Влияние изучения английского языка на детей в раннем возрасте

Автор: Лысковцева Ирина Михайловна

Организация: НГПУ

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

ВЛИЯНИЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ДЕТЕЙ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ

 

В современном глобализированном мире знание английского языка становится все более важным фактором успеха. Статистика показывает, что раннее знакомство с этим языком дает детям огромное преимущество. Но вопрос о том, как начинать изучать английский язык, по-прежнему остается спорным.

Ключевые слова: адаптация, коммуникация, обучение, навыки, мышление.

 

Как известно изучение английского языка в раннем возрасте оказывает огромное влияние на детей и во многом способствует их развитию.

Некоторыми следствиями являются:

- развитие когнитивных способностей;

- улучшение языковых навыков;

- открытость миру и формирование культурной компетентности;

- способность к быстрой адаптации.

На взгляд автора эти следствия одни из самых важных. Как минимум потому, что маленькие дети обладают удивительными способностями – они быстро воспринимают любую информацию и естественным образом усваивают лексику, грамматику и произношение без особых усилий, т.к. именно в этом возрасте ребенок легче воспринимает и запоминает информацию. Также доказано, что те, кто рано изучает английский достигает более высокого уровня владения языком по сравнению с теми, кто начинает изучать его позже, что вполне логично - ведь чем человек моложе, тем проще ему усвоить материал, так как головной мозг находится в активной фазе.

Проанализировав различные источники, информации было выявлено, что изучение английского языка в раннем возрасте стимулирует различные области мозга, таким образом формируя у человека склонность к многозадачности, творческому мышлению и нестандартному решению проблем. Также было выявлено, что дети, которые с детства свободно владеют двумя и более языками, часто проявляют высокую когнитивную активность.

Всем известно, что в современном мире английский язык широко распространен и служит связующим звеном между странами и сообществами. Погружая детей в процесс изучения языка, родители и учителя знакомят своих детей с другими культурами, различными взглядами и образом жизни. Это способствует глубокому развитию эмпатии у ребенка. Он становится более открытым для восприятия национального и этнического многообразия. Кроме того замечено, что раннее знакомство с языком поможет детям развить мышление "на глобальном уровне", понять важность межкультурного общения.

Автором было проанализировано большое количество методов раннего обучения детей иностранным языкам и выявлено наиболее значимые методы, которые имеют разные подходы и могут значительно влиять на процесс усвоения языка в раннем возрасте. Ими являются:

- метод Монтессори

Преимущества:

Поощряет самостоятельность и инициативу детей в обучении;

Создает комфортные условия для изучения языка;

Развивает чувство ответственности и самоконтроля.

- погружение в языковую среду  

Преимущества метода:

Ребенок научится понимать язык интуитивно и говорить на нем без перевода;

Произношение и интонация формируются правильно с самого начала;

Развивает у ребенка уверенность в использовании языка.

 - игровое обучение

Преимущества метода:

Поддержание высокого уровня интереса и вовлеченности ребенка;

Языковые навыки приобретаются естественным образом во время игры;

Развитие коммуникативных, когнитивных и творческих способностей.

-метод Гленна Домана

Преимущества:

Ребенок быстрее усваивает язык из-за многократного повторения;

Развивается фотографическая память;

Формируется прочная языковая база для дальнейшего обучения.

Мнение автора о влиянии раннего изучения английского языка на детей сформировалось на основе наблюдений и анализа данных.

Автор считает, что раннее знакомство с английским языком может принести большую пользу, но только при соблюдении определенных условий:

• грамотный выбор методов обучения;
• квалифицированные преподаватели;
• поддержка со стороны родителей;
• создание позитивной и непринужденной языковой среды.

Только после создания и соблюдения этих условий изучение английского языка может стать мощным инструментом всестороннего развития ребенка, т.к. потенциальные риски игнорировать нельзя, потому что именно они в конечном итоге могут привести к обратному эффекту: стрессу, отвращению к языку, трудностям в освоении родного языка и другим негативным последствиям.

Всегда важно помнить, что цель любого обучения состоит не в том, чтобы "догнать" определенный уровень знаний, а в том, чтобы заложить прочную основу для дальнейшего овладения языком.

 

Список литературы

1. Аганова А.В. К вопросу о раннем обучении иностранным языкам в России в XIX веке // Педагогическое мастерство: материалы IX Междунар. науч. конф. М.: Буки-Веди, 2016. Режим доступа: [https://moluch.ru/conf/ped/archive/208/11321/]

2. Золотарёва А.И. Языковые способности детей младшего школьного возраста. [Электронный ресурс]. Режим доступа: [uchitel.ru/load/inostrannye_jazyki/raznoe/jazykovye_sposobnosti_detej_mladshego_shkolnogo_vozrasta/58-1-0-11895/.]

3. Коленина О.В. Особенности занятий по иностранным языкам с дошкольниками //Молодой ученый. 2016. Nº11. Режим доступа: [https://moluch.ru/archive/115/30548/]

4. Марданова Ф.С. Методика раннего обучения иностранным языкам // Молодой ученый. 2016. №8. Режим доступа: [https://moluch.ru/archive/112/28626/]

5.  Утехина А.Н. Иностранный язык в дошкольном возрасте. Теория и практика. Учебное пособие. 3-с издание, исправленное. М.: ФлИнта, Наука, 2013. Режим доступа: [https://knigogid.ru/books/186231-vozvraschenie-k-nachalu/toread]      

                                 Научный руководитель – С.А. Урман,

Ст. преподаватель кафедры иностранных языков,

Новосибирский государственный педагогический университет

Опубликовано: 03.12.2024