Автор: Зефирова Татьяна Анатольевна, Прищепенок Наталья Сергеевна
В статье предлагается технологическая карта занятия-импровизации для учащихся 4-го и 5-го годов обучения хореографического ансамбля. Использование данной технологической карты позволит развить творческие способности обучающихся
Методическая разработка занятия ориентирована на младший школьный возраст. Целью занятия является формирование навыка лепки лягушонка из соленого теста
Что такое сказкотерапия? Автор пишет: «Первое, что приходит в голову это— лечение сказками» (Зинкевич-Евстигнеева,1998)Причем же здесь лечение сказкотерапией? Знания умножают печали или все же лечат Душу? На этот вопрос, всегда было много ответов. Глубинные, сокровенные знания, о самом себе, и об окружающем мире, безусловно, лечит. И именно в данное время, к нему интуитивно тянутся люди. Люди все чаще перечитывают и ищут скрытый смысл в сказках, легендах и мифах
В статье описаны необходимость, значимость и опыт вовлечения родителей обучающихся педагогами МБУ ДО ДДТ в образовательный процесс; применяемые педагогами детских творческих объединений ДДТ формы и способы взаимодействия с родителями
Статья рассказывает о том, какое значение имеет классической музыка для нравственно — патриотического воспитания молодого поколения, какова роль музыкальной литературы в цикле предметов музыкальной школы. Статья опирается на практический опыт и даёт ряд методических указаний по ведению предмета. Творчество М.И. Глинки выбрано как образец высокой нравственности и русского менталитета. Акцент сделан на опере «Иван Сусанин», рисующей период русской истории, отмеченный множественным подвигом русс
Модель работы с одарёнными в условиях учреждения дополнительного образования может быть использована как методическая основа при выявлении, психолого-педагогической поддержки и сопровождения одаренных детей в любой образовательной организации, поможет снять ряд противоречий и проблем при взаимодействии всех участников образовательного процесса
В 2018 году государственной системе дополнительного образования детей исполняется 90 лет. Первое в России государственное внешкольное учреждение «Станция юных любителей природы» было создано в 1918 году. То, что когда-то было инновацией, в настоящее время по-прежнему востребовано обществом и вносит существенный вклад в социально-экономическое развитие страны, способствуя профессиональному самоопределению и гражданскому становлению подрастающего поколения
Статья посвящена исследованию проблемы развития технического творчества современной системы дополнительного образования детей. Несмотря на сложившиеся проблемы, техническое творчество в дополнительных образовательных учреждениях выходит на новый уровень и имеет хорошие перспективы в развитии. Ведь самое главное- это дети, увлеченные наукой, стремящиеся получить наилучшее образование и быть полезными своей стране
Подробный конспект открытого итогового занятия дополнительной общеразвивающей программы «Английский язык для детей», ориентированной на младший школьный возраст.
Целью занятия является закрепление полученных знаний и навыков через повторение лексики, речевых оборотов, рифмовок, разучивание песен и диалогов на английском языке
С 1807года, когда были написаны этюды Р.Крейцера прошло более 200 лет, за это время появилось много этюдов, предназначенных для развития различных сторон скрипичной техники. Но этюды Крейцера имеют до сих пор исключительное значение. Нет ни одного скрипача, не изучавшего этюдов Крейцера. Ценнность их заключается в широте охвата всех сторон скрипичной техники, в продуманности постановки и решения каждой изучаемой задачи. Есть меткое выражение К.Г Мостраса: «приводится в равновесие технический аппа
Данная статья посвящена обзору результатов исследования ценностных ориентаций обучающихся в волонтёрском объединении. Проведенное исследование позволяет увидеть особенности структуры ценностей молодежи, вовлеченной в волонтерскую деятельность. Данная проблематика имеет многогранный характер.
Ключевые слова: волонтерство, ценности, молодежь
Определение уровня подготовки учащихся, как начинающих, так и преодолевших основные этапы обучения, является крайне важной задачей в области дополнительного образования, в особенности в контексте своевременной корректировки методологии обучения и применения индивидуальных подходов. Представленный тест содержит вопросы на проверку общей эрудиции, сообразительности и умения творчески мыслить
