Новый подход к умножению многозначных чисел

Автор: Курлаев Александр Рэмсович
На школьных уроках и экзаменах обучающиеся обязаны выполнять умножение многозначных целых чисел за ограниченное время без калькулятора. Настоящая статья посвящена новому подходу к умножению многозначных чисел без калькулятора, без напряжения, без ошибок. Новизна подхода заключается в новой системе записи промежуточных результатов умножения и сложения, при которой эти результаты не нужно запоминать, что снижает напряжение от вычислений и количество ошибок до минимума.
Опубликовано: 29.06.2018

План- конспект «Умножение и его свойства»

Автор: Черкасова Александра Владимировна
План-конспект урока-обобщения, подготовленный по учебнику Мерзляк А.Г. для 5 класса, по теме «Умножение и его свойства»
Опубликовано: 14.05.2018

Решение задач по теме «Старинные русские меры длины»

Автор: Хрисанфова Антонина Николаевна
В статье рассмотрены вопросы взаимосвязи между старой и современной измерительными системами в России и использовании старинных мер длины в русских сказках, а также составлены различные задачи с использованием этих мер длины
Опубликовано: 16.04.2018

Использование новых информационных технологий на различных этапах урока

Автор: Клюх Оксана Александровна
Моя статья о новых технологиях и методах, которые помогают достичь большего успеха нежели, старые методы и технологии
Опубликовано: 11.03.2018

Опорный конспект урока для обучающегося

Автор: Азарова Александра Сергеевна
В статье приводится пример опорного конспекта по дисциплине «Дискретная математика», наглядно показывающий особенности работы при его использовании преподавателем и обучающимися
Опубликовано: 25.02.2018

Что такое степень с натуральным показателем

Автор: Таскаева Оксана Юрьевна
Разработка урока по теме: «Степень с натуральным показателем и её свойства», п.15: «Что такое степень с натуральным показателем», 1(первый) урок согласно календарно-тематического планирования. Тип урок: урок изучения нового материала
Опубликовано: 01.02.2018

О содержании математических заданий, способствующих формированию информационной компетентности

Автор: Яншина Ирина Владимировна
В реальной школьной практике потенциальные возможности математики для формирования информационной компетентности используются недостаточно. Знания конкретных теорем, алгоритмов, правил и т. п. не всегда нужны учащимся в будущей профессиональной деятельности, тогда как умения работать с информацией различных видов, используя при этом НИТ, являются необходимыми для каждого человека, стремящегося быть успешным в современном информационном мире
Опубликовано: 09.01.2018

Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках математики

Автор: Паршенкова Юлия Анатольевна
В статье рассматриваются способы обучения школьников, дающий им сознательные, прочные знания, применяемые ими при решении творческих исследовательских задач
Опубликовано: 16.12.2017

Методика обучения решению текстовых задач в 5-9 классах

Автор: Хорошилова Любовь Васильевна
Одним из основных показателей уровня математического развития учащегося, глубины освоения учебного материала является умение решать задачи. Поэтому любая проверка знаний, любой экзамен по математике содержат в качестве основной и, пожалуй, наиболее трудной части – решения задач. Умение решать задачу играет огромное значение в формировании математической культуры, логического мышления и навыков
Опубликовано: 06.11.2017

Программа внеурочной деятельности по курсу «Реальная математика» 9 класс

Автор: Хрипунова Елена Николаевна
Курс внеурочной деятельности «Реальная математика» является предметно – ориентированным и предназначен для расширения теоретических и практических знаний учащихся. Он расширяет и углубляет базовую программу по математике, не нарушая ее целостности. Программа курса содержит задания, в которых ученики совершенствуют навык использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни, умение строить и исследовать простейшие математические модели. Формулировка этих зада
Опубликовано: 30.09.2017

Урок математики в 5, 6, 7 классах для детей с ОВЗ

Автор: Варенчук Ирина Анатольевна
Урок математики в 5, 6, 7 классах для детей с ОВЗ с презентацией
Опубликовано: 19.09.2017

