Методическая система работы: «Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования функциональной грамотности в начальной школе»

Автор: Пирожкова Наталия Владиславовна
Сущность методической системы: формирование функциональной грамотности учащихся через организацию проектно-исследовательской деятельности в соответствие с требованиями ФГОС НОО.
Опубликовано: 16.03.2024

Развитие речи у младших школьников

Автор: Шавернева Светлана Владимировна
В данной статье рассмотрены виды и формы работы по развитию речи у младших школьников. Работа проводится от самого простого к более сложному. Перечислены игры со словом, которые используются в 1 классе и способствуют обогащению словарного запаса обучающихся. В статье также описываются формы работы по формированию умения учащимися составлять связные высказывания; навыков логического изложения мыслей.
Опубликовано: 16.03.2024

Использование технологии «Развитие критического мышления» для формирования УУД обучающихся начальных классов

Автор: Пермякова Ольга Сергеевна
Поскольку в настоящее время школа призвана воспитать свободную, развитую и образованную личность, владеющую определённым субъективным опытом, способную ориентироваться в условиях постоянно меняющегося мира формирование критического мышления в период расширения информационного пространства приобретает особую актуальность. Под критическим мышлением в обучающей деятельности понимают совокупность качеств и умений, обусловливающих высокий уровень исследовательской культуры ученика и учителя, а такж
Опубликовано: 14.03.2024

Структура урока в начальной школе

Автор: Ходеева Татьяна Юрьевна
В статье рассматривается структура современного урока. Требования к подготовке, организации и технике проведения.
Опубликовано: 06.03.2024

Формирование навыков выразительного чтения у младших школьников на уроках литературного чтения в начальных классах

Автор: Можаитина Ольга Алексеевна, Атращенкова Анна Анатольевна
Статья посвящена проблеме формирования навыка выразительного чтения у младших школьников. Авторы рассматривают процесс работы учителя над выразительным чтением детей
Опубликовано: 06.03.2024

Условия формирования учебно – познавательной мотивации в младшем школьном возрасте

Автор: Косторная Светлана Юрьевна
Развитию мотивационно-познавательной сферы учащихся способствует умелое сочетание различных методов, средств и организационных форм, используемых учителем при обучении. Учителю необходимо уметь оптимально соотносить между собой функции, выполняемые той или иной группой методов, характер содержания изучаемой темы, возможности учащихся в усвоении материала с тем, чтобы отобрать те методы и средства обучения, которые позволят в данных условиях формировать учебно-познавательную мотивацию и достигать
Опубликовано: 04.03.2024

Специфика развитие творческих способностей обучающихся в начальной школе

Автор: Грищенко Алена Игоревна
В статье рассматривается значимость творческого воображения детей младшего школьного возраста. Также в работе анализируются различные точки зрения по поводу методов развития творческих способностей детей. Представлены различные приёмы работы занятиях урочной и внеурочной деятельности.
Опубликовано: 28.02.2024

Возможности организации исследовательской деятельности на уроках окружающего мира для формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся первого класса

Автор: Морозова Яна Андреевна
Сформированность познавательных универсальных учебных действий младших школьников является залогом успешной реализации исследовательской деятельности на уроках окружающего мира. Это объясняется тем, что при организации исследовательской деятельности реализуется метод привлечения обучающихся к самостоятельным непосредственным наблюдениям, на основе которых они устанавливают связи предметов и явлений, делают выводы, познают закономерности.
Опубликовано: 22.02.2024

Технологическая карта урока математики во 2 классе по теме «Столбчатая диаграмма. Использование данных диаграммы для решения задач»

Автор: Хямяляйнен Екатерина Юрьевна
Урок закрепления изученного
Опубликовано: 20.02.2024

Методическая разработка: «Что положу в своё лукошко?»

