Игровые технологии как средство повышения познавательной активности

Автор: Шутова Елена Викторовна
Конспект занятия по окружающему миру “Дикие животные”, составлен для детей ОВЗ. Материал рассчитан на закрепление знаний детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище и жилище
Опубликовано: 24.02.2021

Развитие сенсомоторных навыков у детей с ТМНР

Автор: Ярдушкина Оксана Александровна
Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического развития детей, т.е. о
Опубликовано: 22.12.2020

Использование приемов мнемотехники при постановке и автоматизации звука «Р»

Автор: Линник Людмила Геннадьевна
Автоматизация звука «Р» с использованием мнемотехники – авторская разработка
Опубликовано: 22.12.2020

Коррекционные занятия с детьми с ОВЗ

Автор: Ярдушкина Оксана Александровна
- Увеличение коммуникативных возможностей, -становление и развитие познавательных интересов, - повышение уровня развития познавательных процессов, - возрастающая учебная активность и социальная адекватность поведения
Опубликовано: 29.11.2020

Применение психоаналитического подхода в игровой деятельности к ребёнку с лёгкой умственной отсталостью

Автор: Грекова Оксана Михайловна
В прилагаемой статье представлен опыт стимулирования учебного процесса через игровую деятельность в психоаналитическом подходе. Разбор данного материала осуществлён на примере рассмотрения работы с обучающимся специальной коррекционной школы.
Опубликовано: 21.11.2020

Взаимодействие жизни и деятельности детей с нарушениями слуха в интернате и системы семейного воспитания

Автор: Оранская Анастасия Николаевна
В научной статье рассмотрено взаимодействие воспитания детей с нарушениями слуха в семье и в условиях школы-интерната. Описаны условия жизни в интернате и задачи, которые ставятся совместно перед родителями и педагогами
Опубликовано: 10.11.2020

Шашечная и шахматная игра как форма развития способностей воспитанников интегративной семейной группы Центра содействия семейному воспитанию

Автор: Скворцова Татьяна Викторовна
Шашечная и шахматная игра как форма развития способностей воспитанников интегративной семейной группы Центра содействия семейному воспитанию
Опубликовано: 07.11.2020

Методы коррекции школьной дезадаптации у детей с умственной отсталостью

Автор: Куприянова Ксения Андреевна
Поступление в школу вносит большие перемены в жизнь ребенка. Его психика в этот период испытывает определенную нагрузку, так как резко изменяется привычный образ жизни ребенка и усиливаются требования, предъявляемые со стороны родителей и учителей. В связи с этим могут возникнуть адаптационные затруднения
Опубликовано: 07.11.2020

Развитие мелкой моторики у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Автор: Мохова Лариса Александровна
Данная статья раскрывает систему работы учителя по развитию мелкой моторики с использованием пальчиковых игр у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Опубликовано: 12.10.2020

Артикуляционная гимнастика с биознергопластикой

Автор: Морданинец Екатерина Дмитриевна
Важнейшей проблемой дошкольного детства на современном этапе является увеличение количества детей с речевой патологией. В исследованиях ученые отмечена связь интеллектуального и речевого развития ребенка со степенью развития пальцевой моторики и стимулирующая роль тренировки тонких движений пальцев. Новым и интересным направлением этой работы является биоэнергопластика
Опубликовано: 27.09.2020

Сопровождение семьи ребенка с ОВЗ

Автор: Трофимова Ирина Александровна
Рождение ребенка с нарушением в развитии – это стресс для семьи. Дети с ОВЗ, и их родители постоянно находятся в сложном моральном и психологическом положении. На родителей ложатся большие нагрузки по уходу за таким ребенком, ответственностью за его жизнь, ведь эти дети не могут полноценно выполнять какую-либо деятельность. Многочисленные исследования показали, что родители детей с ОВЗ находятся в хроническом стрессовом состоянии, постоянно испытывают чувство вины, тревоги, напряжение и обиду. Ка
Опубликовано: 30.08.2020

Бытовые диалоги во внеурочное время, как часть воспитательно-коррекционной работы для детей с нарушением слуха

