Организация учебной деятельности по биологии с детьми с ОВЗ

Автор: Жамсаранова Бальжима Базаргуруевна
Статья посвящена организации деятельности учащихся с ОВЗ на уроках биологии. Показана роль учителя биологии при обучении детей с различными нарушениями развития. Приведены примеры практической работы на уроках
Опубликовано: 03.04.2019

Социальное развитие и коррекция изобразительной деятельности детей дошкольного возраста с ОВЗ через дидактические упражнения с мозаикой

Автор: Захарова Надежда Михайловна
Мною разработана система игровых упражнений с мозаикой с постепенным увеличением уровня сложности, которая помогает в решении многих задач социально – нравственного характера: помогает формировать у детей чувство уверенности в окружающем пространстве; развивает у детей потребность в эмоционально – личностном контакте со взрослым; помогает формировать интерес к эмоционально – деловому контакту со взрослым; помогает закреплять и обогащать знания детей об окружающем мире: полученные в ходе наблюде
Опубликовано: 31.03.2019

Исследование эффективности методов арт-терапии по нормализации эмоционального благополучия младших школьников с задержанным психическим развитием в общеобразовательной организации

Автор: Голубева Наталья Владимировна
В статье рассказывается о результатах исследования эффективности методов арт-терапии при формировании и развитии эмоционально-волевой сферы у детей с задержанным психическим развитием в общеобразовательной организации
Опубликовано: 31.03.2019

Развитие познавательных способностей детей с тяжелыми множественными нарушениями развития через экспериментальную деятельность с объектами живой природы

Автор: Лиманская Юлия Александровна
Коррекционно – воспитательное занятие на тему: «Правильно питайся - здоровья набирайся». Основой занятия послужил эксперимент по проращиванию зеленых перьев лука в домашних условиях
Опубликовано: 22.03.2019

Конспект занятия по развитию лексико - грамматических категорий речи для детей с ОНР 2 года обучения Тема: «Шахматы»

Автор: Фоминова Ольга Игоревна
Данный материал представляет собой конспект логопедического занятия для детей с ОНР 2 года обучения по теме «Шахматы».
Опубликовано: 20.02.2019

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Составление самостоятельного рассказа «Заяц в зимнем лесу» по опорным словам.»

Автор: Федотова Алла Сергеевна
Все мы проводим открытые занятия с детьми для их родителей и своих коллег. Занятие должно быть интересным, а также полезным. Я предлагаю ознакомиться с открытым занятием по развитию связной речи
Опубликовано: 12.02.2019

Сюжетное рисование нетрадиционными техниками в коррекционной работе с детьми с РАС

Автор: Разуваева Юлия Александровна
Известно, что использование средств арт-терапии оказывает большой терапевтический и коррекционный эффект в работе с детьми с разными проблемами в развитии. В данной статье представлен опыт коррекционно-развивающей работы с использованием сказок, театрализованных игр и рисования разными техниками в работе с детьми, имеющими расстройство аутистического спектра
Опубликовано: 12.02.2019

Формирование социально – бытовых компетенций у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития посредством развивающих игр и упражнений с песком

Автор: Машкова Людмила Николаевна
В статье говориться об опыте применения развивающих игр и упражнений с песком, как наиболее эффективного метода по формированию социально-бытовых компетенций у детей с ТМНР. Представлены и описаны упражнения по развитию социальных навыков. Перечислены основные виды помощи детям при выполнении заданий на песочном поле. Описано применение методики моделирования реальных ситуаций -«социальные истории»
Опубликовано: 04.02.2019

Конспект открытого коррекционно-развивающего индивидуального занятия. Тема: «Весна»

Автор: Тимофеева Екатерина Юрьевна
Все педагоги, рано или поздно, сталкиваться с необходимостью проведения открытого занятия с детьми для их родителей и своих коллег. Занятие должно быть интересным, ярким и так же полезным. Я предлагаю ознакомиться с открытым занятием по формированию элементарных математических представлений
Опубликовано: 23.01.2019

Модель профилактики интернетобусловленного суицидального поведения в условиях образовательного учреждения

Автор: Спасова Елена Александровна
В статье описывается эффективная профилактическая модель профилактики интернетобусловленного суицидального поведения. Кроме того, автором рассматриваются организационные условия, которые способствуют повышению показателей.
Опубликовано: 23.01.2019

Мои профессиональные интересы в области практической психологии – литотерапия

Автор: Асмус Елизавета Олеговна
Применение литотерапии в работе специального психолога. Практическое использование камней с детьми с различными нарушениями поведения и развития
Опубликовано: 23.01.2019

Использование элементов песочной терапии в коррекции речевых нарушений у детей с ОНР

Автор: Дроздова Ирина Викторовна
Актуальность, цели и задачи песочной терапии в работе логопеда. Разработки дидактического материала по теме. Опыт работы с воспитанниками
Опубликовано: 17.01.2019

Изменения в образовательной деятельности в рамках внедрения ФГОС

Автор: Брейдакова Валерия Фаритовна
Внедрение ФГОС О у/о применительно к варианту 2 АООП имеет свои особенности в связи с требованием к индивидуализации образования, учитывающего специфические образовательные потребности данной категории обучающихся
Опубликовано: 14.01.2019

Особенности формирования представлений о величине предметов у обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Автор: Курлыкова Надежда Витальевна
В статье раскрываются особенности мыслительных процессов. Их недоразвитие препятствует формированию представлений о величине предметов у детей с УО. Уделяется особое внимание деятельности учителя, подбору методов и приемов при обучении детей
Опубликовано: 08.01.2019

План ежедневной индивидуальной коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда в старшей (с 5 до 6 лет) логопедической группе с детьми с ТНР

Автор: Лубяко Людмила Васильевна
Уважаемые коллеги! Я думаю, вы согласитесь со мной в том, что учителям-логопедам приходится писать довольно много «обязательных» планов для осуществления качественной коррекционной работы: план методической работы, перспективный, тематический, учебный. Но есть еще план ежедневной индивидуальной работы с детьми. Написание такого плана занимает обычно много времени. В начале учебного года я решила написать такой план ежедневной работы, вернее, доработать предыдущий свой план. В работе
Опубликовано: 27.12.2018

Программа по формированию и коррекции родственных взаимоотношений детей-сиблингов

Автор: Королева Вера Ваниковна
Формированию и коррекции родственных взаимоотношений детей-сиблингов, воспитывающихся в ШЦПД №3
Опубликовано: 08.12.2018

Экологический турнир «В гостях у леса»

Автор: Бельц Ольга Николаевна
В последнее время все больше внимания уделяется экологическому образованию, так как без него сложно решить важнейшие проблемы развития цивилизации. Одной из эффективных форм экологического воспитания, является внеклассная работа, которая имеет большое учебно-воспитательное значение. Она позволяет учащимся значительно расширить, осознать и осмыслить полученные на уроках знания, превратить их в стойкие убеждения, учесть разносторонние интересы, легко осуществить индивидуализацию обучению и применят
Опубликовано: 03.12.2018

Использование арт-терапевтических техник в коррекционно-разивающей работе с детьми

Автор: Цоколова Надежда Анатольевна
В данной статье изложен мой опыт и результаты коррекционно-развивающей работы с использованием арт-терапевтических методов: рисования, сказкотерапии и песочной терапии в работе с детьми группы риска и детьми, оставшимися без попечения родителей
Опубликовано: 27.11.2018

Мониторинг готовности педагогов к реализации требований ФГОС в условиях специализированного образовательного учреждения

Автор: Падалка Дарья Сергеевна
Дети с ОВЗ и дети – инвалиды могут начать реализовывать свой потенциал и свое развитие в обществе, только лишь при условии вовремя начатого и качественно организованного обучения и воспитания. Доступ к образованию детей с ОВЗ и инвалидов, закреплен в Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), который обеспечивает в образовательных организациях специальные условия к обучению, учитывая индивидуальные способности обучающихся и их особые образовательные потребности. Это определяет
Опубликовано: 27.11.2018

Формирование коммуникативных компетенций у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития посредством использования развивающих игр с песком

Автор: Машкова Людмила Николаевна
Применение развивающих игр с песком как наиболее эффективного метода в формировании коммуникативных навыков у детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития. Представлены и описаны возможности детей с ТМНР, их коммуникативное развитие в рамках проектной деятельности в развивающих игр с песком. Определены направления работы с различными группами детей с ТМНР. Перечислены основные формы работы, структура занятий. Подведены итоги и обозначена актуальность и значимость применения развивающи
Опубликовано: 27.11.2018