Формирование универсальных учебных действий обучающихся посредством решения химических задач с профессионально ориентированным содержанием

Автор: Торчило Оксана Евгеньевна
В статье ставится цель формирования универсальных учебных действий у обучающихся в процессе решения химических задач с профессионально ориентированным содержанием. В результате анализа и практической деятельности автор доказывает, что универсальные учебные действия могут формироваться в результате решения химических задач. В статье ярко выражены задачи, стоящие перед преподавателем химии, и методы, предлагаемые к использованию, для формирования универсальных учебных действий. Приведены примеры з
Опубликовано: 14.02.2024

Как сделать успешным каждого ученика на уроках химии

Автор: Нестеренко Елена Германовна
Каждый ученик хочет получать хорошие оценки на уроках. Химия- сложный предмет. Не все ученики могут усвоить определенные темы на должном уровне. Многие не могут запомнить формулы для решения задач. Чтобы каждый ученик мог работать на своем уровне, я в своей работе применяю разноуровневое обучение. Элементы разноуровневого обучения можно включать на разных стадиях и разных типах уроков. Предлагаю Вашему вниманию проверочную работу по теме: «Уравнения химических реакций».
Опубликовано: 08.01.2024

Организация контроля знаний студентов по химии в медицинском колледже

Автор: Бородина Татьяна Ивановна
В данной статье отражён вопрос организации контроля знаний студентов по химии базовой подготовки в медицинском колледже. Приведены задания для проверки знаний и умений разного содержания. Сделан акцент о том, что контроль знаний и умений студентов необходим, как важный элемент учебного процесса.
Опубликовано: 06.10.2023

Критериальное оценивание на уроках химии

Автор: Абашеева Ирина Леонидовна
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования необходимо выстраивать учебное занятие в логике системно-деятельностного подхода. Учитель должен перейти от транслирования готовых знаний к совместной деятельности с учащимися. Стать учителем-консультантом, который направляет мысль ученика в нужное русло, учит его самостоятельному поиску, помогает выбирать источники информации и т.д. Меняется и роль школьников в учении: они становят
Опубликовано: 26.02.2023

Внедрение агротехнологического компонента на уроках химии

Автор: Давыдова Матрена Егоровна
Предмет химия – поле для внедрения агротехнологического компонента. Уровень развития сельского хозяйства, на сегодня, требует высокообразованных специалистов. Это ставит перед учителями агрошкол задачу выработать методы для развития конкурентно-способной личности. Одним из инструментов, развивающим агрокомпетенцию ученика, является внедрение агротехнологического компонента. Если обучение ведет к развитию сельскохозяйственной грамотности, то его можно считать развивающим обучением, то есть таким
Опубликовано: 31.01.2022

Реализация практикоориентированного подхода при изучении химии

Автор: Страданченкова Светлана Николаевна
В статье приведен опыт реализации практикоориентированного подхода при изучении химии
Опубликовано: 07.05.2020

Использование игровых технологий при обучении химии

Автор: Амирханова Аида Адилхановна
В данной статье рассматривается методика применения игровых технологий на уроках химии способствующая активизации познавательной деятельности учащихся, закреплению предметных знаний, развитию личностных качеств (готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности, сотрудничеству). Цель выполнения практической части исследования заключалась в применении игровых технологий при изучении школьного курса химии в условиях выбранного образовательного учреждения. Первым результатом, котор
Опубликовано: 03.04.2020

Качественное и количественное определение йода в поваренной соли

Автор: Самехова Наталья Анатольевна
В жизни человека присутствуют микроэлементы необходимые для существования человека. Одним из жизненно важных микроэлементов является йод. В статье рассматривается методика определения йода в поваренной соли в виде иодидов и иодатов «методом пятна», а так же методом титрования с помощью датчика жидкостного реагента цифровой лаборатории Нау-ра, представлен анализ исследования данных образцов на изменение количества йода в вида иодатов в течении двух месяцев
Опубликовано: 29.01.2020

Развитие исследовательских умений учащихся на уроках химии

Автор: Матюшина Мария Алексеевна
данная статья посвящена, исследовательскому подходу в обучении школьников, созданию проблемных ситуаций для развития творческих способностей учащихся.
Опубликовано: 03.09.2019

