В данной методической разработке на тему: "Откуда берется бумага?" представлен конспект урока по окружающему миру с профориентированием для 1-4 классов, а также для проведения внеурочного занятия, в которую входит: дидактическая цель, задачи, планируемые результаты, описание каждого этапа урока. Также представлены идеи для воплощения на уроке, которые делают процесс обучения увлекательным и веселым. Продолжительность урока:45 мин. Материал и оборудование: конспект, презентация, коробка, книга, те
Данное исследование посвящено изучению влияния использования мультипликации на уроках окружающего мира на развитие познавательного интереса у младших школьников. Целью работы является теоретическое обоснование и практическая проверка образовательного потенциала мультипликации в образовательном процессе начальной школы. Методы исследования включают в себя теоретический анализ литературы, наблюдение, методику диагностики уровня сформированности познавательного интереса, а также опытно-экспериментал
Данная работа включает технологическую карту урока, а также дополнительные материалы для организации индивидуальной и групповой работы обучающихся на уроке.
Автором статьи рассмотрена проблема развития познавательных способностей младших школьников и предложены методы и технологии, способные повысить эффективность образовательного процесса.
В статье рассматривается вопрос о формировании финансовой грамотности у младших школьников. Авторами отмечается, что включение уроков финансовой грамотности в школьную программу является важным шагом в развитии финансового благополучия будущих поколений.
Обучение и воспитание успехом. На уроке необходимо создать ситуацию успеха для ученика.Одним из основных аспектов воспитания трудолюбия, желания и умения учиться является создание условий, обеспечивающих ребенку переживание успеха в своей учебной работе, ощущения радости на пути к знаниям и умениям, осознание смысла и результата своих усилий. Успех в труде – это основа взаимопонимания между учителем и учениками, родителями и детьми, учителем и родителями, а значит единства действий и воспитательн
В данной статье представлен опыт работы, направленный на формирование геометрических представлений и этнокультурных знаний младших школьников во внеурочной деятельности. Интерес представляет выделение основных геометрических представлений младших школьников в соответствии с образовательной программой начальной школы и включение этнокультурного материала якутского народа для лучшего усвоения традиционных знаний у современных детей. В статье приведены содержание основной идеи данной работы и резуль
Чтение — это нелегкий и порой мучительный процесс, отнимающий у школьников много сил и времени. Читать бегло, осознанно, правильно, выразительно, понимать прочитанное — большое искусство. Но все эти навыки необходимы, чтобы в дальнейшем младший школьник получал удовольствие и радость от процесса чтения.
В начале каждого урока я даю задания, которые способствуют развитию синтеза восприятия и понимания. Для этого я применяю следующие упражнения:
В статье рассматриваются различные формы работы учителя на уроках чтения, направленные на формирование читательских умений у младших школьников. Автор подчёркивает важность осознанного чтения и функциональной грамотности для успешного обучения и развития ребёнка. В статье описываются методы и приёмы, которые помогают развивать у детей навыки анализа текста, критического мышления и интерпретации информации. Особое внимание уделяется роли учителя в процессе формирования читательских умений, а также
Развитие беглого осознанного чтения у младших школьников. Использование на уроках чтения разнообразных видов работы над текстом. Развитие интереса ученика к чтению. Развитие ума, воображения, нравственных качеств и любви к знаниям у учащихся. Укрепление связи между родителями и детьми, создание атмосферы доверия.
В этой статье я хочу поделиться опытом организации проектной деятельности в начальных классах. Я хочу показать важность участия семьи в работе над проектом и исследованием.
Аннотация. Статья посвящена роли игры в образовательном процессе начальной школы, раскрывая ее значимость как средства развития детей, повышения мотивации и закрепления знаний. Игровая деятельность способствует формированию у школьников навыков общения, творческого мышления, а также умения работать в коллективе. В статье рассматриваются различные виды игр, которые могут быть использованы на уроках и во внеурочной деятельности, а также примеры интеграции игры с другими образовательными направления
В этой статье автор пишет о том, что для полноценного развития личности ребенка, требуется тесное взаимодействие классного руководителя с родителями через различные формы работы.
В статье представлены современные эффективные способы и методы работы с текстами, которые помогут не только наглядно и доступно объяснить правила правописания слов в русском языке, но и включить самого обучающегося в учебную деятельность, организовать процесс самостоятельного овладения новыми знаниями, применения полученных знаний в решении познавательных, учебно-практических и компетентностно-ориентированных задач.
Так игра — это естественная форма обучения для, выбран тип урока – в игровой форме, урок – исследование в технике развития критического мышления. Под названием «Прогулка на кораблике».
Цель:
способствовать у учащихся умению образовывать слова с помощью суффиксов.
Задачи:
Создать условия для проявления и развития исследовательских творческих и рефлексивных способностей учащихся.
Познакомить с новыми группами суффиксов и их значениями.
Создать атмосферу успешности каждого ученика.
На
Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться. Без хорошо продуманных методов обучения трудно организовать усвоение программного материала. Учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. По моему мнению, этому могут способствовать активные формы и методы обучения.
"Путешествия"... Как много чувств вызывает это слово! Кто-то об этом только мечтает, кто-то уже успел посетить немало стран, а кто-то впервые открывает для себя удивительный мир поездок и экскурсий.
Целью нашей виртуальной экскурсии было формирование у детей представлений о Санкт-Петербурге – культурной столице нашей Родины, об истории его возникновения, его достопримечательностях.