Организация работы со слабоуспевающими учениками на уроках математики

Автор: Гвоздик Галина Владимировна
В статье описан алгоритм работы со слабоуспевающими учениками на уроках математики
Опубликовано: 31.08.2017

Формирование учебно-познавательный компетентностей учащихся на уроках геометрии

Автор: Четырина Ольга Анатольевна
В экзаменационных работах большое внимание уделяют геометрическим задачам. Учащиеся очень часто сталкиваются с проблемой решения этих задач
Опубликовано: 31.07.2017

Методика подготовки учащихся к ОГЭ по математике

Автор: Эмирова Кристина Владимировна
Данная статья составлена на основе многолетнего опыта подготовки учащихся к ОГЭ по математике и содержит алгоритм действий при обучении детей математике в 9 классе при подготовке к основному государственному экзамену
Опубликовано: 24.07.2017

Конструктивное взаимодействие с трудными учащимися на уроке

Автор: Еремина Лариса Борисовна
Статья направлена на выявление новых подходов и технологий в обучении трудных детей
Опубликовано: 21.06.2017

Применение элементов модульной технологии на уроке алгебры и начала математического анализа в 10 классе по теме «Понятие функции и ее графика»

Автор: Пахомова Елена Михайловна
Одной из актуальных задач образования является повышение качества обучения. Решение этой проблемы невозможно без применения современных педагогических технологий. В своей работе я использую технологию модульного обучения. Модульное обучение представляет собой метод, при котором содержание учебного материала и организация его изучения заключаются в модули. Модуль – это логически завершенная часть учебного материала, обязательно сопровождаемая контролем знаний и умений учащихся. Важнейшая цель
Опубликовано: 10.06.2017

Универсальные учебные действия в основной школе в рамках ФГОС

Автор: Филоненко Маргарита Владимировна, Щесняк Людмила Антоновна
Планируемые результаты Стандартов образования (ФГОС) второго поколения определяются предметными, метапредметными и личностными результатами. Школьные стандарты нового поколения ориентированы на формирование личности обучающихся в познавательной деятельности на всех этапах дальнейшего образования
Опубликовано: 10.06.2017

Обеспечение высокого уровня качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования различных образовательных технологий(из опыта преподавания математики в старших классах Лицея № 1 г. Аксая Ростовской обл)

Автор: Кирилюк Наталья Николаевна
Именно такого выпускника ждут на новой ступени обучения ВУЗы. И задача современной школы – дать учащемуся не только добротную теоретическую подготовку, фундаментальные знания, но и – это самое главное – научить применять эти знания на практике, не теряться в незнакомой ситуации, уметь анализировать ситуацию, просчитывать варианты решения задачи и прогнозировать результаты
Опубликовано: 03.06.2017

Решение показательных уравнений и неравенств

Автор: Горбунова Нина Вячеславовна
Данный урок разработан на основе федерального компонента государственного стандарта.Данный урок является заключительнымОсновная задача урока развивать и применять знания учеников на использование свойств и графиков показательной функцииУрок разделен на 2 части:В 1-ой части происходит закрепление и обобщение базовых знаний по данной теме. Навыки формируются в результате сравнения степеней в зависимости от основания степени a (a>1 или 0<a<1)Во 2-ой части происходит работа с применением различных ме
Опубликовано: 23.05.2017

Эстетический потенциал математических задач

Автор: Селедец Алена Михайловна
Перед математическим образованием в основной школе стоят задачи воспитания личности в процессе освоения математики и математической деятельности, интеллектуального и эстетического развития учащихся, формирования у них качеств, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, формирования представлений о математике как форме описания и методе познания реальной действительности. Эстетическое воспитание – есть воспитание у учащихся эстетического отношения к окружающему миру. Больш
Опубликовано: 18.03.2017