Конспект урока «Чистые вещества и смеси»
Автор: Бабич Мария Валентиновна
Урок химии в 8 класс по теме "Чистые вещества и смеси". Цель урока: познакомить учащихся с понятием "смеси", их классификацией, способами разделения смесей. Задачи: научиться определять типы смесей , установить взаимосвязь способа разделения смеси и свойств ее компонентов, продолжить формирование умения проводить эксперимент, соблюдая технику безопасности, фиксировать действия и наблюдения в письменной форме, формулировать вывод. Обучающимся предлагаются цепочка учебных заданий в разных видах
Опубликовано: 17.12.2024
Методическая разработка учебного занятия по теме: «Сравнительная характеристика алканов, циклоалканов, алкенов, алкадиенов»
Автор: Кузнецова Светлана Алексеевна
Интерактивная игра в формате «Своя игра» проблемно-ориентированная: задания и вопросы требуют от студентов не только знаний, но и умения анализировать и применять их в различных контекстах.
Опубликовано: 12.12.2024
Лабораторная работа «Полимеры»
Автор: Сидорова Ксения Валериевна
Знакомство со сложными веществами полимерами на опытах.
Опубликовано: 21.11.2024
Интерактивный устный журнал «Химия на военной службе»
Автор: Скуба Зоя Митрофановна
Расширить знания учащихся о химических элементах и веществах, применяемых в военном деле. Развивать межпредметные связи, умение работать с различными источниками информации, мультимедийными презентациями. Формирование интернациональных чувств, чувства патриотизма. Популяризация химических знаний.
Опубликовано: 19.11.2024
Применение профессионально-ориентированного образовательного компонента на уроках химии
Автор: Иванова Светлана Сергеевна
В статье рассмотрен вопрос применения профессионально - ориентированного образовательного компонента с учетом требований обновленного ФГОС СПО для специальностей естественно - научного цикла. Описаны примеры применения данного компонента на уроках дисциплины «Химия» в средне специальных профессиональных учебных заведениях с учетом профессиональной направленности. На данный момент необходимость в увеличении квалифицированных кадров среднего звена требует от образовательных учреждений обуч
Опубликовано: 17.11.2024
Опыт использования методов проблемного обучения при реализации научно-исследовательских проектов по химии
Автор: Ухова Эльвира Рафаиловна
в данной статье приведены результаты научно-исследовательского проекта по химии, выполненного учениками 10 класса с применением проблемных методов обучения, посвященного изучению химического состава растений, произрастающих в Ростовской области
Опубликовано: 11.11.2024
Использование графических диктантов при проверке знаний учащихся в школьном курсе органической химии
Автор: Даньковский Роман Иосифович
В публикации приведены тексты графических диктантов по разделу «Кислородсодержащие органические вещества» курса органической химии средней школы. Их использование на уроках химии при проверке знаний учащихся позволяет учителю выяснить степень усвоения учебного теоретического материала тем данного раздела. Тексты диктантов построены по принципу сравнения изучаемых веществ и понятий, что делает их применение на уроках особенно ценным. Данные графические диктанты можно использовать в классах с изуче
Опубликовано: 01.11.2024
Современный учитель химии на современном уроке
Автор: Хусаенова Залида Исламовна
Живя в XXI веке, каждый человек осознаёт, в каком быстроизменяющемся мире мы живём. Именно поэтому перед каждым учителем стоит следующая цель: идти в ногу со временем и не отставать от новейших технологий, современных инструментов, средств и методов преподавания. Перед современным учителем стоит немаловажная задача: проводить уроки с применением новых технологий, при этом заинтересовать обучающихся и качественно подать материал.
