Концертмейстер - аранжировщик и импровизатор

Автор: Шкарупа Наталья Александровна

Организация: МБУ ДО Детская школа искусств

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Камышин

Концертмейстер должен обладать целым комплексом специальных знаний и навыков, в совершенстве читать с листа, владеть навыком импровизации, мгновенной реакцией, уметь быстро ориентироваться в партитуре, предслышать партию солиста на интуитивном уровне понимать и помогать воплотить замысел солиста и т. д. Солист-пианист в совершенстве владеющий инструментом не всегда хороший концертмейстер, потому что солист воплощает замысел композитора, а это намного проще деятельности концертмейстера. Деятельность концертмейстера состоит в воплощении не только замысла композитора, но и от трактовки солиста. Это триединство солиста композитора и концертмейстера, когда все пазлы соединяются, и называется сотворчество союз солиста и концертмейстера. Не всегда возможно объяснить как получается это сотворчество, это происходит на внутреннем интуитивном уровне, и это настоящая находка музыкант-концертмейстер высокого уровня. Стоит отметить что настоящий концертмейстер не будет навязывать солисту свою трактовку, он может посоветовать, рекомендовать, но главный идейный исполнитель это солист, главный во всех смыслах. Солист ведет главную партию, он мыслит, он чувствует, он воплощает, но не один, а в тандеме с концертмейстером. Это не просто обладать такой чуткостью, с полуинтонации с первой ноты солиста домысливать, доигрывать, допевать, помогать ему, воплощая его трактовку, его замысел исполняемого музыкального произведения. Такому предчувствованию невозможно научится, это либо есть у человека на каком-то интуитивном, внутреннем уровне, либо нет, научиться этому сложно, почти не возможно. Хороший концертмейстер, это не только человек обладающий знаниями, умениями и навыками, в первую очередь это человек обладающий определенными способностями и компетенциями.

Концертмейстеру нужно обладать концертно-исполнительской выдержкой, быть опорой ученику во время выступлений на сцене, иметь быструю реакцию, чтобы в нужный момент спасти положение, если солист забыл текст и т. д., но это далеко не все. Хочу рассказать о таком навыке как аранжировка и импровизация, транспонирование.  Начинающие вокалисты не всегда имеют чистую интонацию, поэтому при разучивании песен концертмейстеру нужно дублировать мелодию солиста и играть гармоническую основу. По мере разучивания песни концертмейстеру нужно понимать, где солист самостоятельно может спеть без поддержки, а где ещё следует дублировать мелодию. Так концертмейстер постепенно начинает играть всю фактуру аккомпанемента, но бывают случаи, когда и на концертном выступлении концертмейстер дублирует мелодию, там где необходима поддержка солиста. На концертном выступлении с одаренными детьми напротив, концертмейстер может применить навык импровизации, украшая аккомпанемент в куплетах, импровизируя и сочиняя интересные проигрыши. У солистов инструменталистов тоже существуют некоторые «неудобства» в исполнении, когда в партии концертмейстера пунктирный ритм или полиритмия, а солист играет ровные длительности или наоборот. Такое сочетание солисту не понятно в исполнении, концертмейстер должен подобрать в аккомпанементе более понятный ритмический рисунок, и по мере погружения в изученный текст солиста, концертмейстер экспериментирует с аккомпанементом, создавая свой вариант аккомпанемента или постепенно приходя к оригиналу. У вокалистов существует ещё одна проблема с подбором репертуара, иногда сложно подобрать вокальное произведение под определенный голос и концертмейстеру приходится с листа транспонировать, подбирая удобную тональность для солиста.

Овладеть навыком аранжировки свободно применять навыки импровизации и аранжировки можно при определенных условиях. Нужно заниматься саморазвитием, слушать много музыки разных стилей и направлений. Разучиваемые произведения с учеником нужно подвергать тщательному анализу, анализировать общую фактуру, метроритм, гармонию и т. д. Изучение творчества джазовых композиторов, подбор по слуху мелодий, сочинение мелодий способствует совершенствованию навыка импровизации и аранжировки. Программы для создания и записи музыки Studio One, для набора музыкальных партитур Maestro позволяют создавать музыкальные композиции, экспериментировать со звуком, тембром, создавать партитуры, это очень благотворно влияет на развитие тембрового слуха, оркестрового мышления.

В заключении хочется сказать, что навыки импровизации и аранжировки не связаны с профессией концертмейстера классического жанра, но необходимы для этой профессии. Для того чтобы применять навыки импровизации и аранжировки нужно самообразовываться, поддерживать пианистическую форму, слушать музыку различных жанров, стилей и направлений.

Опубликовано: 09.10.2025