Мобильные приложения на уроках французского языка. Плюсы и минусы

Автор: Нестеренко Анна Геннадьевна

Организация: ГБОУ Школа № 37

Населенный пункт: г. Москва

Содержание:

  1. Аннотация
  2. Введение
  3. Обзор мобильных приложений
  4. Плюсы и минусы использования мобильных приложений в учебном процессе
  5. Вывод
  6. Список литературы.

Аннотация

В статье речь идет о современной методике преподавания и изучения французского языка при помощи специальных приложений на мобильном телефоне, об уместном использовании инновационных программ во время уроков, их влиянии, а также о непростом выборе приложений, которые будут максимально эффективны для достижения высокого результата в учебном процессе.

Введение

В современном мире почти у каждого школьника есть мобильный телефон. Что мы, преподаватели, можем наблюдать на перемене и боремся во время уроков? Учащихся, яро увлеченных своими гаджетами. Как не печально было бы это утверждать, человеческое общение постепенно сходит на нет. Можно ли из этого извлечь пользу?

Безусловно, в настоящее время разработчики создают всё больше и больше интересных образовательных приложений, которые можно эффективно использовать во время учебного процесса, как отдельный вид деятельности. Школьникам такой вид работы должен прийтись вполне по вкусу.

 

Обзор мобильных приложений

Сегодня можно найти множество мобильных приложений для изучения французского языка. Рассмотрим лучшие из них.

Duolingo – одна из самых популярных и бесплатных, что немало важно, программ для мобильного устройства. Обучение поэтапно и построено в виде игры. Разработчики придумали наличие «жизней», как в настоящей компьютерной игре, которые обучаемый может потерять, если совершит ошибку. Для особо мотивированных детей можно ставить персональные цели и отслеживать их результаты. Данное приложение позволяет учащимся выучить новые слова, поработать над произношением, понять грамматику. Данную программу можно использовать индивидуально с учеником (каждый учащийся работает по своему плану) или выполнять упражнения централизовано в классе на любом этапе урока.

Memrise – удобный и простой интерактивный сервис для расширения словарного запаса. К данному приложению можно с легкостью обращаться при введении новой лексики по теме на уроках французского языка, с последующим закреплением материала и работой над произношением. Занятия в таком ключе проходят очень быстро и легко. Данный ресурс удобен и для самостоятельного изучения и повторения материала дома.

Rosetta Stone – ресурс для учащихся гимназических классов или классов с углубленным изучением иностранного языка. Данное мобильное приложение идет полностью на французском языке, что погружает учащихся в языковую среду. На уроке, к примеру, в 8-9 классах можно выделять 10 минут в конце занятия для освоения программы.

Busuu – мобильное приложение, построенное стандартно и понятно, возможно проведение урока целиком в данной программе: введение новой лексики, работа над произношением, говорением, аудированием. Всё, что необходимо для полноценного усвоения учебного материала с «ноткой игры».

MosaLingua – мобильное приложения с обширной базой аудиофайлов. Прекрасное подспорье для проведения аудирования на уроках.

OpenLanguage – полезное мобильное приложение для изучения французского языка. Каждый урок посвящен определенной теме, вначале вводится диалог, далее к нему задания с тематической лексикой, грамматика и прочее. Увлекательно и познавательно!

Le Conjugueur – эффективная мобильная программа для изучения спряжений неправильных глаголов во французском языке, своего рода кладовая французской грамматики, справочная.

FluentU – развлекательный контент, содержащий множество смешных и смысловых видеороликов, которые вполне можно адаптировать под учебный процесс и тематику. Здесь можно посмотреть клипы французских исполнителей, различные шоу с французских телеканалов, рекламу со смыслом, аннотации к фильмам. Настоящая и живая французская речь – яркий пример и сильная мотивация! Данное приложение вполне подойдет для небольшой паузы на уроках.

Каждое приложение по-своему интересно, надо лишь адаптировать его под определенный этап урока и умело его использовать. Учащимся, безусловно, понравится.

 

Плюсы и минусы использования мобильных приложений в учебном процессе

Оптимизация процесса обучения с помощью инновационных технологий происходит стремительно. В каждом индивидуальном мобильном устройстве появляются все больше и больше приложений, которые нам помогают и упрощают некоторые жизненные процессы. Так и в учебе. Мобильный телефон может послужить каналом связи для получения и закрепления необходимой информации. Так, мобильные приложения для изучения французского языка спешат к нам на помощь.

Действительно, учитывая интересы учащихся сегодня, мобильные приложения облегчают учебный процесс, делая его более простым и совершенным. С помощью таких программ, ученик с легкостью может запоминать новые слова, нажимая на кнопки, получать их произношение, подкрепляя весь этот процесс красочной картинкой или анимацией, слушать аудиофайлы, просматривая яркие иллюстрации, видеофайлы в хорошем качестве, выполнять различные грамматические упражнения, получать за это награды, бонусы или же, как в настоящей компьютерной реальности, каждый раз переходить на более высокий уровень своих знаний, соревноваться с одноклассниками, что также является одной из ступеней мотивации школьника к достижению высоких результатов. Также, изучение иностранного языка при помощи приложений ведет к привычке непрерывного обучения и самоконтроля, учитывая свои индивидуальные особенности и требуемый темп обучения.

Но, в каждой инновации есть и обратная сторона, которая несет в себе негативный оттенок и влияние на обучение в целом. Во-первых, техническая сторона данного проекта. Несмотря на высокий уровень жизни, не у всех в классе могут быть надлежащие устройства. К примеру, некоторые родители не покупают дорогие телефоны ребенку, объясняя это моральными принципами. Образовательное учреждение также может не приветствовать злоупотребление такого рода деятельности на уроках иностранного языка. Во-вторых, нехватка хороший учебных приложений по французскому языку с обширной базой материалов, в отличие от английского языка, где всё в изобилии. В-третьих, моральная сторона. Преподаватели все же должны прививать любовь к книгам, словарям, должны обращать внимание на письмо, на введение тетради соответствующим образом.

Вывод

Как мы уже смогли увидеть, существует хорошая база приложений для мобильных устройств, способствующие побудить интерес к изучению французского языка как в школе, так и дома. Мобильные приложения построены по принципу игры. Главное – преподавателю суметь найти время на уроке и применить уместно ту или иную программу, в зависимости от целей занятия. Но, не стоит злоупотреблять инновационными технологиями, чтобы не забыть и не потерять стандартные навыки и умения при обучении на классических уроках французского языка. Можно сделать вывод, что мобильные приложения действительно интересны школьникам 21 века, но их применение лучше реализовывать на занятиях внеурочной деятельности и при индивидуальном изучении языка.

 

Список литературы:
 

1. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования, 2002.

2. Б. Б. Ярмахов «1 ученик: 1 устройство» — образовательная модель мобильного обучения в школе. 2013.

3. Голицына И. Н., Половникова Н. Л. Мобильное обучение как новая технология в образовании. Образовательные технологии и общество. 2011.
4. Виневская А. В. Использование потенциала информационных технологий в создании мобильной образовательной среды. 2012

Опубликовано: 14.08.2018