Учебные курсы по химии с включением проектной деятельности как средство повышения мотивации учащихся

Автор: Мандрюк Оксана Алексеевна
Статья содержит информацию о повышении мотивации к химии в рамках преподавания учебных курсов. Для успешного проведения учебных курсов разработаны полные учебно-методические комплекты целого ряда предпрофильных и профильных учебных курсов, которые включают учебные материалы для учащихся и методические рекомендации для учителя. Особенностью учебных курсов по химии является включение в программу каждого курса активной проектной деятельности учащихся
Опубликовано: 18.03.2019

Химический диктант как средство закрепления основных химических понятий

Автор: Зенькова Марина Николаевна
Закрепление основных химических понятий на уровне атомно-молекулярного учения, с помощью проведения химического диктанта
Опубликовано: 11.03.2019

Интерактивные приемы и методы обучения на уроках химии

Автор: Архипова Елена Леонидовна
В статье представлен опыт организации деятельности обучающихся через применение практико-ориентированных заданий
Опубликовано: 05.03.2019

Урок-игра «Изучаем домашнюю аптечку»

Автор: Зинина Елена Юрьевна
В игровой форме при изучении химии ученики 8-9 классов знакомятся с домашней аптечкой: её составом и использованием в различных ситуациях
Опубликовано: 27.12.2018

Приемы и методы, формирующие УУД ученика на разных этапах урока

Автор: Фальгот Любовь Викторовна
Приемы и методы, формирующие УУД ученика на разных этапах урока.
Опубликовано: 28.03.2018

Изучение химии на отделении Фармация в рамках внедрения ФГОС

Автор: Осянкина Наталья Владимировна
Федеральный государственный образовательный стандарт (далее ФГОС) среднего общего образования реализуется в ГБПОУ «Тольяттинский медколледж» в пределах образовательных программ среднего профессионального образования с учетом естественно научного профиля получаемого образования
Опубликовано: 23.03.2018

Внеурочная деятельность по химии в 7 классах

Автор: Боева Надежда Владимировна
Одной из главных проблем в преподавании химии в настоящее время является перегруженность курса химии. Прежде всего это связано с переходом на концентрическую систему обучения, а так же нехваткой времени на изучение большого объема учебного материала. Поэтому возникает необходимость введения дополнительных занятий по химии, имеющих познавательный и занимательный характер
Опубликовано: 22.03.2018

Занимательные задачи с элементами военной химии по теме «Металлы»

Автор: Литухина Марина Игоревна
В статье представлены занимательные задачи по теме «Металлы» с химическим и военным содержанием способствующие повышению активности на уроке, мотивации к изучению химии
Опубликовано: 04.03.2018

Исследовательская деятельность учащихся школы №7 на базе лаборатории ИЕН СВФУ

Автор: Блюммер Любовь Александровна
Школьный учитель теперь вынужден постоянно повышать не только профессиональную квалификацию, но и специальную подготовку, владеть современными методами не только учебно-методической и педагогической деятельностью, но и научной и интеллектуальной. Этому обязывает требование времени
Опубликовано: 20.01.2018

Исследовательские проекты по химии как средство формирования УУД

Автор: Блюммер Любовь Александровна
Организация исследовательских проектов способствуют у учащихся формированию универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия тесно связаны с достижением метапредметных результатов
Опубликовано: 20.01.2018

Применение алгоритмов в обучении химии в школе как инструмента для качественного её усвоения

Автор: Бурдуковская Любовь Александровна
Автором статьи, затронут вопрос усвоения учащимися школьной программы по химии. Рассмотрен вопрос использования алгоритмов при изучении разных тем при обучении химии в Открытой (сменной) общеобразовательной школе. Приведены примеры алгоритмических предписаний, которыми пользуется педагог в своей работе со школьниками. Руководствуясь своим педагогическим опытом, учитель выделяет оптимальные условия к составлению алгоритмов. В заключении автор отмечает, какие способности развиваются у школьников,
Опубликовано: 10.04.2017