Автор: Шеметова Мария Дмитриевна
Статья посвящена, какая есть польза от использования бытовых диалогов во внеурочное время, рассматриваются методы и приемы использования бытовых диалогов, которая позволит в дальнейшем детям с нарушением слуха понимать устную речь взрослого внутри бытовых ситуаций и при необходимости смогут задавать уточняющие вопросы. Предполагается качественное овладение самими учащимися речевыми конструкторами, необходимыми для бытового общения.
Опубликовано: 17.05.2020

Коррекция лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР

Автор: Попова Виктория Игоревна
Статья посвящена вопросу коррекции лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР. В статье рассматриваются особенности речевого развития детей с ОНР. Нарушения лексико-грамматической стороны речи рассматриваются как ведущий дефект в структуре общего недоразвития речи. Даны рекомендации по изучению и преодолению нарушений лексико-грамматической стороны речи у детей с ОНР. Рассматриваемая тема будет интересна учителям-логопедам
Опубликовано: 14.04.2020

Дети с РАС в системе инклюзивного образования

Автор: Рзянина Полина Алексеевна, Клинаева Анастасия Сергеевна
Инклюзивное образование в школе подразумевает равный доступ к общей системе образования для всех детей независимо от их интеллектуальных, психических физических и прочих особенностей. В связи с особыми образовательными потребностями у некоторых учащихся возникает немало трудностей в освоении адаптированной основной общеобразовательной программы. Здесь мы говорим о сложностях, возникающих у учащихся с расстройством аутистического спектра. Аутизм является заболеванием – тяжелым нарушением псих
Опубликовано: 09.04.2020

Методы и приёмы обучения детей с ОВЗ на примере урока «Окружающий природный мир» в 1 классе

Автор: Тарасова Елена Анатольевна
В данной статье рассматриваются методы и приёмы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Автор считает, что использование традиционных и нетрадиционных методов позволит разнообразить учебный процесс в коррекционной школе и сделать его более продуктивным
Опубликовано: 28.03.2020

Профилактика подросткового курения: «Что выбираешь ты?»

Автор: Храмова Елена Александровна
Курение, получившее распространение среди подростков - одна из болезненных проблем современного общества. Несовершеннолетний, приобщающийся к курению, находится в своеобразной социально психологической ситуации: широкое распространение сигарет, мощный прессинг предложений нового стиля жизни и новых ощущений, связанных с курением, в сочетании с доминирующими у подростка мотивами любопытства и подражания
Опубликовано: 25.03.2020

Использование приемов ТРИЗ в работе с младшими школьниками с речевыми нарушениями

Автор: Суздальцева Вера Ивановна
В статье рассматривается возможность использования игр и приемов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в работе с обучающимися начальных классов с тяжелыми нарушениями речи. Выделяются преимущества использования адаптированных методов ТРИЗ в процессе развития речи младших школьников. Приводится содержание некоторых игр и приемов, способствующих речевому развитию обучающихся
Опубликовано: 22.03.2020

Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с нарушением слуха на уроках предметно-практического обучения

Автор: Голубева Надежда Николаевна
В статье представлены этапы работы с предметными картами на уроках предметно-практического обучения, способствующие эффективному усвоению материала младшими школьниками с нарушением слуха и формированию системы универсальных учебных действий
Опубликовано: 17.03.2020

Конспект занятия по патриотическому воспитанию для детей с тяжелыми, множественными нарушениями развития «Нас песня к Победе вела»

Автор: Храмова Елена Александровна
Данный материал знакомит детей с песенным репертуаром военных лет; формирует представление о том что песня в суровые годы Великой Отечественной войны была для солдат постоянным спутником, вела их к победе, сопровождала в нелегкие времена войны, знакомит детей с историей создания песен Великой Отечественной войны
Опубликовано: 10.03.2020

Особенности установления контакта и взаимодействия с ребенком с РАС через игровую деятельность

Автор: Юнеман Ирина Григорьевна
Представлены игровые приемы для установления контакта с ребенком с расстройством аутистического спектра через игровую деятельность. Описаны подходы к организации логопедического воздействия. Даны рекомендации по использованию сенсорных и эмоциональных игр. Предложены способы взаимодействия. Проанализирована роль эмоционально-смыслового комментария и сюжетного рисования
Опубликовано: 09.02.2020