Полезные ресурсы и методы для тренировки лексики в рамках подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по английскому языку

Автор: Куманицына Карина Суреновна

Организация: ГБОУ СОШ №197

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Мы все знаем, насколько важен словарный запас для изучения языка. Почему обучение словарному запасу так важно? Словарный запас является ключом к пониманию учебной программы. Подсчитано, что для понимания текста учащимся необходимо знать более 90%  слов в нем. Без этого необходимого словарного запаса учащиеся могут потерять интерес к чтению. Если это произойдет, они не смогут получить содержательные знания из текста и повысить свои навыки грамотности. Недостаточно понимать слова только тогда, когда они встречаются в тексте. Овладение словарным запасом означает использование и применение слов в совершенно новых и неожиданных контекстах. По этим и другим причинам исследования показывают, что знание словарного запаса является важнейшим показателем успеха учащихся в школе, на экзаменах и в жизни, что еще больше подчеркивает важность стратегий обучения словарному запасу.

Почему словарный запас так важен для сдачи Единого Государственного Экзамена по иностранному языку?

Словарный запас играет очень важную роль при сдаче Единого государственного экзамена, так как составляет 25% от общего балла учащихся по устной и письменной речи. Само собой разумеется, что учащиеся должны быть лексически подготовлены, чтобы выполнять задания на аудирование и чтение с высокими баллами. Считается, что студент способен сдать экзамен, если знает не менее 1500 слов, хотя на самом деле лучше, если словарный запас студента будет составлять примерно от 5000 до 7000 слов (уровень B2). Итак, как видите, обучение лексике важно, потому что без слов невозможно передать мысль. Лексика ЕГЭ по английскому языку разделена на 11 блоков: путешествия и транспорт, наука и технология, люди и общество, СМИ, хобби и свободное время, еда и магазины, образование, работа, искусство, природа, здоровье.

Когда мы говорим об упражнениях на лексику, некоторые из них предназначены для представления и отработки словарного запаса, в то время как другие  - для того, чтобы помочь учащимся записывать и активировать лексику. Конечно, здесь нет четкого разделения, и многие виды деятельности охватывают обе области. Давайте рассмотрим ряд методов, призванных помочь в обучении и изучении словарного запаса. Важно понимать, что хороший учитель не будет полагаться только на один из этих методов, а будет использовать их комбинацию. Различные методы подходят для разных словарных единиц, а также для разных типов учащихся.

Наиболее популярные техники: 

• Визуальные приёмы и реальные объекты

• Пантомима и анекдоты
• Перевод и словари
• Установление связей
• Словосочетания (лексические и грамматические)  
• Работа с карточками
• Работа с контекстом
• Погружение
• Изучение лингвистики
• Семантические (логико-смысловые) карты

Визуальные приёмы и реальные объекты

Один из наиболее эффективных способов обучения лексике — показать учащимся слово. Конкретные слова (в основном существительные) обычно можно передать посредством картинок или реалий (реальных предметов). Например, такое слово, как chair, довольно легко выучить, указав на стул или показав картинку. Аналогично, родственные слова, такие как stool, armchair, sofa, deckchair и т. д., можно преподавать аналогичным образом, и различие между ними становится относительно ясным. Даже некоторые абстрактные слова часто можно передать с помощью визуальных образов — например, изображение мужчины и женщины плюс сердце может использоваться для передачи слова «любовь».

Пантомима и анекдоты

Визуальные приёмы и реалии обычно ограничиваются конкретными словами и, вероятно, неэффективны, когда речь идет о более абстрактных понятиях и даже о некоторых базовых областях словарного запаса, таких как глаголы, наречия и прилагательные. Однако эти три области словарного запаса подходят для пантомимы и анекдотов.

Относительно легко имитировать такие слова, как run и walk, и даже различать слова, принадлежащие к одной и той же группе, но имеющие весьма фундаментальные различия в значении run, walk, stroll, sprint, jog, wander и т. д. Также сравнительно легко использовать пантомиму для обучения наречиям манеры, т. е. quickly, slowly, happily и т. д. Заставить учащихся имитировать различные действия определенным образом — это очень весело, и хороший способ сделать наречия запоминающимися.

Также довольно просто переработать слова в анекдоте, чтобы учащиеся слышали одно и то же слово более одного раза. Чем больше раз учащиеся слышат слово, тем больше вероятность, что они его запомнят. Повторение в анекдотах вполне естественно и поэтому не кажется неуместным.

Перевод

Перевод — еще один метод, имеющий плюсы и минусы. Многие учителя и инструкторы учителей считают перевод чем-то плохим. Похоже, они считают, что перевод каким-то образом помешает учащемуся когда-либо овладеть целевым языком. Это совершенно очевидно не так. Есть много случаев, когда учащиеся неплохо владеют языком, несмотря на то, что в значительной степени полагаются на перевод. В некоторых случаях перевод явно выгоден. Если группа учащихся использует один и тот же родной язык (и, в частности, учитель тоже), имеет смысл время от времени использовать эту возможность. Фактически, перевод часто может сэкономить время и помочь в понимании. Многие ученики используют перевод при записи новой лексики, нравится это учителю или нет.

Однако важно доводить до сведения студентов некоторые недостатки перевода. Часто бывает так, что прямых переводов (дословных эквивалентов) нет или что в одном языке может быть несколько способов сказать что-то, в зависимости от контекста. Информирование учащихся об этих проблемах, а не полное избегание перевода, вполне может помочь их обучению. Учащиеся могут легко стать чрезмерно зависимыми от учителя, который все переводит, поэтому перевод следует использовать только как один из многих методов, используемых при обучении лексике.

Словари

Предоставление вашим ученикам стратегий обучения является важной частью преподавания. Когда вы учитываете количество времени, которое ваши ученики будут проводить вне класса, важно, чтобы вы помогли им стать независимыми учениками. Один из лучших и, вероятно, самых простых способов изучения новых слов — использование словаря, особенно хорошего одноязычного словаря, такого как словарь Macmillan. Например, поощрение учащихся к использованию словаря в классе при чтении текста будет для них чрезвычайно полезным. Хорошее занятие со словарем для развития словарного запаса — предложить учащимся найти слово, которое они недавно выучили, и прочитать его определение. Затем выбрать слово из определения, которое они либо не совсем понимают, либо которое, по их мнению, является ключевым, а затем найти это слово и прочитать определение. Работа в парах и запись «маршрута» и используемых ими определений может привести к чрезвычайно продуктивному периоду изучения новой лексики и размышлений о значениях.

 

Установление связей

Запись словарного запаса – важный шаг к его запоминанию и возможности превратить пассивные знания во что-то активное. Однако чтобы активировать слово, учащиеся должны иметь возможность извлечь его и запомнить значение и то, как он используется в предложении. Для этого мы часто устанавливаем связи; эти связи помогают нам вспомнить слово, его значение и то, как оно используется. Вот три способа, которыми мы можем это сделать:

1. Ключевые слова и картинки. Некоторые люди утверждают, что этот метод помогает закрепить слово и его значение в памяти. Методика основана на создании мысленного образа, связывающего новое слово в Я2 со словом в Я1 учащихся, которое имеет некоторую ассоциацию (часто звуковую) со словом Я2. Если вы не можете придумать ключевое слово, то часто простая картинка поможет вам напомнить о слове и его значении.

2. Группы, шкалы и паукограммы.

Еще один хороший метод — объединение слов в группы связанных словарных единиц. Группы могут состоять из гипонимов, таких как father, mother, sister, son, cousin, aunt, grandfather; грамматические наборы, такие как прилагательные и наречия; или корневые слова и производные, такие как comfort, discomfort, comfortable, uncomfortable. Другой способ группировки слов – в виде шкалы. Это распространенный способ представления таких вещей, как наречия частоты, во многих книгах, например, always, usually, often, sometimes, hardly ever, never. Это также полезно для наборов прилагательных, которые можно представить по шкале от одной крайности до другой, например, boiling, hot, warm, cool, cold, freezing. Наконец, использование диаграммы-паука может быть чрезвычайно полезным, поскольку позволяет позже добавить больше слов. Паукограмма для слова sport может выглядеть так:

 

3. Синонимы и антонимы

Использование синонимов и антонимов — еще один способ группировки слов. Также полезно записывать синонимы вместе, чтобы, когда вы пишете или говорите, вы могли использовать разные языки, а не одно и то же слово снова и снова. В английском языке существует тенденция к злоупотреблению некоторыми словами. Отличным примером этого является слово «nice», которое используется для описания столь многих вещей, что оно стало почти банальным.

 

Словосочетания (лексические и грамматические)

Важным аспектом обучения использованию словарных единиц является знание того, с какими другими словами они сочетаются. Во многих отношениях словосочетания являются строительными блоками языка, и недавние исследования показали, что носители языка часто полагаются на заранее сформулированные фрагменты, а не соединяют слова одно за другим. Задания, в которых мы учимся сопоставлять слова, образуя словосочетания, всегда полезны. Например, учащиеся могут узнать, что у нас может быть a packet of biscuits  или a tin of biscuits, но у нас не будет  a tube или a can of biscuits.

Иногда словосочетания носят почти грамматический характер. В конце концов, словосочетания — это образцы языка, а это и есть грамматика. Примером этого типа словосочетания могут быть такие слова, как make и do. Мы можем make the bread, make breakfast, make a mistake, но мы do stuff, do the housework do language exercises!

