Разработка парламентского урока

Автор: Матвеева Оксана Владимировна

Организация: МБОУ ЗСОШ №6

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Заинск

Цели и задачи урока:

1. Ознакомиться с законотворческой деятельностью парламента республики
2. Раскрыть содержание документа «Стратегия социально-экономического развития республики Татарстан до 2030 года»
3. Вовлечение школьников в реализацию «Стратегии 2030 г.»
4. Продолжить закладывать основы политической культуры: осмысленно и грамотно относиться к деятельности государства, общественных организаций.
5. Формировать навыки, умения работы с дополнительными источниками, работы в группах.
6. Развивать творческий потенциал школьников.

 

Оборудование:

1. Мультимедийный проектор.
2. Планшеты.
3. Документ «Стратегия социально-экономического развития республики Татарстан до 2030 года»
4. Презентация.

Опережающее задание учащимся: Изучить отдельные направления стратегии.

 

 

Эпиграф к уроку: «Стратегия Татарстана – моя стратегия».

 

1. Звучит гимн РФ и РТ.

 

2. Вступительное слово учителей:

 

Учитель: Сегодня мы проводим Парламентский урок -2017, посвящённый ознакомлению со «Стратегией социально-экономического развития республики Татарстана до 2030 года».

На нашем уроке присутствуют гости -депутаты Совета города Заинска. Стратегия становится главным документом региона, определяющим развитие республики на ближайшие 15 лет. Данный документ принят 17 июня 2015 года. Утверждён президентом РТ Р.Н.Миннехановым. Обратимся к его словам (слайд 2)

«Нашу республику всегда отличали здоровая амбициозность и зрелый прагматизм. Эти качества нашли отражение в Стратегии социально-экономического развития Республики Татарстан до 2030 года. Она разработана при участии всех министерств, ведомств, крупных предприятий, организаций, ассоциаций, муниципалитетов, заинтересованных жителей республики.
Символ Стратегии – барс, летящий в стремительном прыжке. Он отталкивается от мощной промышленной базы и устремляется в экономику знаний и инноваций, символизируя тем самым наше общество, готовое к быстрому развитию, к постоянному обновлению.» Р. Н. Минниханов

Учитель: Татарстан – один из сильнейших регионов РФ. Сейчас вы просмотрите видеоролик, после которого нужно привести факты, подтверждающие этот тезис. (Просмотр видеоролика «Мы Можем»)

Беседа с учащимися.

Учитель. Для того чтобы прыжок барса из символа стал реальностью, нужно реализовать ряд программ, обеспечивающих накопление и развитие человеческого капитала. Современная система образования, качественное здравоохранение, самобытная культура, высокооплачиваемая и интересная работа станут теми факторами, которые обеспечат приток лучших профессионалов и создадут комфортные условия для их жизни и работы в нашей республике. Особое внимание уделяется талантливой молодежи, которой предстоит строить Татарстан будущего. Несколько крупных флагманских проектов создадут новое качество пространства Татарстана. Когда цели Стратегии 2030 будут достигнуты, Татарстан станет в ряд глобально конкурентоспособных регионов – полюсов роста мировой экономики.
Реализация намеченного требует концентрации энергии и усилий каждого из нас. Основной упор в данном проекте делается на развитие человеческого капитала. Чтобы претворить стратегию в жизнь мы должны хорошо знать содержание.

 

Учащиеся разделены по группам, в зависимости от изучаемых ими направлений:

1. «Умная экономика. Развитие кластеров» (слайд 5,6,7) Приложение 1
2. Характеристика трёх экономических зон (слайд 8,9) Приложение 2
3. Развитие образования и науки. Стратегическое управление талантами (слайд 10) Приложение3
4. Развитие физкультуры, спорта, туризма, молодёжной политики (слайд 11,12) Приложение 4
5. Развитие здравоохранения (слайд 13,14) Приложение 5
6. Иннополис - город высоких технологий (слайд 15,16) Приложение 6

Каждая группа изучает документ, эксперты дают разъяснение программы и показывают созданные ими слайды на планшетах. Далее выступают эксперты от каждой группы, которые раскрывают содержание стратегии. В ходе выступления учащиеся задают вопросы. (Что такое кластеры, агломерации, когнитивные технологии и т.д.)

В ходе прослушивания учащиеся на ватмане составляют кластер социально-экономического развития РТ до 2030 года (кластер должен состоять из направлений и программ, включённых в стратегию).

Слово предоставляется депутатам, которые раскроют план развития муниципального района на ближайшие годы.

Заключение. Слово учителя. Решение этих стратегических приоритетов возможно лишь с целеустремленной, умеющей самостоятельно думать, стремящейся самосовершенствоваться, проявляющей интерес к передовым технологиям молодежью, которой под силу нестандартные решения, умение действовать, брать на себя ответственность за настоящее и будущее.

1. prilozheniya.docx.. 36,0 КБ

Опубликовано: 29.06.2017