Принципы eliciting в процессе преподавания английского языка

Автор: Комлева Алсу Рафкатовна

Организация: СКСиПТ

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Стерлитамак

В русском языке слово "eliciting" может быть переведено как выявление, вызывание, вытягивание или получение информации, в зависимости от контекста. В контексте преподавания английского языка, "eliciting" часто используется как техника вытягивания знаний у студентов, когда преподаватель задает вопросы, чтобы студент сам пришел к нужному ответу, а не просто дает готовое объяснение. Обычно метод выявления используется, когда учащимся предлагается вспомнить то, что они уже знают , языковые формы и правила, а также провести мозговой штурм по теме в начале урока.  

Принципы eliciting:

• Активизация имеющихся знаний:

Извлечение информации основано на использовании того, что учащиеся уже знают по теме, и связывании новой информации с их существующей базой знаний.

• Способствование активному обучению:

Вместо пассивного получения информации учащиеся активно участвуют в процессе обучения, формируя своё понимание.

• Поощрение участие учащихся:

Методы извлечения информации, такие как вопросы и подсказки, побуждают учащихся вносить свой вклад в урок, создавая динамичную и увлекательную атмосферу в классе.

• Способствование самопознанию:

Активно участвуя в процессе обучения, учащиеся открывают для себя новую информацию, делая её более запоминающейся и значимой.

• Обучение становится запоминающимся:

Когда учащиеся активно формируют своё понимание, информация с большей вероятностью сохранится в памяти надолго.

• Развитие критического мышления:

Извлечение информации часто включает в себя постановку открытых вопросов, требующих от учащихся критического мышления и подробных ответов. Эффективное извлечение информации подразумевает предоставление своевременной и конструктивной обратной связи, которая направляет мышление учащихся и гарантирует, что они движутся в правильном направлении.

• Адаптация к потребностям учащихся:

Преподавателям следует адаптировать свои методы извлечения информации к конкретным потребностям и стилям обучения своих учеников.

 Таким образом, такой подход побуждает учащихся активно участвовать в процессе, извлекать из него уже имеющиеся знания и развивать их. Извлечение информации способствует созданию среды, ориентированной на обучающегося, делая обучение более запоминающимся и увлекательным.

Опубликовано: 17.07.2025