Мастер-класс как один из творческих и профессиональных методик, позволяющих объединить педагогов для ознакомления с опытом работы своих коллег, освоения и использования разработанных и апробированных на практике программ, методик, технологий.
Современные педагогические технологии в работе классного руководителя - прочная основа для выстраивания системы воспитательной работы в классном коллективе. Настоящий классный руководитель, владеющий технологией своей деятельности, - это мудрый воспитатель, который умеет видеть в каждом ребенке личность неповторимую, уникальную. К классному руководителю предъявляются новые требования. Он должен знать, уметь грамотно использовать современные воспитательные технологии. Хочу поделиться, разработанны
Профориентация школьников в области космонавтики требует комплексного подхода. Космонавтика — это не только про путешествия в космос, но и про развитие технологий, которые становятся частью нашей повседневной жизни. В статье учитель рассуждает о возможностей образовательной деятельности школы по профориентации детей в области космонавтики.
Актуальность, в образовательной среде проблемы травли негативно сказывающуюся не только на учебный процесс, но на здоровье, а так же и жизнь детей, очень высока. В статье не только изучается данная тема, но и пути её решения. Метод, основанный на принципе «позитивной психологии» Мартина Силегамана применяемый преподавателем, в многолетней педагогической практике позволяет отметить, возможность преодоление проблемы буллинга.
Статья посвящена рассмотрению эффективных методов и стратегий подготовки учащихся к основному государственному экзамену (ОГЭ) и единому государственному экзамену (ЕГЭ) по математике. Основная цель исследования - выявить и проанализировать наиболее действенные подходы к подготовке школьников к итоговым аттестационным испытаниям по математике.
Автор статьи раскрывает особенности реализации дополнительной общеразвивающей программы «Пирография» в условиях временного детского коллектива МДЦ "Артек"; презентует основные аспекты программы и ее методическое обеспечение.
У слова « тьютор» интересная судьба. Оно ворвалось в лексикон российских педагогов в конце прошлого века и уже более десяти лет остаётся « непонятным». Его значение в концепции образования с течением времени изменялось в разных странах и культурах.
В сегодняшнем понимании, тьютор (от анг. Tutur) – это специалист, который организует условия для успешной интеграции учащегося с особенностями развития в образовательную и социальную среду школы, является его помощником при прохождении учеником инди
В статье рассматривается вопрос толерантного отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья, как важного условия организации инклюзивной образовательной среды.
Одна из главных задач сегодняшней школы – раскрыть, развить и использовать в жизни его таланты и способности. Требования времени растут. В наше время особенно важно воспитать человека, умеющего думать о глобальных проблемах. Поиск, нахождение и обучение одаренных детей – важнейший вопрос для страны.
Особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) могут приводить к их исключению из социального и культурного образовательного пространства. Часто нарушается связь между ребёнком и обществом, которое является источником его развития, поскольку родители не всегда знают, как передать ему социальный опыт, который обычно усваивается без специально организованных условий обучения и воспитания. Интеграция ребёнка в культуру возможна через специально организованный образовательный
В свете новых подходов к обновлению содержания дошкольного образования, таких как вариативность, гуманизация, усиление личностной ориентации, главным действующим лицом образовательного процесса становится ребёнок. Воспитательно-образовательная работа с детьми дошкольного возраста направлена на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие детей в соответствии с возрастны
В статье рассматривается влияние дистанционного обучения на развитие информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) компетенций у педагогов и обучающихся. В условиях современной образовательной среды, характеризующейся быстро развивающимися технологиями, важность ИКТ-компетенций становится особенно актуальной. Авторы анализируют методические подходы и инструменты дистанционного обучения, а также их воздействие на формирование и развитие необходимых навыков у преподавателей и студентов. Исследуют
Результаты итоговой аттестации по математике учащихся девятых классов стабильно ниже среднего показателя в целом по предметам.
Для решения этой проблемы разработана данная программа мониторинга.
Цель мониторинга: Получение достоверной, полной, объективной информации о степени обученности по математике учащихся 7-9 классов.
Объект мониторинга: уровень предметных знаний и навыков по математике учащихся 7-9 классов.
В статье авторами раскрыты особенности организации педагогического процесса с целью эффективного развития детей с ОНР посредством использования кинезиологических упражнений, артикуляционной, пальчиковой гимнастики. Применение данных способов активизации речи, позволит создать оптимальные педагогические условия для целостного развития личности ребёнка дошкольника.
Основной целью современной школы является создание условий для
получения детьми качественного образования. Дети с умственной
отсталостью испытывают трудности с освоение предметных дисциплин,
определенных социально – бытовых, коммуникативных навыков,
формированием ценностного отношения к окружающему миру. В связи с
этим, воспитательной работе в школе уделяется особое внимание.
Практическая реализация воспитательной работы в школе осуществляется в
самых разных направлениях, и особая роль уде
Цель:
-Передача опыта творческой работы с детьми с использованием техники «Декупаж».
Задачи:
-Познакомить педагогов с техникой «Декупаж», ее способами включения техники в практическую деятельность с учениками и родителями.
- Познакомить с этапами салфеточной техники «Декупаж».
Автор: Воронина Марина Николаевна, Колоколова Марина Владимировна, Фадеенко Надежда Михайловна, Барнышева Анастасия Николаевна, Головина Любовь Александровна
Экологическое образование дошкольников - непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.
