Бинарный урок как средство повышения мотивации на уроках английского языка

Автор: Дунаева Алла Евгеньевна

Организация: ГБПОО ЛНР «ККТСПИ»

Населенный пункт: ЛНР, г. Красный Луч

Что такое бинарный урок

Бинарный урок — это занятие, которое проводят два учителя совместно (чаще всего учитель иностранного языка + учитель предмета: природоведения, музыки, истории и т. п.) либо объединяющее два учебных предмета в одном уроке. Цель — интеграция содержания предмета с языковой практикой, создание аутентичных коммуникативных ситуаций и повышение мотивации учеников.

Основные цели бинарного урока на уроках английского языка

- Интеграция предметных знаний и языковых навыков (лексики, грамматики, говорения, аудирования).
- Создание содержательного и аутентичного контекста для использования английского.
- Развитие межпредметных связей и критического мышления.
- Формирование коммуникативной компетенции через рольовые и исследовательские задания.
- Повышение мотивации и вовлечённости учащихся.

Принципы планирования

- Целостность: язык служит инструментом для освоения предметного содержания.
- Аутентичность: использовать реальные задачи и материалы.
- Коммуникативная направленность: задания должны мотивировать говорить и слушать.
- Баланс: чередование репродуктивных и продуктивных видов деятельности.
- Дифференциация: учитывать уровень владения английским у учащихся.
- Сотрудничество учителей: заранее согласовать цели, роли и материалы.

Ключевые элементы бинарного урока

- Цели урока: предметные и языковые (SMART-формулировки).
- Вводная мотивация: короткая проблемная ситуация или вопрос.
- Предварительная лексическая/грамматическая подготовка: ключевые слова, фразы, выражения.
- Передача предметного содержания: через лексику, короткие тексты, эксперимент, демонстрацию.
- Коммуникативные задания: парная/групповая работа, проект, презентация, обсуждение.
- Практика и закрепление: упражнения, рольовые игры, карточки, мини-проекты.
- Рефлексия: обсуждение, самопроверка, обратная связь.
- Оценивание: формирующее и суммирующее (критерии как для предмета, так и для языка).
- Домашнее задание: продолжение интегрированной работы (языковая и предметная часть).

Структура урока (примерная, 45–50 минут)

- 1–3 минуты — организационный момент; цель урока (в обеих плоскостях) объявляется кратко.
- 5–7 минут — мотивация: проблемная ситуация / вопрос / короткое видео / фото.
- 7–10 минут — ввод лексики/функций (teacher A — language teacher): карточки, карточные игры, повторение.
- 10–15 минут — презентация предметного материала (teacher B — предметник), объяснение на простом английском/с опорой языка.
- 10–12 минут — практическая интеграция: групповая задача, мини-проект, эксперимент с использованием изученной лексики.
- 5–7 минут — закрепление и рефлексия: презентация результатов, опрос, краткий тест.
- Домашняя работа: задание с языковой и предметной составляющей.

Пример целей урока (SMART)

- Предметная цель: ученики научатся описывать жизненный цикл бабочки (3–4 этапа) и сопоставлять изображения.
- Языковая цель: учащиеся смогут назвать и употребить в простом предложении слова: egg, larva, pupa, butterfly; использовать Present Simple для описания стадий (e.g., "The caterpillar eats leaves.").
- Оценивание: ученики демонстрируют умение назвать стадии и составить 2 предложений на английском с новыми словами.

Примерный план бинарного урока: Тема — "Жизненный цикл бабочки" (для начальной школы)

- Материалы: карточки со словами и картинками, короткое видео (1–2 мин), плакат с этапами, рабочие листы, набор картинок для групп.
- Вводная мотивация: показать красивую фотографию бабочки, задать вопрос на русском/английском: "Where do butterflies come from?"
- Лексика (teacher A): flashcards — egg, larva (caterpillar), pupa, butterfly; choral repetition; matching game.
- Предметная часть (teacher B): короткое объяснение этапов жизни бабочки, показать видео.
- Интегративное задание: в группах дети получают набор карточек.

Опубликовано: 13.11.2025