Конспект занятия на тему: «Подготовка к зиме на лесной полянке»

Автор: Хрищатая Галина Петровна
В статье представлен коррекционно-развивающий конспект занятия с детьми с ОВЗ старшей группы ДОУ. Данное занятие является интегрированным, охватывает задачи: речевого, социально-коммуникативного и познавательного развития. Может быть использован воспитателями и учителями-логопедами с детьми дошкольного возраста
Опубликовано: 16.12.2017

Биофункциональное управление «биологическая обратная связь», как метод коррекционной работы по развитию фонационного дыхания дошкольников с заиканием

Автор: Матевосян Гаянэ Артуровна
В статье представлено описание использования метода био-функционального управления «Биологическая обратная связь», у старших дошкольников с заиканием
Опубликовано: 22.11.2017

Конспект коррекционно-развающего занятия: «Калейдоскоп ярких красок»

Автор: Кучина Екатерина Юрьевна
В статье представлен конспект коррекционно-развивиающего занятия с обучающимися с ОВЗ. Занятие оптимально подходит как для эмоциональной разгрузки детей, так и для завершения предметных недель в ОУ
Опубликовано: 16.11.2017

Анализ программы по психотерапевтической реабилитации наркозависимых

Автор: Борган Александра Сергеевна
Статья посвящена актуальным вопросам психотерапевтической реабилитации наркозависимых. В работе проведен анализ программы «12 Шагов» с успехом реализуемой в социальных учреждениях, работа которых направлена на реабилитацию наркозависимых
Опубликовано: 14.11.2017

Рекомендации классным руководителям по вопросам комплектования 10 классов общеобразовательной школы

Автор: Трушина Виктория Валерьевна
Перемешивать классы или нет, учет индивидуальных психологических портретов учеников, роль психолога и его помощь классному руководителю – краткие и ёмкие советы, которые могут помочь любому педагогу
Опубликовано: 03.11.2017

Особенности работы с учащимися с расстройствами аутистического спектра (РАС)

Автор: Пащенко Татьяна Александровна
Статья представляет опыт работы учителя с детьми с ОВЗ, и предназначена для педагогов, работающих с учащимися с диагнозом «расстройства аутистического спектра»
Опубликовано: 26.10.2017

Психолого-педагогические условия формирования диалогической речи у младших школьников с лёгкой степенью умственной отсталости

Автор: Корнилова Надежда Антоновна
В методике отмечаются особенности речевой сферы детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости. Описываются основные теоретические положения и даются практические рекомендации по оптимизации формирования диалогической речи у детей младшего школьного возраста с лёгкой степенью умственной отсталости
Опубликовано: 26.10.2017

Развитие мышления у детей дошкольного возраста (рекомендации родителям)

Автор: Нейферд Ольга Владимировна
В данной статье дано понятие мышления, рассмотрены особенности мышления детей дошкольного возраста, даны рекомендации родителям по развитию мышления ребенка старшего дошкольного возраста в домашних условиях
Опубликовано: 20.10.2017

Трудности формирования второго языка у детей логопатов

Автор: Емельянова Марина Александровна
Изучение языка – сложный процесс, если учесть что даже языком овладевает не сразу. Двуязычные дети имеют отличия от сверстников: один язык не так как другой. . учащихся школы с или речевых процессов этиологии и тяжести, составляют дети с (двуязычные). Проблема процесса и обучения этой детей, русский язык как второй актуальна с межкультурных связей
Опубликовано: 31.08.2017

Творческий проект. Коллаж из природного материала «Водяной»

Автор: Калюжная Ольга Юрьевна
5 января 2016 года Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен годом экологии. Цель этого решения — привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны. Наш любимый город Сарапул богат природным и животным миром. Как можно изготовить изделие с применением природного материала, не повредив экологии города? Постараюсь ответить на этот вопрос…
Опубликовано: 18.08.2017

Проектная деятельность в работе по закреплению приставочных глаголов в речи детей на тему: «Сказочная страна»

Автор: Чигина Елена Леонидовна
Данный проект рассчитан для детей старшей логопедической группы с общим недоразвитием речи по закреплению приставочных глаголов. Так как, недостаточность словообразовательных процессов обуславливает появление значительных проблем в школьном обучении при освоении орфографии родного языка
Опубликовано: 07.08.2017

Об индивидуальной коррекционно-логопедической программе по формированию коммуникативных навыков и речевых форм общения у младших школьников с тяжелой речевой патологией коррекционных образовательных учреждений VIII вида

Автор: Петровская Елена Сергеевна
В данной статье обобщен опыт коррекционно – логопедической работы с младшими школьниками с тяжелой речевой патологией в условиях образовательного учреждения VIII вида. Описаны основные этапы работы по формированию коммуникативных и речевых форм общения у «безречевых» детей, поступающих в 1 класс коррекционных учреждений
Опубликовано: 22.07.2017

Психолого-педагогическая поддержка развития мнемических процессов у детей с задержкой психического развития

Автор: Серегина Анна Сергеевна
В статье рассказывается о значимости психолого-педагогической поддержки развития мнемических процессов у детей с ЗПР. Выделены особенности мнемических процессов у детей с ЗПР
Опубликовано: 16.06.2017

Конспект интегрированного занятия «Спасём весеннюю палитру»

Автор: Новосёлова Марина Александровна
Занятие предназначено для детей с ЗПР старшей группы. Данное занятие является интегрированным, охватывает познавательное, речевое, социально – коммуникативное развитие и учитывает индивидуальные образовательные потребности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 16.06.2017

Индивидуализированные подходы к психолого-педагогическому сопровождению и профориентированию детей с интеллектуальными нарушениями

Автор: Салов Александр Владимирович
В статье изложено описание психологических особенностей детей с интеллектуальными нарушениями и подходы к их социально-педагогическому сопровождению с учетом их типа темперамента. Использование персонифицированного подхода к воспитанию детей с умственной отсталостью будет способствовать повышению качества психокоррекционной работы с ними.
Опубликовано: 25.05.2017

Конспект занятия «С чего начинается Родина?»

Автор: Шаталова Любовь Васильевна
Занятие по формированию лексико-грамматических категорий предназначено для детей с ОНР подготовительного к школе возраста. На данном занятии дети закрепляют такие понятия, как герб, флаг, гимн, т.е. государственные символы России. Актуализация словаря по теме происходит через блиц-опрос, так как проведена большая предварительная работа и данное занятие является итоговым. Воспитывает патриотизм, чувство гордости за принадлежность к своей Родине
Опубликовано: 11.05.2017

Здоровье сберегающие технологии в работе учителя-логопеда Центра психолого-педагогической медицинской и социальной помощи

Автор: Полюх Наталья Александровна
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поэтому среди многочисленных технологий, которые использую на занятиях, необходимо выделить здоровьесберегающие, так как здоровье и жизнь ребёнка является
Опубликовано: 30.04.2017

Как обучать неуспевающего школьника

Автор: Афанасова Нина Александровна
В статье представлен опыт работы по реализации позиций ст. 14 Федерального закона РФ от 24.06.1999 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" в части оказания социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении
Опубликовано: 27.04.2017

Эффективные приемы воспитания самостоятельности на уроках столярного дела у детей с интеллектуальными нарушениями

Автор: Салов Александр Владимирович
В статье представлен многолетний опыт работы с детьми с интеллектуальными нарушениями, касающийся развития у них навыков самостоятельности. Приемы используемой работы соответствуют требованиям ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями, носят здоровьесберегающий характер. Кроме того, индивидуализация предлагаемый мероприятий является чрезвычайно актуальной в свете современным образовательных тенденций
Опубликовано: 19.04.2017

Социальные аспекты развития самосознания лиц с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Плисс Евгения Сергеевна
При работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья необходимо знать: какие социальные аспекты влияют и могут повлиять на развитие самосознания ребят. Этот вопрос я постаралась осветить в своей статье
Опубликовано: 31.03.2017