Цифровые ресурсы «Универсальной библиотеки ЦОК» как инструмент реализации адаптивного подхода на уроках русского языка и литературы (для обучающихся с ЗПР)
Автор: Куртубадзе Татьяна Владимировна
В статье рассматривается практический опыт использования цифровых образовательных ресурсов, агрегированных в «Универсальной библиотеке ЦОК», на уроках русского языка и литературы в классах для детей с задержкой психического развития (ЗПР). Автор анализирует коррекционно-развивающий потенциал платформ «Мобильное Электронное Образование» (МЭО), «Просвещение» и др. В статье представлены конкретные методические приемы визуализации, структурирования материала и организации индивидуальной работы, позво
Опубликовано: 18.02.2026
Патриотическое воспитание девятиклассников с использованием образовательных возможностей элективного курса «Образ Родины в произведениях русской литературы»
Автор: Канова Светлана Александровна
Статья посвящена вопросу патриотического воспитания учащихся 9-х классов на уроках литературы. Автор статьи рассматривает содержательную сторону понятия "патриотизм" и "патриотическое воспитание", отмечает современные трудности в работе данного направления, актуализирует значимость патриотического воспитания для подростков с учетом их возрастных и психологических особенностей. В статье предложен анализ практического педагогического опыта реализации патриотического воспитания средствами уроков лит
Опубликовано: 09.02.2026
Игровые технологии на уроках русского языка в 6 классе как способ повышения познавательной мотивации
Автор: Иноземцева Жанна Николаена
Аннотация. В статье рассматриваются возможности игровых технологий для повышения познавательной мотивации обучающихся 6 класса в обучении русскому языку. Обозначаются особенности игровых технологий. Приводятся примеры игровых заданий на уроке русского языка.
Опубликовано: 09.02.2026
Формирование креативности и инновационного мышления в процессе преподавания русского языка и литературы в среднем общем образовании
Автор: Новиков Денис Андреевич
В статье рассматривается проблема формирования креативности и инновационного мышления как ключевых компетенций личности XXI века. Показана стратегическая роль русского языка и литературы в развитии образного и логического мышления, критического анализа, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта. Рассмотрены психолого-педагогические принципы стимулирования творческой активности: мотивация, эмоциональная поддержка, проблемное обучение, индивидуализация и рефлексия. Представлены практическ
Опубликовано: 09.02.2026
Дистанционные образовательные технологии при обучении литературе в школе
Автор: Крупская Вера Владимировна
Аннотация Статья посвящена актуальной проблеме применения дистанционных образовательных технологий в преподавании литературы в современной российской школе. Рассматриваются особенности адаптации традиционных методик литературного образования к цифровой образовательной среде, анализируются эффективные инструменты и платформы для проведения дистанционных уроков литературы. Особое внимание уделяется сохранению эмоционально-ценностной составляющей литературного образования в условиях удаленного обуч
Опубликовано: 05.02.2026
Программа факультативного курса «Русская словесность. От слова к словесности»
Автор: Антонюк-Антимирова Татьяна Валерьевна
Практика показала, что у детей к 9-му классу имеются определенные знания по русскому языку и литературе, сформированы необходимые умения, но чаще всего они школьниками не осознаются в системе, а качество работ, предполагающих устное или письменное высказывание на тему, низкое. Учебные пособия по русскому языку и литературе четко представляют специфику предмета: повышение грамотности письма, знакомство с биографией и творчеством писателя или поэта. Однако в школьной практике отсутствует система об
Опубликовано: 03.02.2026
Рабочая тетрадь по развитию речи для учащихся с ограниченными возможностями здоровья 5 класс
Автор: Антонюк-Антимирова Татьяна Валерьевна, Банюшевич Любовь Николаевна
Инклюзивное образование предполагает интеграцию детей с ОВЗ в классы общеобразовательных школ. Как правило дети с ОВЗ испытывают трудности в усвоении школьной программы, не адаптированной под них. Данное пособие создано для облегчения работы учителя в рамках инклюзивного образования с учащимися, испытывающими трудности в усвоении материала по школьной программе. С помощью предлагаемой тетради учащиеся с ОВЗ смогут постепенно осваивать материал, а учитель сможет проводить уроки комплексной коррекц
Опубликовано: 02.02.2026
Умение задавать вопросы по тексту как одна из составляющих развития устной речи учащихся
Автор: Курякова Яна Игоревна
Важнейшим инструментом развития устной речи выступает умение задавать вопросы по тексту. Этот навык не просто помогает лучше понимать прочитанное — он активизирует мыслительные процессы, формирует критическое мышление и стимулирует речевую активность. В статье представлены методы и приемы тренировки этого навыка на уроках русского языка и литературы
Опубликовано: 11.01.2026
Работа с текстом как средство формирования коммуникативной компетенции обучающихся в условиях введения ФГОС
Автор: Портная Светлана Михайловна
В докладе раскрывается потенциал текста как универсальной модели для формирования коммуникативных умений, рассматриваются виды работы с текстом на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 08.01.2026
Формирование региональной самоидентичности на уроках русского языка
Автор: Аршинова Светлана Петровна
Формирование региональной самоидентичности на уроках русского языка
Опубликовано: 01.01.2026
Технологическая карта открытого урока в 6 классе по теме «Буквы о-е после шипящих и ц в суффиксах имен прилагательных»
Автор: Могутова Ирина Владимировна
Документ представляет собой технологическую карту открытого урока по русскому языку для 6 класса на тему «Буквы О-Е после шипящих и Ц в суффиксах имён прилагательных». Урок разработан учителем Могутовой И. В. для филиала «Тимошкинская ООШ» МБОУ «Шиловская СОШ № 2» и проведён в 2021 году. Тип урока: изучение нового материала в формате урока-исследования. Цели урока: • Образовательные: формирование умения образовывать прилагательные с суффиксами -ов-, -ев- и освоение правила написания букв О-Е по
Опубликовано: 01.01.2026
Значимость изучения фольклора на уроках литературы
Автор: Гатина Дарья Николаевна
В статье рассматривается важность изучения фольклора на уроках литературы. Продемонстрировано как современному учителю необходимо использовать различные формы и методы организации познавательной деятельности учащихся. Роль литературы очень значима в развитии общества, становления духовно богатой личности. Уроки литературы на фольклорной основе особенно помогают ориентировать школьников на общечеловеческие ценности и традиции русской культуры.