Автор: Глазкова Вера Ивановна
Занятие для обучающихся начальной школы в группе продленного дня с целью научиться различать съедобные и несъедобные грибы.
Опубликовано: 16.02.2024

Зимняя симметрия

Автор: Малолеткина Ирина Борисовна
Занятие по функциональной грамотности
Опубликовано: 16.02.2024

Организация исследовательской деятельности младших школьников

Автор: Ермалицкая Лариса Михайловна
В статье рассматривается вопрос организации исследовательской деятельности младших школьников. Автором определено позитивное влияние исследовательской деятельности на раскрытие индивидуальных особенностей и способностей детей младшего школьного возраста.
Опубликовано: 12.02.2024

Особенности работы с одаренными детьми в начальной школе

Автор: Григорян Виктория Сергеевна
Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования.
Опубликовано: 10.02.2024

Внедрение технологии искусственного интеллекта в начальной школе в условиях цифровизации образования

Автор: Лебедева Ксения Вадимовна
В данной статье рассмотрены важные аспекты внедрения искусственного интеллекта (ИИ) в образовательное пространство, учитывая широкое распространение цифровых технологий в обществе и экономике. Искусственный интеллект оказывает революционное воздействие на различные отрасли промышленности, и сейчас он начинает изменять систему образования путем применения новых технологий и решений, основанных на ИИ.
Опубликовано: 10.02.2024

Целеполагание как этапы современного урока в начальной школе в условиях реализации ФГОС

Автор: Благовещенская Анастасия Михайловна
Этап целеполагания занимает ведущее место в структуре традиционного урока, но в новой позиции предусматриваются качественные изменения этого этапа. Именно на данном этапе урока возникает внутренняя мотивация ученика на активную, деятельностную позицию, возникают побуждения: узнать, найти, доказать. В данной статье мы рассмотрим некоторые приемы целеполагания, которые могут быть использованы на уроках.
Опубликовано: 07.02.2024

Методический аспект работы со словарями в начальной школе

Автор: Андрейченко Надежда Владимировна
Словарный запас, которым владеет ребенок, был всегда предметом внимания ученых - исследователей детской речи, среди которых можно выделить Л. С. Выготского, М. Р. Львова, А. Н. Гвоздева, С. Н. Цейтлин и др. Как отмечает М. Р. Львов, ребенок-первоклассник употребляет в своей речи от 2,5-3 тысяч слов до 7-8 тысяч, включая активную и пассивную лексику [1, с. 295]. Причем пассивный лексический запас больше, чем активный. Перевод пассивной лексики в активную является важной задачей обучения в школе,
Опубликовано: 05.02.2024

Создание компьютерных презентаций на уроках окружающего мира как средство развития глобальных компетенций и креативных навыков обучающихся

Автор: Корнева Елена Тимофеевна, Соболева Галина Алексеевна
Компьютерные презентации получили распространение как форма представления иллюстративного матери¬ала. Создание компьютерных презентаций на уроках окружающего мира открывает широкие возможности для раз¬вития глобальных компетенций и креативных навыков обучающихся: опыта творческой деятельности, рационального стиля мышления, эмоционального, теорети¬ческого и практического познания окружаю¬щего мира.
Опубликовано: 05.02.2024

Конспект урока «Закрепление пройденного состава числа 10»

Автор: Кухарь Евгения Александровна
Урок математики 1 класс по учебнику под редакцией М.И. Моро и С.И. Волкова Конспект урока математики проводится в форме дидактической игры «Путешествие» как элемент интерактивной технологии диалогической части.
Опубликовано: 01.02.2024

Урок по русскому языку. Как отличить простое предложение от сложного

Автор: Казакова Людмила Алексеевна
Урок для 4 класса, Школа России
Опубликовано: 30.01.2024

Методическая разработка урока «Сравнение по количеству столько же, сколько. Столько же. Больше. Меньше 1 класс»

Автор: Пирожкова Виктория Михайловна
Цель урока: создание условий для ознакомления с понятиями «столько же, больше, меньше» и выявления, в какой группе предметов больше, меньше, столько же.
Опубликовано: 29.01.2024