Опубликовано: 13.10.2024
Инновационные технологии и развитие познавательной деятельности обучающихся на уроках химии
Автор: Полунина Валентина Сергеевна
В данной статье рассмотрены актуальные проблемы развития познавательной деятельностти на уроках химии через инновационные технологии
Опубликовано: 01.09.2024
Значение химических элементов для организма человека
Автор: Анненкова Елена Александровна
Химические элементы – это катализаторы или ингибиторы биохимических процессов в организме человека. В результате их работы повышается или понижается в организме концентрация белков, жиров, углеводов и ферментов, необходимых для жизни. В результате этого замедляется или ускоряется восстановление поврежденных тканей, рост и развитие клеток, возрастает или снижается насыщение организма кислородом или углекислым газом. Причины дисбаланса химических элементов в организме: стресс, радиация, недостаточн
Опубликовано: 16.08.2024
Конспект урока по теме «Алкены»
Автор: Иванова Наталья Анатольевна
Цель урока: изучить строение алкенов, выявить их отличия от алканов; спрогнозировать химические свойства алкенов, основываясь на особенностях строения их молекул. Тип урока: открытие нового знания . Методы обучения: реализация системно-деятельностного подхода на основе технологии деятельностного метода обучения Л.Г.Петерсон. На уроке происходит формирование УУД: Личностных: самоопределение, смыслообразование. Познавательных УУД: постановка и формулирование проблемы; анализ, синтез, сравнени
Опубликовано: 16.08.2024
Урок химии 8 класс по теме «Реакция нейтрилизации»
Автор: Коваль Светлана Анатольевна
Урок химии в 8 классе Тема. Реакция нейтрализации Цель урока: познакомить учащихся с реакциями нейтрализации, их значение и использование в научных и прикладных целях. Задачи урока: - научиться определять реакции нейтрализации; - исследовать изменения pH растворов в ходе протекания реакции нейтрализации - закрепить умения работать с лабораторией Z.labs центра «Точка роста», проводить опыты, соблюдая технику безопасности, записывать наблюдения и действия в рабочем листе, наблюдая изменение
Опубликовано: 16.08.2024
Разработка внеклассного мероприятия «Химия вокруг нас»
Автор: Рахимова Алина Айратовна
Разработка включает в себя сценарий внеклассного мероприятия «Химия вокруг нас» для обучающихся 8-х классов. Целью мероприятия является способствовать развитию эколого-химического мышления, расширить знания обучающихся об экологии и экологических проблемах, воспитывать бережное отношение к природе. В игре принимают участие 5 команд, по 4–5 человек в одной команде. Игра состоит из 4 раундов, содержащих в себе задания разного уровня сложности, связанные с химией и экологией. Команды выполняют химич
Опубликовано: 13.04.2024
Конспект урока по химии по теме «Бериллий, магний и щелочноземельные металлы»
Автор: Рахимова Алина Айратовна
Конспект на тему: «Бериллий, магний и щелочноземельные металлы» разработан для урока с обучающимися 9-х классов. Аннотационный лист отражает цель, задачи, техники, методы и приемы обучения, формы организации работы, планируемые результаты обучения (ПРО), литературу для учителя и обучающихся. Сам конспект включает в себя этапы урока с таймингом, содержание педагогического взаимодействия (деятельность учителя и учеников), формируемые УУД на каждом этапе.
Опубликовано: 13.04.2024
Формирование универсальных учебных действий обучающихся посредством решения химических задач с профессионально ориентированным содержанием
Автор: Торчило Оксана Евгеньевна
В статье ставится цель формирования универсальных учебных действий у обучающихся в процессе решения химических задач с профессионально ориентированным содержанием. В результате анализа и практической деятельности автор доказывает, что универсальные учебные действия могут формироваться в результате решения химических задач. В статье ярко выражены задачи, стоящие перед преподавателем химии, и методы, предлагаемые к использованию, для формирования универсальных учебных действий. Приведены примеры з
Опубликовано: 14.02.2024
Как сделать успешным каждого ученика на уроках химии
Автор: Нестеренко Елена Германовна
Каждый ученик хочет получать хорошие оценки на уроках. Химия- сложный предмет. Не все ученики могут усвоить определенные темы на должном уровне. Многие не могут запомнить формулы для решения задач. Чтобы каждый ученик мог работать на своем уровне, я в своей работе применяю разноуровневое обучение. Элементы разноуровневого обучения можно включать на разных стадиях и разных типах уроков. Предлагаю Вашему вниманию проверочную работу по теме: «Уравнения химических реакций».
Опубликовано: 08.01.2024
Организация контроля знаний студентов по химии в медицинском колледже
Автор: Бородина Татьяна Ивановна
В данной статье отражён вопрос организации контроля знаний студентов по химии базовой подготовки в медицинском колледже. Приведены задания для проверки знаний и умений разного содержания. Сделан акцент о том, что контроль знаний и умений студентов необходим, как важный элемент учебного процесса.
Опубликовано: 06.10.2023
Критериальное оценивание на уроках химии
Автор: Абашеева Ирина Леонидовна
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования необходимо выстраивать учебное занятие в логике системно-деятельностного подхода. Учитель должен перейти от транслирования готовых знаний к совместной деятельности с учащимися. Стать учителем-консультантом, который направляет мысль ученика в нужное русло, учит его самостоятельному поиску, помогает выбирать источники информации и т.д. Меняется и роль школьников в учении: они становят
Опубликовано: 26.02.2023
Внедрение агротехнологического компонента на уроках химии
Автор: Давыдова Матрена Егоровна
Предмет химия – поле для внедрения агротехнологического компонента. Уровень развития сельского хозяйства, на сегодня, требует высокообразованных специалистов. Это ставит перед учителями агрошкол задачу выработать методы для развития конкурентно-способной личности. Одним из инструментов, развивающим агрокомпетенцию ученика, является внедрение агротехнологического компонента. Если обучение ведет к развитию сельскохозяйственной грамотности, то его можно считать развивающим обучением, то есть таким
Опубликовано: 31.01.2022
Реализация практикоориентированного подхода при изучении химии
Автор: Страданченкова Светлана Николаевна
В статье приведен опыт реализации практикоориентированного подхода при изучении химии
Опубликовано: 07.05.2020
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера