Разработка урока английского языка по теме «Моя семья»

Автор: Залялетдинова Зиля Башировна

Организация: МБОУ СОШ № 71 с УИОП

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Учебное пособие: «Spotlight»

Цели:

Образовательные:

- обобщение и систематизация материала по теме «семья»;

- развитие умений использовать имеющиеся знания в речи.

Развивающие:

- развитие познавательного интереса к изучению иностранного языка через приобщение к семейной тематике;

- развитие в рамках заданной тематики умений и навыков устной речи, чтения, аудирования, письма;

- развитие информационной, коммуникативной и социокультурной компетенции, умений само- и взаимоконтроля, самооценки.

Воспитывающие:

- воспитание толерантного отношения к семейным ценностям;

- формирование уважительного отношения к мнению друг друга.

Задачи:

- повторение грамматических явлений: употребление глаголов have got/ has got, to be, личных и притяжательных местоимений;

- повторение и закрепление ранее изученных лексических единиц по основным разделам темы «Семья»;

- развитие устной речи учащихся.

Предполагаемые результаты урока:

Предметный результат:

- развитие умений использовать в речи слова по теме «семья», описывать внешность и характер членов семьи, давать краткие ответы на вопросы с глаголами to be, to have, использовать личные, притяжательные местоимения и местоимения в объектном падеже; развитие монологической и диалогической речи учащихся;

Метапредметные результаты:

Формируемые УУД:

Познавательные: формирование умения самостоятельно формулировать познавательную цель; развитие умений обрабатывать информацию, осуществлять анализ, синтез, сравнение, умения использовать в речи знаково-символические средства.

Коммуникативные: умение отвечать на вопросы, умение оформлять свои мысли в устной форме, адекватно использовать речевые средства в решении коммуникативных задач, участвовать в учебном взаимодействии, развитие умений учебного сотрудничества.

Регулятивные: умение выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, умение работать по образцу, умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию, умение осуществлять само-и взаимоконтроль, умение оценивать результаты своей деятельности.

Личностные: формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Оснащение: дидактический материал, компьютер, мультимедийный проектор, презентация, семейное дерево, онлайн-секундомер, шар, мяч.

Ход урока

I. Орг. момент

1. Приветствие

- High Five (сигнал тишины и привлечения внимания)

- Good day, girls and boys!

- I am glad to see you!

- Take your places. Let`s begin our lesson.

- …, how are you?

- …, how are you?

- I think that everybody is all right!

II. Определение цели урока (мотивация учебной деятельности учащихся)

- Look at the picture.

- Whom can you see in the picture?

- What is a good family for you?

- I see, thank you.

- Can you guess what we are going to speak about?

- You are quite right. The topic of the lesson today is “Family”.

III. Фонетическая зарядка.

• Look at the screen, we will repeat several sounds.
• And now girls we`ll read the little poem.
• Who wants to read this poem?
• Thank you for your reading.

IV. Совершенствование лексических навыков по теме «Название членов семьи».

1. Использование структуры Jot Thoughts

- Dear students, on your tables you have cards. Each of us has to take four cards and to write down four words, which associate with the members of the family.

- We will use the structure Jot Thoughts.

- I`ll give you 1 minute on this task.

- Now, let`s start!

- Team number 1, student number 2, read all the words.

- Excellent, thank you!

V. Введение и отработка новых лексических единиц-прилагательных для описания характера людей.

- In order to describe your family better we can use new words.

- Please, repeat after me. Use these adjectives to talk about your family.

- What is your father like?

- What is your grandmother like?

VI. Парная работа.

- Now I`d like you to work in pairs. Your task will be to ask each other about your families. I`ll give you cards. You may use the following plan.

 

VII. Работа с видеоматериалом “Alice`s family”. Закрепление грамматического материала «Притяжательный падеж существительных».

- обучение вопросно-ответной работе

VIII. Работа с пословицами о семье.

- The next task is called «Jumbled proverbs». Each team will get the words for one proverb about family. And you must put the words in a logical order.

• Are you ready?
• Team number 1 student number 4, read your proverb.
• Could you give the Russian or Tatar equivalents for these English proverbs?
• Team number 1 student number 3, translate your proverb.
• How are these proverbs connected to each other?

IX. Физкультминутка

-Let`s have a rest. I would like you to stand up, move your chairs. Let`s sing the song “If you happy and you know it”

- Very well.

 X. Создание и презентация мини-проекта «Семейное древо» (монологическая форма речи)

- Look at this picture. It is a family tree.

- Now we`ll try to create the family tree.

- Work in groups! Read the text, then create the family tree using the information from the text and pictures!

- Now show us the family trees you`ve just created. I want you to present them. Let`s begin with the 1^st team.

XI. “Funny circle” (повторение общих вопросов и кратких ответов в простом настоящем времени)

- Now let`s remember the interrogative forms of Present Simple.

- Let`s stand in a circle and pass the ball to your partner. When the music stops, the student holding the ball asks a question using one of the verbs on the screen and her partner will answer.

 XII. Рефлексия. Подведение итогов урока.

-You have your own families, but our class is a friendly family too. The relations between your classmates always should be good.

- And now let`s say pleasant words to each other. Pass the balloon to another pupil and say pleasant word. Begin with “You are kind”.

- Today we have practiced our abilities to speak on the topic “Family”. You were very active today. Well, I`ll give …to…

- Your homework is to create your own projects “My family tree” using your own pictures.

- The lesson is over. Good-bye, girls and boys!