Опубликовано: 23.12.2025
Интеграция систем управления обучением в образовательный процесс
Автор: Иванова Юлия Сергеевна
Статья посвящена использованию систем управления обучением в преподавании. Рассматриваются преимущества их применения, такие как повышение эффективности обучения, индивидуализация образовательных траекторий и создание интерактивной учебной среды. Описаны примеры использования популярных платформ для глубокого понимания литературных текстов и развития аналитического мышления учащихся. Также обсуждаются возможные трудности при внедрении, включая технические ограничения, необходимость адаптации поль
Опубликовано: 21.12.2025
Урок 9 класс Сложное предложение. Основные виды сложных предложений
Автор: Сапожникова Валентина Алексеевна
Аннотация Научно-методическая разработка урока русского языка для 9 класса Тема: Сложное предложение. Основные виды сложных предложений Урок базируется на программе школьного учебника для 9 класса (Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А., Николина Н.А., Мишина К.И.,Текучева З.И., Курцева З.И., Комиссарова Л.Ю.) «Русский язык. Учебник для 9 класса средней общеобразовательной школы») и рассчитан на два академических часа. Автор – учитель русского языка и литературы Сапожник
Опубликовано: 13.12.2025
Формирование компетенций «4К» на уроках русского языка и литературы
Автор: Горбатова Анна Николаевна
В статье автором рассматривается методы и приёмы, способствующие формированию ключевых компетенций 21 века, или "4К", на уроках русского языка и литературы. В ходе исследования автор приходит к выводу, что современный учитель должен строить таким образом урок, чтобы ученики не только осваивали предметный учебный материал, получали знания, но и умели самостоятельно мыслить, взаимодействовать с другими людьми и решать проблемные и творческие задачи. Статья может быть полезна учителям русского язык
Опубликовано: 13.12.2025
Воспитание традиционных ценностей на уроках литературы
Автор: Фабер Людмила Николаевна
.Воспитание традиционных духовно - нравственных ценностей — одна из важнейших задач любого педагога. Прежде всего это жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, гуманизм, милосердие, справедливость, историческая память и преемственность поколений. На уроках литературы проблема традиционного духовно - нравственного воспитания должна быть ключевой. Анализирую любое художественное произведение ребёнок - читатель всегда
Опубликовано: 11.12.2025
Концептуальное понимание текстов на уроках литературы
Автор: Ставицкая Кристина Николаевна
Понимание текста на уроках литературы через концепт — это метод углубленного анализа, где текст рассматривается как система авторских смыслов (концептов), связанных с культурой и индивидуальным видением мира писателем, что помогает школьникам выявлять ключевые идеи, их языковое выражение и глубже интерпретировать произведение через ассоциативные ряды, тематические группы слов и диалог с текстом, развивая эмоциональный интеллект и языковую компетенцию.
Опубликовано: 11.12.2025
«Просто читать» – совсем не просто…
Автор: Рукосуева Наталья Викторовна
Методическая разработка направлена на воспитание глубокого эстетического отношения к миру, формирование воображения и повышение креативности будущего специалиста; развитие междисциплинарных компетенций студентов, объединение художественного восприятия литературы и практических навыков дизайна, способствующих созданию эмоционально насыщенных и профессионально оправданных проектов.
Опубликовано: 10.12.2025
Инновационные технологии в работе учителя-словесника
Автор: Трегубова Марина Николаевна
Обобщение и анализ опыта работы учителя русского языка и литературы по вопросам мотивации обучения по средствам введение в процесс обучения инновационных технологий.
Опубликовано: 07.12.2025
Технологическая карта урока на тему «Коммуникативные качества речи»
Автор: Царева Юлия Влпдимировна
В публикации предлагается разработка технологической карты изучения темы «Коммуникативные качества речи» на уроке русского языка в 10 классе: пошаговый конспект этапов занятия с анализом целеполагания и совместной деятельности учителя и обучающихся.
Опубликовано: 02.12.2025
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера