Бинарный урок как средство повышения мотивации на уроках английского языка
Автор: Дунаева Алла Евгеньевна
Статья предназначена для подготовки преподавателей к урокам английского языка.
Опубликовано: 13.11.2025
Применение методики GRASPS на уроках английского языка в средней общеобразовательной школе
Автор: Платонова Екатерина Алексеевна
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения методики GRASPS в рамках преподавания английского языка в средней общеобразовательной школе. Цель статьи – показать, как использование GRASPS способствует повышению мотивации учащихся, развитию коммуникативной компетенции и практическому применению языковых знаний. Ключевые слова: практико-ориентированное обучение, проектная деятельность, методика GRASPS, самостоятельная деятельность учащихся, мотивация.
Опубликовано: 11.11.2025
Оживляя язык - интеграция аутентичных материалов в преподавание английского языка
Автор: Ситниченко Ольга Андреевна
Статья посвящена использованию аутентичных материалов в преподавании английского языка в школе. Автор рассматривает, как интеграция таких материалов может оживить язык и сделать процесс обучения более интересным и эффективным. В статье представлены примеры и методы использования аутентичных ресурсов, которые помогут учителям разнообразить занятия и улучшить усвоение языка школьниками.
Опубликовано: 04.11.2025
Настоящее простое время для обучающихся 2 классов
Автор: Сизова Анастасия Константиновна
Данная статья представляет собой методическую разработку по учебному предмету «Иностранный (английский) язык» для обучающихся 2 класса по теме «Настоящее простое время». В разработке представлены задания, способствующие актуализации знаний по теме «Настоящее простое время», совершенствованию лексико-грамматических навыков, повышению словарного запаса. Данный материал можно реализовать как на уроках иностранного языка в школе, так и занятиях по внеурочной деятельности.
Опубликовано: 03.11.2025
Проект как одна из форм организации учебно-исследовательской деятельности
Автор: Бобкова Наталия Георгиевна
Аннотация Проектная деятельность выступает как метод развития познавательных интересов у школьников. Выполнение каждым учащимся индивидуального проекта, реализующегося в форме «учебного исследования» или «учебного проекта» - важное направление в реализации ФГОС основная цель которого – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».
Опубликовано: 03.11.2025
Особенности работы по УМК Spotlight в 5 классе
Автор: Костина Екатерина Сергеевна
В статье представлен опыт практического применения учебно-методического комплекса (УМК) «Английский в фокусе» (Spotlight) в общеобразовательной школе. Рассматрива-ются методологические основы комплекса, его ключевые дидактические характеристики и соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Особое внимание уделяется анализу структурных компонентов УМК и их влия-нию на формирование коммуникативной компетенции и метапредметных умений уча-щихся. На пример
Опубликовано: 03.11.2025
Формирование коммуникативной и творческой компетенции младших школьников через курс внеурочной деятельности «Лицейский журнал The 9th на английском языке»
Автор: Васикевич Елена Викторовна
Статья посвящена опыту реализации внеурочной программы по английскому языку «Лицейский журнал The 9th», направленной на развитие коммуникативной и творческой компетенции младших школьников. Актуальность работы определяется необходимостью повышения мотивации к изучению иностранного языка через проектную и творческую деятельность. Курс представляет собой 17-часовую программу, включающую три модуля: знакомство с журналистикой, освоение жанров и языка публикаций, выпуск пилотного номера англоязычного
Опубликовано: 29.10.2025
Цифровые средства обучения на уроках иностранного языка при обучении профессии в системе СПО
Автор: Цветкова Наталья Васильевна
В статье рассматривается роль цифровых средств в обучении иностранному языку в системе среднего профессионального образования (СПО). Основное внимание уделено формированию коммуникативных умений и профессиональных компетенций у студентов технических специальностей на примере специальности 18.02.09. "Переработка нефти и газа". Анализируется сочетание традиционных методик и цифровых технологий (электронные словари, интерактивные приложения, мультимедийные ресурсы), что способствует повышению мотив
Опубликовано: 25.10.2025
Дидактические игры как средство реализации ФГОС на уроках английского языка
Автор: Пономарева Ильсия Раисовна, Алексеева Людмила Владимировна, Каменских Анастасия Сергеевна
В статье рассматривается роль и место дидактических игр в современном образовательном процессе в контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Обосновывается эффективность игровых технологий для достижения метапредметных и личностных результатов, развития универсальных учебных действий (УУД) и повышения мотивации к изучению английского языка.
Опубликовано: 25.10.2025
Разработка урока «Der Schulanfang. Ist er uberall gleich?»
Автор: Артемова Ирина Юрьевна
Урок повторение по теме "Der Schulanfang. Ist er uberall gleich?" может быть использован для проведения урока по УМК И. Л. Бим или другим УМК, так как тематический, лексический и грамматический материал во многом совпадает.
Опубликовано: 18.10.2025
Ипсативное оценивание обучающихся, как метод формирующей оценки
Автор: Кодолова Татьяна Васильевна
Применение ипсативного оценивания способствует формированию мотивации, внутреннего желания учиться и постоянного самосовершенствования. Такая форма оценивания действительно важна, поскольку она помогает понять, что каждый ученик уникален и имеет право на собственный путь обучения. Ипсативное оценивание – это не просто метод, это философия, которая формирует будущие успехи учащихся и помогает им достигать новых высот в изучении английского языка.
Опубликовано: 05.10.2025
Обучение английскому языку детей-билингвов
Автор: Санакоева Тамара Васильевна
. В рамках данной работы будут рассмотрены различные аспекты, касающиеся обучения английскому языку в контексте билингвизма. В частности, особое внимание будет уделено методам обучения, которые могут быть адаптированы для детей, уже имеющих опыт общения на другом языке. Это включает в себя погружение в языковую среду, использование интерактивных игр и разработку специальных курсов, ориентированных на потребности билингвов. Кроме того, важным аспектом является роль семьи в процессе обучения. Семе
Опубликовано: 05.10.2025
Обучение фонетике английского языка учащихся общеобразовательных организаций при помощи современных методов
Автор: Гольцова Анна Дмитриевна
Статья посвящена вопросам обучения фонетике английского языка учащихся общеобразовательных организаций с использованием современных методов. В статье рассматривается важность формирования фонетических навыков на начальном этапе обучения. В работе анализируются традиционные и современные подходы к обучению фонетике, включая артикуляторный, акустический и дифференцированный методы. Особое внимание уделяется применению игровых технологий и интерактивных методов для разных возрастных групп — от дошк
Опубликовано: 22.09.2025
Scrum на уроке: Как использовать agile-технологии для проектной работы на английском языке
Автор: Галиева Роза Агзамовна
Ознакомление с принципами фреймворка Scrum и продемонстрировать его практическое применение для организации проектной деятельности на уроках английского языка с целью повышения мотивации, развития soft skills и иноязычной коммуникативной компетенции
Опубликовано: 17.09.2025
Православный компонент в изучении английского языка в средней школе: диалог культур и ценностей
Автор: Иосилевич Оксана Владимировна
В статье рассматривается актуальная проблема интеграции духовно-нравственного компонента в образовательный процесс современной средней школы. Обосновывается целесообразность и раскрывается потенциал включения православного компонента в преподавание английского языка. Автор показывает, что такой подход выходит за рамки простого изучения лексики и грамматики, превращая урок иностранного языка в площадку для межкультурного диалога и формирования ценностных ориентиров учащихся. В статье выделяются тр
Опубликовано: 15.09.2025
Эффективные методы запоминания английских слов
Автор: Абакумова Яна Альбертовна
Существует огромное количество методов запоминания английской лексики, каждый из которых имеет свои преимущества и недостатки. Однако, чтобы достичь максимальной эффективности в изучении английского языка, рекомендуется компилировать различные методы в зависимости от индивидуальных особенностей и предпочтений каждого учащегося.
Опубликовано: 12.09.2025
Технологические карты к урокам по теме «Living and spending» and «Going green»
Автор: Галимова Халида Габдурахмановна
Технологические карты к урокам по теме «Living and spending» and «Going green»
Опубликовано: 12.09.2025
Использование приёмов мнемотехники на уроках английского языка
Автор: Ефимова Людмила Вениаминовна
Освоение новой лексики является одним из самых сложных в процессе изучения английского языка. Чтобы сделать его изучение увлекательным, каждый преподаватель старается использовать разные методы: игры, наглядный материал (рисунки, картинки, таблицы). Одним из наиболее эффективных способов овладения языковым и речевым материалом можно считать мнемотехнические приёмы.
Опубликовано: 22.08.2025
Роль учителя-фасилитатора на творческих конкурсах: совместная деятельность для достижения успеха учащихся
Автор: Ульшина Мария Алексеевна
В статье рассматривается роль учителя-фасилитатора в процессе подготовки учащихся к творческим конкурсам. Показано, что учитель не только передаёт знания, но и направляет, поддерживает и стимулирует развитие творческого потенциала каждого ученика. Особое внимание уделяется методам фасилитации, таким как ведение рефлексивных журналов и обучение постановке SMART-целей, которые помогают учащимся структурировать свою подготовку и повысить мотивацию. Автор подчёркивает важность творческих конкурсов ка
Опубликовано: 19.08.2025
Развитие навыков критического мышления на уроках английского языка в 7 классе
Автор: Киценко Наталия Викторовна
Критическое мышление — это способность анализировать информацию, делать обоснованные выводы и принимать взвешенные решения. В современном образовательном процессе, особенно на уроках иностранного языка, развитие критического мышления становится одной из ключевых задач. В данной статье мы рассмотрим, как можно эффективно развивать навыки критического мышления у учащихся 7 класса на уроках английского языка.
Опубликовано: 19.08.2025
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера