Определение «речевого потенциала» ребенка по рисунку

Автор: Бадак Елена Алексеевна, Бадак Александр Петрович
Данная статья посвящена сравнению общих принципов и закономерностей в развитии речи и рисунка у детей. Рассматривая детский рисунок как своеобразную «графическую речь», авторы выделяют схожие этапы этих процессов. Оказывается, что становление рисунка запаздывает от развития соответствующих этапов речи примерно на 1,5-2 года. Для детей, которые не «заговорили» в нормативные сроки, анализ этапа развития рисунка и соотнесение его с вышеназванными этапами формирования речи позволит определить пр
Опубликовано: 30.10.2018

Интегрированный урок «Животные Африки»

Автор: Аткачева Юлия Сергеевна
Интегрированный урок (развитие речи, живой мир, рисование, занимательный труд).
Опубликовано: 24.10.2018

Формирование основ толерантности сознания и поведения у младших школьников в условиях инклюзивного образования

Автор: Пантюхина Елена Владимировна
В статье актуализируется вопрос об интолерантном отношении к детям с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 12.10.2018

Опыт работы по использованию компьютерной логопедической программы «Игры для Тигры»

Автор: Белякова Наталья Юрьевна
Из года в год специалисты, работающие в детских учреждениях, отмечают рост числа детей, имеющих различные нарушения речи. Не секрет, что зачастую речь детей старшего дошкольного возраста остается мало выразительной, бедной. Изучая инновационную методическую литературу пришла к выводу о необходимости использования ИКТ в логопедической работе. Компьютерные технологии коррекции речевых нарушений в настоящее время считаются вспомогательными средствами в логопедической работе. Учитывая преимущества
Опубликовано: 12.10.2018

Стимуляция психоречевого развития у детей младенческого возраста в условиях ЦССВ

Автор: Перова Елена Юрьевна, Орлова Александра Юрьевна
Психическая депривация ребенка раннего возраста, воспитывающегося в условиях закрытого детского учреждения, приводит к широкому спектру различных нарушений психического развития. Поэтому необходима ранняя стимуляция психоречевого развития, которая должна учитывать онтогенетические закономерности психоречевых функций. Стимуляция, обучение ведут за собой развитие
Опубликовано: 07.10.2018

«Как научиться жить в мире людей»-программа духовно-нравственного воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью (программа -победитель Всероссийского конкурса «Нравственный подвиг учителя» 2017)

Автор: Мартынова Екатерина Андреевна
Цель специального образования определена в «Единой концепции специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья» как «введение в культуру» ребенка с особыми образовательными потребностями при помощи специальных методов, приемов, средств обучения и расширением образовательного пространства. Сложность процесса духовно-нравственного воспитания детей с интеллектуальными нарушениями в рамках общеобразовательного учреждения может быть вызвана, тем, чт
Опубликовано: 19.08.2018

Особенности предметно-развивающей среды для детей при разных формах отклоняющего развития

Автор: Коляса Мария Евгеньевна
В данной статье рассмотрены особенности предметно-развивающей среды, эффективность коррекционной работы. Какую роль предметно-развивающая среда играет в развитии ребенка, что необходимо учитывать при ее организации в различных учреждениях при работе с детьми имеющими разные формы отклоняющего развития
Опубликовано: 20.07.2018

Адаптированная образовательная программа для обучающегося с ОВЗ

Автор: Солонко Ольга Сергеевна
Адаптированная образовательная программа для обучающегося с ОВЗ
Опубликовано: 13.07.2018

Конспект НОД по развитию речи

Автор: Лагуненок Ирина Анатольевна
Согласование числительных с существительными (на лексическом материале «Посуда») с использованием конструктора «Лего»
Опубликовано: 28.05.2018

Пальчиковая гимнастика по сказам П. П. Бажова

Автор: Новосёлова Марина Александровна
Работа состоит из 6 упражнений для развития мелкой моторики кистей и пальцев рук, сопровождающихся стихотворными текстами с описанием движений по сказам П. П. Бажова
Опубликовано: 24.05.2018

Влияние устного народного творчества на развитие речи у детей с ОНР младшего школьного возраста

Автор: Печерина Галина Валериевна
Речь является очень сложным психическим процессом, это так же и единственный в своем роде инструмент познания мира. Речь формируется у ребенка в процессе его развития
Опубликовано: 18.04.2018

Коррекционно-развивающее занятие для детей с ОВЗ Тема: Ориентировка в пространстве. Ориентировка на листе бумаги

Автор: Кашпирова Ольга Сергеевна
Цель коррекционно – развивающих занятий : Оказание комплексной коррекционно-психолого-педагогической помощи и поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителям (законным представителям); осуществление коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Это занятие направлено на развитие ориентирования в пространстве. Продолжительность коррекционно – развивающего занятия 20 минут
Опубликовано: 03.04.2018

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшей группы с ОНР «Увлекательное путешествие»

Автор: Насекина Александра Леонидовна
Цель этого занятия совершенствовать навык образования и употребления приставочных глаголов в рамках лексической темы «Транспорт» у детей с ОНР
Опубликовано: 16.02.2018

Уроки геометрии для дошкольников

Автор: Павлова Татьяна Алексеевна
Изучение геометрического материала даёт возможность своевременно познакомить ребёнка с ещё одной ветвью математики, показать важную сторону математических значений. В ходе занятий по геометрии ребёнок знакомится с фигурами, изучает свойства и отношения фигур, знакомится с геометрической формой предметов реального мира. Запас геометрических знаний обеспечит необходимую основу для проведения в дельнейшем работы по формированию геометрических понятий. Уроки геометрии помогут сформировать у малыша г
Опубликовано: 16.02.2018

Повышение интереса детей к логопедическим занятиям при помощи Лэпбука Лэпбук «Жужжалочка и Шипелочка»

Автор: Невротова Ольга Викторовна
Содержание пособия включает задания на автоматизацию звука «Ш». Обеспечивается постепенное усложнение материала от простого к сложному. • «Такие разные буквы» направлен на развитие тактильных ощущений (буквы выполнены из различных материалов: бусины, пористая бумага) • Артикуляционная гимнастика (артикуляционные упражнения представлены в виде окошечка); Упражнения: «Маляр», «Чашечка», «Лопаточка», «Вкусное варенье», «Качели», «Грибок», «Лошадка». Для выполнения артикуляционной гимнасти
Опубликовано: 08.02.2018

Развитие мелкой моторики у детей с интеллектуальными нарушениями посредством техник адаптивной физкультуры

Автор: Бендер Людмила Викторовна
В статье описаны специальные средства развития мелкой моторики (упражнения с пластилином, бумагой, природным и бросовым материалом, куклотерапия) Описаны массажные техники для активизации ручной моторики
Опубликовано: 25.01.2018

Развитие мелкой моторики рук детей с ОВЗ через декоративную лепку

Автор: Фомина Ольга Александровна
Лепка играет огромное значение для обучения и воспитания дошкольников с ОВЗ. Этот вид изобразительной деятельности помогает развить восприятие, память, мышление, сформировать тонкую моторику рук и развить ее, все эти умения необходимы для школьного обучения. Именно занятия по лепке имеют уникальные возможности для развития всех психических свойств личности ребенка, для развития тонкой моторики рук. Развитию мелкой моторики, развитию «руки», ручной умелости необходимо уделять особое вниман
Опубликовано: 20.01.2018

Развитие коммуникативных навыков у детей с РДА

Автор: Самосват Валерия Сергеевна
В статье затронута одна из малоизученных и актуальных проблем по развитию коммуникативных навыков детей с ранним детским аутизмом. Раскрываются особенности коммуникации детей, отмечается важность регулярной практики общения взрослых со своими аутичными детьми. Предлагаются рекомендации для развития коммуникативных навыков детей с РДА
Опубликовано: 13.01.2018

Взаимосвязь агрессивности и личностных особенностей у подростков

Автор: Спицына Мария Васильевна
Цель исследования: изyчить взаимoсвязь личнoстных особeнностей и агрессивнoсти у подрoстков
Опубликовано: 11.01.2018

Конспект физкультурного досуга в старшей группе для детей с ОВЗ «Приключения Петушка»

Автор: Овечкина Елена Ивановна
Конспект физкультурного досуга составлен воспитателем Овечкиной Е.И. для детей с ОВЗ старшей группы и направлен на развитие у детей интереса к занятиям физической культурой. Конспект содержит подробное изложение хода физкультурного досуга. Программное содержание физкультурного досуга соответствует возрасту и развитию детей с ОВЗ. Задачи соответствуют теме развлечения, уровню подготовленности детей. Воспитательная ценность развлечения – развитие бережного отношения к природе. Конспект адресован в
Опубликовано: 09.01.2018