История музейной комнаты в МКОУ ООШ с. Сырьяны Белохолуницкого района Кировской области

Автор: Бардыш Надежда Ивановна

Организация: МКОУ ООШ

Населенный пункт: Кировская область, с. Сырьяны

Работа по сбору экспонатов для школьного музея была начата в конце 1950-х – 1960-е гг. Этим занятием увлёкся сам и увлёк своих учеников учитель истории, ветеран Великой Отечественной войны Илья Борисович Белорыбкин.

Это были годы укрупнения колхозов и сселения неперспективных деревень, жители которых покидали навсегда свои дома, а вместе с тем и ставшую ненужной крестьянскую утварь. Вместе с ребятами проходил учитель по заброшенным деревням, собирая предметы крестьянского быта. Так было положено начало музейной коллекции.

Собирание предметов старины продолжалось и во все последующие годы. Активное участие в этом принимали и некоторые жители села. Так стараниями двух женщин был собран ткацкий стан, на котором вполне можно было работать.

В конце 1960-х – начале 1970-х гг. И.Б. Белорыбкин с помощью ребят (некоторые из его учеников ещё жили в соседних деревнях) собрал информацию о создании колхозов в Сырьянской округе. Эти мемораты хранятся в школьной музейной комнате.

Примерно в это же время начался сбор сведений о ветеранах Великой Отечественной войны по анкете, разработанной учителем вместе с ребятами. Результатом этого стало составление Картотеки ветеранов Великой Отечественной войны, рукописный экземпляр которой хранится в музейном уголке вместе с некоторыми фотографиями участников войны. Здесь же хранятся два рукописных альбома «Говорят участники войны» и «Боевые подвиги наших земляков». Также была составлена рукописная Книга памяти с именами земляков – уроженцев всех деревень Сырьянской округи.

В связи с уменьшением количества учащихся школы и освобождением кабинетов в школьном здании решено было выделить отдельный кабинет для размещения имеющихся экспонатов. Со временем появилась идея разделить пространство кабинета на три зоны:

- «Вятское село» (экспозиция, посвящённая истории Сырьянской округи);

- «Юная смена» (история школы и детских организаций в СССР);

- «Долгая была война» (история Великой Отечественной войны).

Основные направления деятельности школьной музейной комнаты:

• Поисково-собирательское;
• Экспозиционное (оформительское);
• Экскурсионное;
• Культурно-массовые мероприятия, дела.

Благодаря работе по данным направлениям решаются многие педагогические задачи, в том числе воспитание патриотизма и любви к родному краю, своей малой Родине. Практическое значение музея в том, что школьники, занимаясь исследовательской деятельностью, получают богатый опыт общения, выступая на конференциях различного уровня. Такой же опыт получают они и при занятии экскурсионной деятельностью. На базе музейной комнаты проходят различные культурные события, которые также обогащают внутренний мир детей и готовят их к жизни.

С помощью школьного музея учащиеся лучше узнают свою родную историю. «Знание истории своего народа, знание памятников его культуры открывает перед человеком целый мир - мир, который не только величественен сам по себе, но который позволяет по-новому увидеть и оценить современность. Знание прошлого - это понимание современности. Современность - это итог прошлого, а прошлое - это еще не развившееся будущее". (Д.С. Лихачев).

Опубликовано: 05.07.2024