Невский проспект- краса и гордость Санкт-Петербурга. Во время беседы дети пройдут по Невскому проспекту от начала до конца, познакомятся с его достопримечательностями, именами выдающихся архитекторов, скульпторов, исторических лиц. А также узнают о событиях, связанных с этими зданиями и местами.
Цель: Создание условий, игровых и проблемных ситуаций, направленных на умение слышать и называть пространственные предлоги и наречия.
Задачи
Образовательная: формировать умения слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета (в, на, под, здесь, там, тут)
Развивающая: развивать умения у детей различать количество предметов (один — много).
Воспитательная: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к игре
. В данной статье авторы рассказывают о педагогических путях лечения заикания, формировании новых языковых алгоритмов, основанных на принципе сенсорных коррекций.
Проведение родительских собраний в группах компенсирующей направленности (ТНР) не должно быть скучным и однообразным. Материал представляется логопедом для родителей в игровой форме, родители являются непосредственными участниками процесса.
Обогащать представление о семье. Формировать позитивное отношение к семье и чувства принадлежащие к семье. Также воспитывать желание заботиться о своих близких.
В статье рассматривается игра как ведущая форма деятельности ребёнка, детей с ограниченными возможностями здоровья. Недостаточность развития речевых средств и познавательной активности, ограничивает круг их общения, способствует возникновению замкнутости, страдает эмоционально- волевая сфера ребёнка. Поэтому дидактические игры являются одним из важнейших средств развития и воспитания положительных эмоций у детей.
В ходе занятия реализовала образовательные, развивающие и воспитательные задачи:
Образовательные задачи:
• познакомить с буквой х, Х и с тем, что они обозначают звуки «х», «хь»;
• закрепить умение проводить звуко-буквенный анализ слова, делить их на слоги и определять ударный звук, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; определять и называть первый звук в слове;
• закрепить умение составлять предложение и рисовать его схему.
Развивающие задачи:
• развивать внимание, мышление
Народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней, развивает умения тонко чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.
Данный сценарий представляет собой веселое и трогательное празднование Международного женского дня для детей средней группы 4 лет. В центре внимания – поздравление любимых мам и бабушек, песни, танцы и игры.
Сюжет прост и понятен малышам: подготовка к праздничному концерту.
Основная цель сценария – создать атмосферу радости, любви и уважения к женщинам. Особое внимание уделяется активному вовлечению детей и взрослых в процесс, развитию их творческих способностей и коммуникативных навыков
Автор: Герасимович Светлана Владимировна, Щербакова Татьяна Андреевна
Данная статья содержит рекомендации по проведению занятий, направленных на знакомство детей младшего дошкольного возраста с окружающим миром посредствам гражданско-патриотического воспитания.
В статье рассматриваются современные формы взаимодействия воспитателя с родителями дошкольников. Подчеркивается значимость партнерства семьи и дошкольного учреждения в воспитании и развитии ребенка. Анализируются информационно-аналитические, наглядно-информационные и познавательные формы работы с родителями, такие как анкетирование, "почтовый ящик", родительские клубы, мини-библиотеки, нетрадиционные родительские собрания и родительские гостиные. Обосновывается необходимость применения разнообраз
Цель:Воспитание патриотических чувств.
Программные задачи:
Обучающие:
1. Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.
2. Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы, используя ИКТ; побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников.
3. Закрепить навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале; активно участвовать в диалоге с воспитателем
4. Продолжать уч
В статье представлен краткий экскурс исследований речевого развития детей дошкольного возраста в трудах ведущих деятелей, ученых и педагогов и анализ нормативно-правовых документов в части ОО "Речевое развитие" (ФГОС ДО, ФОП ДО). В статье представлены рекомендации для педагогов ДОУ по проектированию этапов образовательного проекта по направлению речевого развития детей дошкольного возраста.
Цель: формирование положительной мотивации для развития познавательной активности детей; создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.
Задачи:
развивать познавательный интерес, воображение, смекалку, внимание, умение работать в коллективе;
расширять представления об окружающем мире в ходе поиска ответов на вопросы;
воспитывать дружелюбное отношение к своим сверстникам во время игровой деятельности.
Аннотация
Дошкольный возраст – очень ответственный период в становлении человека, огромный этап в его развитии: из беспомощного, во всем зависимого малыша ребенок превращается в самостоятельную личность. Он начинает думать, рассуждать, ставить вопросы и требовать на них ответы.
Общение – это необходимое условие формирования личности, его сознания и самосознания. И в этом процессе неоспоримой и главенствующей является роль взрослого.
В дошкольном возрасте ребенок интенсивно овладевае
