Этапы урока

Организационная деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

Проверка присутствующих, распределение ролей.

Актуализация знаний

Проверка домашнего задания по вопросам (1-3 слайды презентации)

1. Назовите дату восстания декабристов.

2. Причины восстания

3. Какие тайные общества появились в России в 1 четверти XIX века?

4. Кто их возглавил?

5. Какие требования они предъявляли власти?

6. Прочитайте фрагмент текста, определите из какого он документа?

7. О каком деятеле говорится в документе?

Фронт опрос, тест, заполнение таблицы.

Осн. Часть

Суд над декабристами

Ребята, представим, что сегодня нам предстоит поучаствовать в судебном процессе над декабристами, восстановить события, причины, понять их мотивы, опросить свидетелей и понять степень виновности главных участников этого восстания. Приговор вынесенный нам известен. У меня на столе лежит действующая Конституция РФ и УК РФ, как вы думаете, какой проблемный вопрос нам предстоит сегодня решить?

Представляю вам сторону обвинения и сторону защиты, совет присяжных 2 свидетеля. Секретарь в течении судебного процесса составит протокол.

Слушается дело П.И. Пестеля, С. Муравьева – Апостола, М. Бестужева -Рюмина, П. Каховского, К. Рылеева, они обвиняются в государственной измене, покушении на государство, на жизнь самого императора, в убийстве генерал-губернатора М.А. Милорадовича.

Слово предоставляется прокурору:

Слово адвокату:

Хочу приобщить к делу материалы видеофрагмента из художественного фильма «Союз спасения» (3 мин.)

Слово прокурору:

Слово адвокату:

Протест принят!

Приглашается первый свидетель, Карл Кольман.

Вопросы: На своей картине вы изобразили восстание на Сенатской площади?

Вы были очевидцем?

Вы считаете что правдоподобно изобразили бунт декабристов? Изобразили ли вы декабристов?

У присяжных есть вопросы?

Свидетель может сесть.

Приглашается 2 свидетель князь С. Трубецкой.

Вопросы: Вы были участником Северного общества?

Вам знакомы эти программные документы?

Обвиняемые принимали участие в их составлении?

Присяжные заранее с ними ознакомились, предлагаю составить обобщающую таблицу.

При обыске вашей квартиры, был обнаружен изорванный документ, предлагаю совету присяжных восстановить его.

Что это за документ? Какие опасные пункты увидели? Какие пункты нашли отражение в современной Конституции?

Свидетель может занять свое место.

А теперь обратим внимание на личности обвиняемых.

Слово прокурору:

  А теперь предлагаю вступить в спор с присяжными, они подготовили досье на каждого подсудимого декабриста.

Изучив все материалы, выслушав свидетелей, суд готов перейти к голосованию. Голосует совет присяжных. Кто за то, чтобы признать подсудимых виновными?

Кто против?

Кто воздержался?

Ребята, прежде чем суд вынесет решение, скажите, какая отрасль права вступит в силу в деле декабристов?

Но, почему спустя 200 лет мы вынесем другой приговор, опираясь на УК РФ?

Как называется деяние, направленное на устрашение населения, создающее опасность гибели людей с целью дестабилизации власти?

Изучите ст. 205 УК РФ, какое наказание получили бы декабристы в наши дни, в зависимости от степени вовлеченности?

Суд вынес решение: П. Пестель 20 лет лишения свободы, К. Рылеев, П. Каховский, М. Бестужев – Рюмин, С. Муравьев-Апостол – пожизненное лишение свободы.

Я объявляю заседание закрытым. Секретарь передайте протокол на подпись адвокату и прокурору и эксперту.

Ответ:

«Был ли вынесенный приговор справедливым? Оценим его с точки зрения современного российского законодательства»

Прокурор: 14 декабря 1825 года, вышеуказанные заговорщики, совершили преступление против государства, дезинформировали офицеров и солдат, подговорили их сорвать переприсягу императору Николаю1. С помощь оружия они хотели принудить Сенат и Гос. совет обнародовать свой абсурдный документ. Они хотели арестовать и даже убить императора. Это тяжкое преступление подрывает основы государства.

Адвокат: Я, защищая подсудимых, хочу обратиться к благим мотивам декабристов. Они благородные аристократы, образованные и благовоспитанные. Они имели высокий статус и уважение в армии и обществе. Они патриоты. Они хотели дать людям свободу и права, они стремились к общественной справедливости. Они были готовы пожертвовать всем ради народа и справедливости.

Прокурор: по видео видно, существующая власть их хорошо обучила, обула, накормила, обмундировала, а они вышли против неё.

Адвокат: Но, одним выступлением плохо организованных солдат, вряд ли можно пошатнуть величие государства. Наши подсудимые чисты перед Отечеством, они лишь пытались обратить внимание на вопиющую несправедливость: свобода и власть у богатых. Это был их призыв к реформам.

Прокурор: Я протестую! Реформа-это мирное изменение, а заговорщики пытались изменить государственный строй, это революция!

Ученик в роли К. Кольмана дает ответы:

Да, но очевидцем не был, я опросил свидетелей, изучил документы, и написал картину в 1830 году. Сам Николай 1 одобрил её. Нет, декабристов не изобразил.

Задают вопросы, заполняют таблицу, оглашают результаты.

Совет присяжных восстанавливает его. И называют название «Манифест к русскому народу»

Ответ: Цель на свержение власти.

Ответ: предоставление людям прав и свобод.

Прокурор: Все подсудимые были на Сенатской площади, они взбунтовали армию, они входили в Тайные организации, составляли  антигосударственные документы. П. Каховский стал убийцей, К. Рылеев предоставил свою квартиру и тоже планировал бунт.

Адвокат (или присяжный): Но, позвольте, П.И. Пестель был арестован, и не был на квартире Рылеева и на Сенатской площади.

Прокурор: Протестую! Он автор Русской правды, он был бы и планировал бы бунт, если бы его не арестовали.

Адвокат (или присяжный) : А как же М. Бестужев-Рюмин, он же молод, юн, он хотел стать народным героем.

Прокурор: Протест! Ему было 24 года, он был дееспособен.

Адвокат (присяжный): Сергей Иванович Муравьев-Апостол – герой Отечественной войны 1812 года, он человек чести.

Прокурор: Мы уважаем его прежние заслуги, но С. Муравьев -Апостол, совершил преступление.

Адвокат (или присяжный): А К. Рылеев – он же поэт, чем он опасен?

Прокурор: он в прошлом военный, знал подход к солдатам, более того он поэт, в своих стихах призывал к бунту. Его творчество – революционный романтизм.

Ответы: уголовное право.

Т.к. в РФ мораторий на смертную казнь.

Ответ: теракт

Ответ: от 1  года до пожизненного лишения свободы.

Подведение итогов

Преступая закон, нельзя построить (продолжите фразу)

Выступая на Сенатской площади декабристы хотели….

Декабристы повлияли на…….

Ввывод.

Справедливое общество и правовое государство

Делают выводы.

Рефлексия. Объявление оценок

Несколько слов о подготовке д.з. Выделить тех, кто хорошо владеет учебным материалов, проявил активность, инициативу. Оценки

Линии сравнения

Русская правда

Конституция

Крепостное право

Решение аграрного вопроса

Форма правления

Гос. устройство

Демократические права