Поэтому помощь студентам в изучении словосочетаний является фундаментальным шагом, позволяющим им эффективно использовать язык.

 

Работа с карточками

Карточки отлично подходят для учащихся, которые хорошо работают с визуальными подсказками. Вы можете либо составлять наборы, сочетающие изображение со словом на целевом языке, либо просто писать слова на исходном и целевом языке. Здесь пригодятся разные цвета. Работа с карточками усложняет то, что вы не можете полагаться на запоминание слов по определённому порядку — они приходят к вам в случайном порядке, и вы должны быть готовы ко всему.

 

Работа с контекстом

Исследования памяти говорят нам, что построение связей между данными помогает нам запоминать вещи, и чтобы понять это, нужно использовать словарный запас. Классический метод запоминания — связать каждое слово с ярким образом. Или же можно дать студентам следующие подсказки:

Придумайте историю, включающую весь ваш словарный запас. Работайте блоками по разным темам, например, вы можете сосредоточиться на кулинарии в течение нескольких недель. Таким образом, наиболее распространенные слова будут повторяться, и вы узнаете не только слово, но и то, как его использовать.

Опять же ключевым моментом здесь является погружение, поэтому нужно убедиться, что они произносят речь в контексте. Пусть напишут полное предложение, используя новое слово. Используют его 5 раз в разговоре. Сделают английский язык основным на смартфоне и в соцсетях. И ещё несколько советов по работе с контекстом ниже.

 

Обучение in chunks and scripts

Мы лучше запоминаем слова, когда учим их “in chunks” (т. е. небольшими фразами, объединяющими несколько слов) и «in scripts» (т. е. типичными диалогами). Например, вместо того, чтобы заучивать фразовый глагол «to come up with», можно попробовать запомнить его как часть фразы «to come up with an idea». Таким образом, вы убедитесь, что знаете, как на самом деле использовать этот глагол хотя бы в одном предложении. Точно так же вместо того, чтобы запоминать 33 способа сказать «hello», полезнее выучить это в виде диалога, например: «Hello, how are you?» - I'm fine, thank you'.

 

Стикеры повсюду

Стикеры созданы для напоминаний, поэтому студенты могут использовать их для этого! Достаточно поместить контекстную лексику в нужные места или написать себе небольшие сообщения на целевом языке.

 

Погружение

Следующая высокоэффективная стратегия – погружение. Это означает максимальное погружение в язык, будь то прослушивание носителей языка, чтение на языке или просмотр телепередач или фильмов на этом языке. Чем больше студенты знакомятся с языком, тем больше они естественным образом поглощают новую лексику.

 

Учиться на реальных ситуациях

Говоря о контексте, фильмы, телешоу, книги, подкасты или песни являются не только отличным источником наиболее распространенных слов, они также могут помочь вашим студентам запомнить словарный запас, поскольку они всегда связаны со сценой, человеком или реальным случаем из жизни. Итак, пусть попробуют прочитать книги или посмотреть фильмы на языке оригинала (с субтитрами) и разобраться, что означают слова. Если они не видят или не слышат фразу или предложение, которые не понимают, стоит записать их, найти и начать запоминать.

 

Изучение лингвистики

Многие слова состоят из частей других слов. Знакомство с префиксами и суффиксами, корнями слов и общими источниками слов целевого языка  потребует некоторого времени, однако благодаря этому способу словарный запас учащихся станет по-настоящему продвинутым. Например, многие европейские языки основаны на латыни, и их слова меняются с помощью небольших дополнений.

 

Семантические карты

Семантические карты визуально отображают и связывают слово или фразу и набор связанных слов или понятий. Использование семантических карт в классе поможет учащимся, особенно учащимся с трудностями и учащимся с ограниченными возможностями обучения, вспомнить значения слов и понять, как несколько слов или понятий «сочетаются друг с другом». Учителя понимают, что использование семантической карты в сочетании с четкими инструкциями и возможностями практики является эффективным способом расширения словарного запаса учащихся и поддержки их содержательных знаний.

 

РЕСУРСЫ

Еще один полезный метод — использовать приложение или программное обеспечение для изучения языка. Эти инструменты часто содержат встроенные словарные списки и тесты, которые помогут вашим студентам выучить и запомнить новые слова. Некоторые даже используют интервальное повторение, а это означает, что слова, с которыми они сталкиваются, будут повторяться чаще, что поможет закрепить их в памяти студента. Итак, вот некоторые из наиболее популярных приложений, которые считаются эффективными:

 

MEMRISE

Будучи инструментом изучения языка, он в значительной степени опирается на наращивание словарного запаса и может использоваться для этой конкретной цели. Его можно скачать как приложение или получить к нему бесплатный доступ через вебсайт. Некоторые из основных особенностей включают в себя:

• Тысячи курсов
• Эффективное использование мнемотехники
• Викторины и самопроверки.

