Включение регионального компонента возможно на различных уроках в начальных классах с использованием и изучением местного языкового материала, который имеет и образовательный и воспитательный потенциал. Ребенок, только начинающий учиться, очень мало знает о том уголке страны, где он живёт. А одной из задач современной школы является привитие чувства принадлежности к малой Родине, к родным корням. Региональное содержание школьных уроков максимально сближает школу с жизнью, развивает наблюдатель
Уроки изобразительного искусства - благодатная почва для эстетического воспитания младших школьников. Необходимо научить детей воплощать фантазии в своих работах через цвет, форму. Дать возможность каждому ребёнку творить.
В данной статье представлено мероприятие для начальной школы, имеющее большое и важное воспитательное значение в настоящее время, ведь воспитывать у учеников 1-4 классов любовь к Родине – очень важно и нужно. Именно в начальной школе надо начинать говорить о таких важных понятиях, как Родина, её история, её традиции. Тот фундамент, который мы, учителя, заложим с первых ступеней, послужит основой для воспитания личности ребёнка.
В статье говорится о том, как сохранить зрение школьника, какую роль зрение играет в жизни человека, какие факторы положительно и отрицательно влияют на зрение ребенка. Какие физкультминутки можно применять на уроках в начальной школе для сохранения зрения учащихся.
Мыслительная деятельность человека или интеллект, может развиваться только с помощью специальных мыслительных операций, таких как анализ, синтез, сравнение, обобщение. Как тут не вспомнить известную фразу «без анализа нет синтеза»? В окружающем нас мире находится бесконечное количество предметов и явлений. И если бы человек захотел бы назвать каждое из них отдельным словом, то словарный запас слов стал бы необозримым, а сам язык – недоступен для человека. Но благодаря мышлению, способности к обо
В данной работе представлен опыт работы с младшими школьниками во внеурочное время, показано, как развивать познавательный интерес обучающихся и воспитать социально активную личность.
В настоящее время довольно распространенной формой образовательной, экологической и общественно-значимой деятельности учащихся становится проектная деятельность.
В начальной школе данные умения лишь зарождаются. Младший школьник, в силу возрастных ограничений, не обладает достаточным социальным и познавательным опытом. Однако в условиях совместной учебной деятельности и происходит познавательное развитие ребенка. Можно сказать, что, работая по методу проектов, учитель осуще
Данная статья освещает инновационную деятельность педагога, реализующего программу «ПНШ». Приводятся примеры инновационных методов и форм используемых в данном УМК. Статья будет полезна учителям начальных классов.
Урок применения знаний и умений. Решение практической задачи. Отработка основных приемов вычислений площади и периметра прямоугольника. Учиться применять полученные знания при решении практических задач.
Автор: Коробова Татьяна Германовна, Ташкина Ирина Вениаминовна, Коробов Михаил Васильевич
Урок посвящен событиям, происходившим в годы Великой Отечественной войны 1941-45 годов. Построение новых знаний осуществляется в технологии развития критического мышления на основе воспоминаний о военных годах Ташкиных Германа Петровича, Анны Архиповны – ветеранов войны. Данные воспоминания используют в своей работе дочь – Коробова Т. Г., внук - Коробов М.В., сноха - Ташкина И.В. На уроке обучающимся дается возможность развивать исследовательские умения, выразить своё отношение к увиденному
Урок в рамках курса «Основы православной культуры» .
Помочь учащимся осмыслить понятие молитвы как разговора человека с Богом, форму возможного общения человека с Богом.
Раскрывается величие подвига русского народа, сокрушившего на Куликовом поле могучее монголо-татарское войско и положившего начало освобождению Руси от золотоордынского ига.
В статье раскрыты типичные ошибки старших дошкольников в употреблении фразеологических оборотов, причины их возникновения, а также обозначены возможные пути их решения.
Автор: Александрова Оксана Владимировна, Телышев Алексей Владимирович
В статье рассказывается о личном опыте использования нового ФГОС в начальной школе. О том как удается или нет формировать УУД по рекомендованным методикам. А также в статье содержатся личные и заимствованные из свободного доступа наработки.
На этапе перехода с одного стандарта на другой особенно важным становится вопрос, как организовать процесс обучения таким образом, чтобы он соответствовал целям нового стандарта, что нужно изменить в работе учителям, чтобы ученики класса успешно выполняли те требования, которые будут предъявлены к их подготовке по завершению обучения в школе. Таким образом, Стандарт ориентирует учителя « на разнообразие форм и учёт индивидуальных особенностей каждого ученика». В данной статье автор предлагает ис
Вот теперь, «когда мы научились летать, как птицы, плавать, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить, как люди», - говорил Б. Шоу. Как же это сделать?
Большим подспорьем в этом деле может быть программа «Истоки». Она помогает возродить те категории и ценности, которые сложились в нашем Отечестве на основе православной культуры.
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности ребёнка на основе программы «Истоки» достигается:
1. За счёт системности и преемственности образов;
