Игра, которая учит: дидактическая игра в жизни дошкольника
Автор: Равинская Марина Валерьевна
Аннотация: Игра является ведущей деятельностью ребёнка дошкольного возраста, а дидактическая игра, соединяющая в себе игровое начало и обучающую задачу, занимает в жизни дошкольника особое место. В статье раскрываются сущность и структурные компоненты дидактической игры, рассматривается её классификация, анализируется значение для познавательного, речевого, социально-нравственного и эмоционально-волевого развития ребёнка, а также предлагаются практические рекомендации по организации и руководству
Опубликовано: 08.10.2026
Обучение служением в образовательных организациях, как инструмент формирования общих и профессиональных компетенций
Автор: Манохина Елена Владимировна
Обучение служением — федеральный проект Российской Федерации, запущен 1 сентября 2023 года по Поручению Президента Российской Федерации и с 2024 года реализуется в более чем 2 300 учебных заведениях в 78 регионах страны. В основе обучения служением лежит добровольческая (волонтерская) деятельность. Этот педагогический подход соединяет теоретические знания, получаемые в учебном заведении, с практической работой над реальными социально значимыми задачами. Развитие добровольчества среди студентов д
Опубликовано: 08.10.2026
Формирование основ гражданственности у детей старшего дошкольного возраста через организацию цикла социальных акций
Автор: Морозова Светлана Валерьевна
В статье представлен педагогический опыт формирования основ гражданственности и патриотизма у детей 5–7 лет через организацию цикла социальных акций. Автор описывает три взаимосвязанных мероприятия-«Открытка солдату», «Подарок солдату» и акцию ко Дню пожилого человека,-каждое из которых имеет конкретного адресата и выстроено по трехэтапной схеме «подготовка –действие- осмысление». Обосновано, как адресность продукта и обязательное включение речевого компонента (формула «изделие плюс слово») пере
Опубликовано: 06.10.2026
Мини-музей «Русская народная изба» как средство приобщения детей к истокам народной культуры в условиях реализации Федеральной образовательной программы (ФОП ДО)
Автор: Морозова Светлана Валерьевна
В статье представлен опыт создания и использования мини-музея «Русская народная изба» в условиях дошкольной образовательной организации. Описаны формы работы с детьми в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО), интеграция народного календаря в образовательный процесс, а также роль социального партнерства (семьи и педагогов) в формировании этнокультурной среды и воспитании патриотизма.
Опубликовано: 06.10.2026
Программа наставничества по модулю «Учитель - ученик» (проектная деятельность)
Автор: Русских Ирина Сергеевна
Программа разработана для сопровождения обучающихся 10 «А» и 10 «Б» классов при выполнении индивидуальных проектов. Индивидуальный проект может иметь различную предметную направленность: гуманитарную, естественно-научную, техническую, социальную, творческую, исследовательскую, информационную и практико-ориентированную. Поэтому программа предусматривает общий алгоритм проектной работы и индивидуальную траекторию для каждого обучающегося.
Опубликовано: 03.10.2026
Программа наставничества по модулю «Учитель-учитель»
Автор: Русских Ирина Сергеевна
Программа разработана с учётом системы целевой модели наставничества педагогических работников ХМАО — Югры, утверждённой приказом Департамента образования и науки ХМАО — Югры от 25.03.2022 № 10-П-411. Региональная модель предусматривает адресную поддержку педагогов, экспертно-консультационное сопровождение, передачу опыта, развитие профессиональных компетенций и оценку результативности наставничества. (iro86.ru)
Опубликовано: 03.10.2026
Использование технологии мнемотаблиц в старшей разновозрастной группе для заучивания стихов и пересказа сказок и рассказов
Автор: Ичетовкина Нелли Александровна
Новизна опыта состоит в адаптации технологии мнемотаблиц к условиям старшей разновозрастной группы малокомплектного детского сада: разработана система мнемотаблиц разного уровня сложности к одному и тому же литературному тексту, определены приёмы организации взаимодействия детей разного возраста. Связь с возрастными особенностями разновозрастной группы. Использование мнемотаблиц позволяет реализовать дифференцированный подход внутри одной группы: одному и тому же тексту соответствуют таблицы раз
Опубликовано: 30.09.2026
Новая педагогика: технология «Архитектура мышления — образовательная» (АМ-О)
Автор: Маликов Виктор Григорьевич
Методическое пособие представляет технологию «Архитектура мышления – образовательная» (АМ-О) – авторский педагогический инструмент, направленный на формирование у обучающихся способности структурировать информацию, выстраивать причинно-следственные связи, проектировать решение, создавать продукт и проверять его соответствие цели. В пособии представлены полная 10-этапная модель, диагностическая матрица для выявления сбоев, универсальный рубрикатор оценки, экспресс-версия для урочной деятельности,
Опубликовано: 30.09.2026
Цветок
Автор: Шилова Евгения Жураевна
Наша семья ежедневно выбрасывает много мусора: пластиковые бутылки, упаковки от продуктов, полиэтиленовые пакеты, стеклянную тару из-под различных продуктов, коробки, фантики от конфет. Всего и не перечислить. Раньше я не задумывалась над тем, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной поделки. А если меньше выбрасывать мусора, значит и окружающая среда будет более экологически чистой. В нашем детском саду проходил конкурс «ЭКО семья» Нашей семье пр
Опубликовано: 28.09.2026
Конспект занятия по развитию эмоционального интеллекта «Путешествие в страну Эмоций»
Автор: Большакова Алина Александровна
развитие эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста, сохранение психического здоровья, снятие психоэмоционального напряжения.