Memrise — одно из лучших словарных приложений для языков, наиболее популярное по количеству пользователей.

 

ANKI

Это одно из самых умных и современных приложений для наращивания словарного запаса, которое поможет вашим ученикам запомнить что угодно: от имен до научных фактов и фраз на разных языках. Anki использует наборы карточек, в которых применяются высокоэффективные принципы интервального повторения. Он будет работать на любом устройстве, поддерживающем браузер, и является не только одним из лучших словарных приложений, но и подходит для улучшения навыков студента по любой теме.

 

FLUENT U

FluentU позволяет учить новые слова, используя их в контексте, в частности, с помощью видеороликов с интерактивными субтитрами, в которых используются эти слова. 

Лучше всего это работает для визуалов. Интерактивные субтитры позволяют найти ценную информацию о словах и фразах. Действие бесплатной версии ограничено, но студенты могут попробовать использовать FluentU в течение 2 недель.

FluentU работает как видеословарь, позволяя искать любое слово и находить все клипы в библиотеке, которые соответствуют запросу студента. После просмотра видео можно просмотреть новый словарный запас с помощью викторин и мультимедийных карточек.

Приложение использует аутентичные видео, такие как музыка, новости, политика и многое другое, чтобы расширить словарный запас английского языка ваших учеников. Видео ориентированы на носителей языка, поэтому они будут учить слова так, как они на самом деле используются.

 

4 PICS 1 WORD

Если ваши ученики любят загадки и предпочитают визуальный подход к обучению, «4 Pics 1 Word» — идеальное приложение, оно не только поможет вашим ученикам отточить свои умственные способности, но также поможет им расширить словарный запас для повседневных предметов и других общеупотребительных слов.

Принцип работы прост: учащийся получает четыре картинки, имеющие общее качество или элемент. Они должны угадать слово, которое их связывает. Постоянно добавляются новые головоломки, и есть много уровней, поэтому материалом ученики будут обеспечены надолго.

 

WORD HIPPO  — это фантастический словарный инструмент, который позволяет пользователю изучать синонимы, антонимы, значения, рифмующиеся слова, слова в контексте (предложения) и прослушивать правильное произношение слов.

WORDS WITH FRIENDS работают как онлайн-игра SCRABBLE, но в ней также есть соревновательный элемент. Лучшее приложение для любителей игр!

Обучение – это, по сути, внутренний процесс. Чтобы выучить слово, нужно попасть в мир своего внутреннего голоса. Попробуйте следующее: прослушайте слово/фразу один раз, теперь прослушайте его про себя, затем произнесите про себя, а затем произнесите вслух. Запишите свои слова и прослушайте запись. Звучит ли оно так, как вы слышали своим внутренним ухом?

На FORVO ваши ученики могут слушать, как носители языка и не носители языка из разных уголков мира произносят разные слова и фразы. Нужно просто ввести слово, выбрать говорящего и практиковаться.

 

Восприятие проблемы стимулирует мозг. Игры, которые помогут вашим ученикам открыть для себя новые значения и новые слова, — это интересный способ расширить  словарный запас. На QUIZLET.COM можно найти множество таких викторин и игр.

 

Погрузиться глубже в этимологию вашим ученикам поможет ONLINE ETYMOLOGY DICTIONARY. Если они ищут происхождение идиом или отдельных слов, это может оказаться весьма полезным. Прежде чем искать слово в словаре, попробуйте угадать, что оно означает. Посмотрите на его корень, суффиксы и приставки. Если вы знаете несколько языков, вы начнете узнавать новые слова, имеющие общие корни. Исследование происхождения новых слов может помочь лучше запомнить новые слова.

 

Помимо изображения слова в визуальном словаре и тезаурусе VISUWORDS можно также посмотреть словесные ассоциации.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучение словарного запаса нового языка может оказаться непростой задачей, но при наличии правильных стратегий и техник можно эффективно выучить и запомнить новые слова. Применяя эти методы, ваши ученики смогут уверенно и эффективно выучить иностранные слова.

Некоторые методы и действия я как учитель использую чаще, чем другие, а некоторые не использую вообще – в основном потому, что не думаю, что они подходят для моего стиля преподавания или потребностей моих учеников. Поиск лучших способов преподавания и изучения словарного запаса вместе со своими учениками — один из самых важных шагов, который вы можете сделать как учитель, и наличие ряда методов и занятий безусловно поспособствует этому процессу.

 

Опубликовано: 30.07.2024