Обучение английской грамматики по сказкам с применение ключей к внутреннему развитию потенциала детей

Автор: Ван-Шу-Ди Ольга Алексеевна

Организация: Семейный клуб «Я смогу»

Населенный пункт: Московская область, г. Одинцово

В современном мире владение английским языком стало необходимостью для успешной учебы, карьеры и общения. Однако многие дети  сталкиваются с трудностями в изучении грамматики, что приводит к низкой уверенности в своих языковых навыках и ограничивает их возможности.

Кроме того, традиционные методы обучения часто оказываются скучными и неэффективными, что снижает мотивацию учащихся. В результате многие теряют интерес к изучению языка и не достигают желаемых результатов, теряют уверенность в себе.

Когда мои дети были маленькими и начинали учить язык, я стала писать сказки по английской грамматике. А позже уже написала сказки с ключами к внутреннему развитию потенциала детей.

Расскажу на примере сборника сказок про Королевство  Present.

Вот перед нами Королевство Present:

Оно представлено в виде отдельных штатов. У детей формируется системный образ данной темы. Не отдельно взятых фрагментов, а целой системы.

Далее в сюжет вплетаются герои - глаголы, которые помогают мальчику Ване путешествовать по этой стране.

Ученики при чтении сказки соотносят себя с главным героем - мальчиком Ваней и задают себе такие же вопросы.

А далее уже совет от глагола Begin:

При чтении сказки у ребёнка запускаются важные механизмы в познании себя. Казалось бы, времена  Present. Времена настоящего времени. И вот оно, наше настоящее. Настоящее наших детей. От которого зависит их будущее.

А вот послушайте, что говорит глагол Work  мальчику Ване:

Сказки формируют у учеников системное видение английской грамматики, через сюжеты и героем дети понимают смысл правил. Проводится глубокая внутренняя работа с потенциалом ребёнка. Удивительный мир таких сказок детей развивает не только в английском языке, а ещё и обогащает внутренний мир и запускает раскрытие потенциала.