Стратегии подготовки учащихся к устной части ОГЭ по английскому языку
Автор: Луценко Инна Анатольевна
Организация: МБОУ школа №4
Населенный пункт: Республика Крым, г. Феодосия
Введение: устная речь как интегральный показатель языковой подготовки
Устная часть ОГЭ по английскому языку (раздел «Говорение») представляет собой не просто экзаменационное испытание, а диагностический инструмент, отражающий глубину сформированности коммуникативной компетенции выпускника основной школы. Согласно обновлённой спецификации ФИПИ (2025–2026 гг.), устная часть включает четыре задания, оцениваемых по трём критериям: решение коммуникативной задачи (макс. 3 балла), организация высказывания (макс. 3 балла) и языковое оформление (макс. 3 балла), при этом за произношение и интонацию дополнительно начисляется до 2 баллов. Максимальный первичный балл за раздел — 11, что составляет 27,5% от общего балла за экзамен.
Однако статистика последних лет выявляет тревожную тенденцию: средний балл за устную часть (5,8–6,2) значительно ниже, чем за письменные разделы (7,1–7,4). Причины кроются не столько в недостаточном знании лексики или грамматики, сколько в отсутствии системной подготовки к *спонтанной* устной коммуникации, страхе ошибок и непонимании экзаменационных требований. Данная статья предлагает комплексную методику подготовки, интегрирующую лингвистическую, психологическую и технологическую составляющие, с акцентом на формирование не «натаскивания», а подлинной речевой компетенции.
Поэтапная система подготовки: от базовых навыков к экзаменационной стратегии
Эффективная подготовка строится на четырёх взаимосвязанных этапах, реализуемых параллельно в течение учебного года.
Этап 1. Фонетическая основа
Без автоматизированного произношения невозможно достичь беглости. Особое внимание уделяется:
- **Ритмико-интонационным шаблонам. Учащиеся отрабатывают 5 базовых интонационных контуров:
1. Утвердительное предложение: ↘ (falling tone)
2. Общий вопрос: ↗ (rising tone)
3. Специальный вопрос: ↘
4. Перечисление: ↗ на всех элементах, кроме последнего ↘
5. Выражение удивления/сомнения: ↗↗ (high rise)
- Трудным звукам русскоязычных. Создаётся «персональная карта ошибок» для каждого ученика с фокусом на:
- /θ/ и /ð/ (think vs. this) — артикуляционная гимнастика «змея» (высунуть язык между зубами);
- /w/ vs. /v/ (west vs. vest) — визуальный контроль в зеркале;
- редукция гласных в безударных слогах (photograph → /ˈfəʊtəɡrɑːf/).
Практический приём: «Эхо-чтение» — ученик слушает аудиозапись носителя, пауза 2 сек, повторяет с максимально близким воспроизведением интонации. Используются приложения Speechling, ELSA Speak для объективной обратной связи.
Этап 2. Формирование речевых шаблонов
Устная речь требует автоматизации не отдельных слов, а речевых блоков.
Критически важно: шаблоны отрабатываются не в изолированном виде, а в контексте полных высказываний.
Этап 3. Стратегическая подготовка к каждому заданию
Для каждого экзаменационного задания разрабатывается специфическая стратегия.
Задание 1 (чтение вслух): «Правило трёх П»
- Паузы: перед чтением карандашом отметить места для дыхательных пауз (после запятых, перед союзами);
- Произношение: выделить 3–4 сложных слова, проговорить их отдельно 5 раз;
- Просмотр: за 10 секунд до старта пробежать глазами текст, найти ключевые слова с непривычным ударением.
Задание 2 (условно-беседное высказывание): «Метод 3–2–1»
- 3 предложения — введение (тема + отношение);
- 2 аргумента с примерами из личного опыта;
- 1 предложение — вывод.
Задание 3 (диалог-расспрос): «Формула вежливого вопроса»
Каждый вопрос строится по схеме:
Вежливая фраза + вопросительное слово + подлежащее + сказуемое + дополнение?
- Could you tell me where the nearest pharmacy is? (не *Where is pharmacy?*)
- Would you mind explaining how this device works? (не *How works this?*)
Задание 4 (монолог по плану): «Структура гамбургера»
- Верхняя булочка (введение): тема + тезис;
- Начинка (аргументы): 2–3 пункта плана с примерами;
- Нижняя булочка (заключение): перефразирование тезиса + личное отношение.
Визуализация структуры цветными карточками помогает запомнить последовательность.
Этап 4. Психологическая подготовка и симуляция экзамена
Страх ошибки — главный враг беглой речи. Применяются приёмы:
- Нормализация ошибки: учитель намеренно делает ошибки в речи, демонстрируя, что это естественно. Упражнение «Исправь учителя» снижает перфекционизм.
- Дыхательные техники: перед ответом — 4-секундный вдох, 6-секундная задержка, 8-секундный выдох (метод 4-6-8) для снижения тревожности.
- Симуляция экзамена: минимум 3 полных пробных экзамена в условиях, максимально приближенных к реальным
Цифровые технологии как инструмент подготовки
Современные инструменты позволяют персонализировать подготовку и обеспечить объективную обратную связь:
1. Speechify / NaturalReader — преобразование текстов в аудио для развития фонематического слуха;
2. Flip (бывший Flipgrid) — платформа для записи коротких видеоответов с возможностью само- и взаимооценки по критериям ФИПИ;
3. Quizlet Live — командные игры на отработку лексики по тематическим блокам;
4. Otter.ai — транскрипция устных ответов для анализа частоты ошибок и «слов-паразитов» (um, er);
5. Официальное приложение ФИПИ «ОГЭ: Английский язык» — симуляция реального экзамена с автоматической оценкой произношения.
Подготовка к устной части ОГЭ должна рассматриваться не как краткосрочная задача «набрать баллы», а как этап формирования жизненно важного навыка — способности выражать мысли на иностранном языке уверенно и адекватно. Учитель, выстраивая систему подготовки, решает две задачи одновременно: помочь ученику успешно сдать экзамен и заложить фундамент для дальнейшего языкового развития.
Список литературы
1. Ваулина Ю.Е., Дули Д. Английский язык. Сборник устных тем для подготовки к ОГЭ. — М.: Просвещение, 2025.
2. Киселёва Е.В. Формирование устной монологической речи учащихся на уроках английского языка. — М.: АСТ, 2024.
3. Методические рекомендации для учителей по преподаванию английского языка в условиях реализации ФГОС ООО. — М.: Минпросвещения России, 2024.
4. Поливанова К.Н. Психология учебной деятельности школьников. — М.: Академия, 2023.
5. Официальный сайт ФИПИ: материалы для подготовки к ОГЭ по английскому языку. [Электронный ресурс]. URL: https://fipi.ru (дата обращения: 28.01.2026).
Опубликовано: 29.01.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера