Роль рисования в развитии ребёнка

Автор: Головей Евгения Владиславовна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 4 Невского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Одно из любимейших занятий для детей – это рисование. Оно даёт большой простор для проявления творческой активности, позволяет ощутить гармонию окружающего мира и формирует эстетический вкус.

При рисовании у ребёнка развивается мышление. Включаются в работу зрительные, двигательные, мускульные и осязательные анализаторы. Хорошо развивается мелкая моторика, сосредоточенность, развивается память. Ребёнок находит разницу в предметах, подвергая их анализу, развивает интеллектуальное развитие и является огромной ценностью для подкрепления и увеличения копилки знаний. Оно влияет на развитие связной речи и словарного запаса ребёнка. Разнообразие цветов и оттенков, многообразие предметов и форм окружающего мира способствуют обогащению знаний ребёнка.

Изначально у ребёнка возникает заинтересованность и лишь только потом появляется тяга к творчеству, желание создать то или иное изображение, добиться желаемого результата.

Рисование-это уникальная возможность свободно выражать свои эмоции, мысли и ощущения. В процессе рисования развиваются творческие способности, художественный вкус, прививается эстетическое восприятие. В дошкольном возрасте рисование должно быть не  поставленной целью, а средством для познания мира. Для того чтобы обучать детей рисованию необходимо эффективно строить воспитательную и образовательную работу, раскрывающую разнообразие нашего мира. Необходимо помочь ребёнку видеть и творить прекрасное. Когда ребёнок радостный и удовлетворённый, он вырастает счастливым и уравновешенным человеком, поэтому необходимо дать ребёнку свободу в самовыражении своих эмоций, чувств, мыслей и ощущений.

Рисование развивает у ребёнка чувственное восприятие окружающего мира путём постижения текстуры бумаги и различных красок, форм и линий, эстетика, он познаёт красоту окружающего мира.

Когда ребёнок регулярно занимается рисованием, у него снижается эмоциональное и психологическое напряжение. Воспитываются аккуратность, внимательность, терпение, усидчивость. Ребёнок начинает овладевать планированием своего процесса.

Перед поступлением в первый класс у детей развивается определённый уровень художественного развития, они создают определённые формы, композиции, хорошо запоминают картинки и иллюстрации, эмоционально воспринимают содержания различных произведений. Хорошо развиты выразительность форм, линий, цветовых сочетаний, соблюдается симметричность декоративных узоров, плоскостной и орнаментной аппликаций. К концу подготовительной к школе группе, ребёнок овладевает необходимыми навыками для дальнейшего обучения изобразительному искусству в школе.

Как психологи, так и педагоги сходятся во мнении, что хорошо рисующие дети логичнее рассуждают, хорошо ориентируются в пространстве и на плоскости, дети становятся терпимее, настойчивее. Рисуя, ребёнок становится спокойнее. Рисование полезно для детей с капризным характером, депрессивным детям.

Рисование даёт возможность расслабиться, выразить свои эмоции, расширить свой кругозор.

Рисование – одно из прекраснейших и любимых занятий для детей, которое включает в себя множество возможностей для развития.

Опубликовано: 15.10.2025