Опубликовано: 28.09.2026
Беседа с родителями. Воспитание мальчика
Автор: Хасаншина Лариса Викторовна
В статье представлена методическая разработка для проведения беседы с родителями, посвящённой воспитанию мальчика. Цель — помочь родителям осмыслить психофизиологические особенности мальчиков и освоить эффективные стратегии воспитания. Задачи: расширить знания о самооценке, развить чувство ответственности у ребёнка. В работе раскрываются нейробиологические различия мальчиков и девочек, влияние темперамента на самооценку, типы самооценки и их формирование в зависимости от стиля семейного воспита
Опубликовано: 28.09.2026
От первого шага к новым вершинам: путь Виктории Фахрутдиновой в движении «Абилимпикс»
Автор: Фахритдинова Виктория Дмитриевна, Софьина Наталия Александровна
Статья посвящена профессиональному становлению студентки Екатеринбургского монтажного колледжа Виктории Фахрутдиновой через участие в движении «Абилимпикс». В материале представлен трёхлетний путь участницы — от первого опыта в 2024 году до победы в региональном чемпионате Свердловской области и участия в отборочном этапе Национального чемпионата в 2026 году. Особое внимание уделено динамике профессионального развития студентки, освоению различных компетенций — «Администрирование баз данных» и
Опубликовано: 26.09.2026
Учащиеся с задержкой психического развития в условиях общеобразовательной школы
Автор: Попова Евгения Викторовна
В статье рассматриваются особенности обучения детей с задержкой психического развития (ЗПР) в условиях общеобразовательной школы. Кратко представлены два варианта ФАОП НОО (7.1 и 7.2) для обучающихся с ЗПР. Систематизируются специальные образовательные потребности детей с ЗПР в инклюзивном классе и психолого-педагогические условия, необходимые для их удовлетворения. Приводится перечень информационных ресурсов, полезных педагогам для теоретической и практической подготовки к работе с данной катего
Опубликовано: 23.09.2026
Профессиональные границы в отношениях преподавателя и учащегося как элемент педагогической этики
Автор: Намазова Наргиз Мамедовна
В наши дни педагог является не только источником знаний, но и значимой фигурой в личностном развитии ученика. В современном мире педагог не только передает знания, но и помогает учащимся раскрыть свой потенциал, мотивирует их, играет определенную роль в формировании их психики, отношении к окружающим людям и труду. Поэтому, педагогу приходится взаимодействовать с учащимися не только на уровне обучения. Но пытаясь создать комфортную среду для обучения, педагог должен помнить о наличии определенные
Опубликовано: 19.09.2026
Внедрение бережной цифровой образовательной среды в коррекционно – развивающее обучение учителя – дефектолога ДОУ
Автор: Ганенкина Елена Николаевна
Всем известно, что детям с ЗПР традиционные занятия не всегда интересны. Для того, чтобы привлечь внимание детей с особыми образовательными потребностями к учебному материалу, сделать их обучение увлекательным, необходимы разные подходы с применением различных технологий. На сегодняшний день цифровая инновация достаточно хорошо помогает в коррекционно – развивающей работе, делая процесс более продуктивным и интересным.
Опубликовано: 19.09.2026
Потребности родителей детей с ограниченными возможностями здоровья в психолого-педагогической помощи
Автор: Щамхалова Патимат Германовна
Родительский запрос в логопедической группе детского сада разведён на три пласта – эмо-циональный, операционный и навигационный. Предложена авторская анкета для оценки со-става обращений в группе.
Опубликовано: 19.09.2026
Мастер - класс «ИНТЕРАКТИВ - РЕКА ВОЗМОЖНОСТЕЙ»
Автор: Яковлева Наталья Борисовна
В презентации я делюсь опытом применения интерактивных приёмов обучения. Это приёмы, основанные на взаимодействии учеников, или ученика и учителя, или ученика и учебного материала. Интерактивные приёмы - меняют энергию в классе, превращают пассивное течение в активное движение. К слайдам -отдельные комментарии.
Опубликовано: 16.09.2026
Научная статья «Развитие общей культуры в области этики и эстетики у подростков в условиях центра помощи детям»
Автор: Гаврилова Елена Викторовна
В статье рассматриваются педагогические подходы к развитию общей культуры в области этики и эстетики у подростков, находящихся в центре помощи детям. Представлены результаты экспериментального внедрения комплексной программы, описаны практические рекомендации для специалистов социально педагогических учреждений.
Опубликовано: 14.09.2026
Развитие эмоционального интеллекта обучающегося как фактор успешности при обучении в школе
Автор: Осипова Валентина Александровна
В наше время увеличилось количество детей, подверженных эмоциональному и психологическому стрессу, отличающихся повышенным беспокойством, эмоциональной неустойчивостью, неуверенностью и это снижает уровень успешности их обучения в школе. Высокий уровень когнитивных способностей и кругозора не является гарантом успешной самореализации в будущем обучающегося. Важным условием выступает развитие способностей эмоционального интеллекта
Опубликовано: 14.09.2026
Воспитание мотивации и сохранение контингента юных баскетболистов: из опыта работы тренера-преподавателя
Автор: Жукова Валерия Витальевна
Одна из главных проблем в детском спорте — это отсев детей на этапе перехода из начальной подготовки в тренировочный этап. Ребёнок может показывать хорошие результаты, но потерять интерес к занятиям из-за монотонности тренировок, высокой нагрузки или недостатка поддержки. В своей работе я столкнулась с этим и выработала несколько принципов, которые помогают сохранять контингент.
Опубликовано: 14.09.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера