становится средством доступа к информации, коммуникации и профессионально значимому контен
В статье рассматривается роль и потенциал инфографики как эффективного инструмента визуализации учебного материала в процессе обучения профессиональному английскому языку студентов направлений «Реклама и связи с общественностью» и «Туризм и гостеприимство». Раскрывается понятие и дидактические возможности образовательной инфографики, её практическое применение на занятиях и влияние на формирование ключевых профессиональных компетенций.
Разработка учебной темы в рамках экспериментальной работы по технологии «Достижение прогнозируемых результатов» и особенности ее использования на уроках английского языка.
Учебная тема «Покупки, Магазин» составлена в соответствии с программными требованиями. Возможно использование в дополнение к любому учебнику в рамках общеобразовательной школы. УМКТ рассчитан на 9 часов учебного времени. УМК по теме включает:
1. Карту темы и грамматические схемы.
2. Итоговую работу (разноуровневую).
3. Сре
В статье представлен авторский комплект упражнений по фразовым глаголам, изучаемым в 7-м классе в рамках УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 7). Обосновывается необходимость системного подхода к освоению фразовых глаголов, основанного на группировке по предлогам/наречиям, что позволяет учащимся выявлять смысловые закономерности и развивать языковую догадку. Комплект включает шесть типов заданий (заполнение пропусков, выбор правильного глагола, замена синонимом, сопоставление, множественный выбор
Цель данной статьи — проанализировать техники визуализации учебной информации в цифровой образовательной среде и определить методические условия их эффективности на уроках английского языка. Визуализация помогает учащимся лучше понимать, запоминать и применять языковые структуры, лексику и грамматические правила.
Направление: Общественные науки и языки
Наименование программы: «Проектная деятельность через выполнение учебных проектов на английском языке в рамках направления "АрктикУм"»
Классы: 7–9
Срок реализации: 1 год (7 класс — 68 ч., 8 класс — 68 ч., 9 класс — 68 ч.; всего 204 ч.)
Режим занятий: 2 часа в неделю
Разработчик: Новичихина Екатерина Денисовна, учитель английского языка
О программе
Программа направлена на формирование у обучающихся проектной компетентности и иноязычной коммуникати
Урок в 5 классе по учебнику «Звездный английский» 5 класс. К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова.-4-е изд.-М:. Просвещение,2023.
Тип урока- построение системы знаний.
Данный урок является заключительным в изучении темы «Конструкция there is/are»
