Опыт работы методического объединения английского языка в использовании эффективных форм, методов обучения с целью повышения качества знаний обучающихся

Автор: Звягинцева Юлия Викторовна

Организация: МБОУ лицей № 15

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Ставрополь

Иностранный язык занимает важное место в современном образовании благодаря своим социальным, познавательным и развивающим функциям. В этой работе мы сосредоточимся на развитии ключевых навыков:

• Аудирование (Listening)
• Говорение (Speaking)
• Чтение (Reading)
• Письмо (Writing)
• Грамматика (Grammar)

Для работы с учениками применяются различные методики обучения.

Коммуникативная методика

Эта методика является одной из самых распространенных в преподавании иностранного языка. Главная цель учителя иностранного языка— научить учащихся свободно общаться.

Вот несколько важных моментов, которые стоит учитывать при использовании этой методики:

• Минимизация русского языка. Объяснение новых слов следует проводить через контекст, синонимы, жесты и иллюстрации.
• Стимулирование разговорной практики. Учитель поощряет учащихся использовать новую лексику как можно чаще на уроке, а в конце занятия дети должны повторить новые слова.
• Современные материалы. Используемые видео и пособия должны быть актуальными и содержать «живую» речь.

Проектная методика

Суть этой методики заключается в практическом применении изученного материала, что особенно эффективно в конце учебного модуля, когда можно оценить степень усвоения знаний.

Например, младшие школьники могут с удовольствием представлять свои проекты на темы «Мой дом», «Мое домашнее животное», «Моя семья» и «Любимые продукты». Эти проекты могут служить примером для других классов при подготовке своих работ.

Приемы на уроках английского языка

• Игровой метод
  • Загадки и ребусы.
  • Элементы соревнования.
  • Внезапные появления объектов.
  • Разнообразные игровые действия.

Элементы соревнования можно внедрять через практические задания, такие как заполнение пропусков, нахождение слов в цепочке, подбор пар и составление предложений из слов.

• Прием «Лови ошибку»
  • Для закрепления материала преподаватель сознательно допускает ошибки, заранее предупреждая учащихся об этом. Иногда можно подсказать им «опасные места» с помощью интонации или жестов.
  • Учащихся учат быстро выявлять ошибки, используя условные знаки или пояснения. Поощряйте их внимательность и готовность вмешиваться. Учащийся получает текст с намеренно допущенными ошибками и выполняет роль учителя, исправляя их.

Таким образом, применение разнообразных методик и приемов в обучении иностранному языку способствует более глубокому усвоению материала и развитию навыков общения у учащихся.

 

 

Используемый материал:

- Люжанова Ольга Алексеевна статья «Активные методические приемы» https://multiurok.ru/files/aktivnyie-mietodichieskiie-priiemy.html
- Е.И. Воробьева, Ю.А. Макковеева, Н.Л. Ушакова, О.А. Щукина Учебное пособие. Современные методы обучения иностранным языкам.

Опубликовано: 29.10.2024