Кто же талантливее? Мальчики или девочки?

Автор: Кобрушко Александра Фёдоровна

Организация: МБОУ СОШ № 11

Населенный пункт: Краснодарский край, п. Супсех

Существует интересный и распространенный стериотип, что девочки наиблее талантливы, чем мальчики. Но с научной точки зрения, нет никаких доказательств, что девочки . генетически или биолoгически более предрасположены к таланту в искусстве, чем мальчики.

 Но мнение о том, что девочки более талантливы в искусстве, действительно существует, и оно подкреплено рядом социальных и культурных факторов.  Существует несколько вероятных причин: 

Первой  причиной является социализация и ожидания общества.

С самого раннего возраста  дети подвергаются влиянию гендерных стереотипов.

Подход в воспитании мальчиков и девочек различается.

Девочкам принято дарить карандаши, фломастеры, краски, куклы и наборы для творчества. От них ждут усидчивости, аккуратности и развития мелкой моторики через рисование. лепку и рукоделие.

Мальчикам чаще покупают конструкторы, машинки, спортивный инвентарь. От них ожидают активности, пространственного мышления, лидерства и соревновательного духа.

В итоге девочки просто получают больше практики в художественной деятельности в критически важном для развития возрасте.

Вторая причина кроется в роли примера для подражания.

В недавнем прошлом (и отчасти сейчас) искусство, особенно его "прикладные" виды (рисование, лепка, танцы,вышивка), часто считалось более "подходящим" и "безопасным" занятием для женщин. В то время как мужчинам предписывалось заниматься "серьезным делом" : бизнесом, строительством, наукой и т.д.. Это создавало пространство, где девочки могли видеть больше женских примеров в искусстве (педагоги, художницы-любители, швеи, танцовщицы) и чувствовать себя в этой сфере комфортнее.

Третья причина в восприятие и интерпретация поведения.

Девочки чаще обладают усидчивостью и аккуратностью. Мальчики чаще порывисты и гиперактивны. Девочек чаще поощряют за спокойное, сосредоточенное поведение, которое необходимо для занятий искусством. Мальчиков же иногда даже медикаментозно лечат от гиперактивности, которая может быть просто нормой для их возраста и темперамента. Это лишает их возможности развивать терпение, нужное для оттачивания навыка.

  Искусство тесно связано с эмоциями. Во многих культурах девочкам разрешено быть более эмоциональными и открыто выражать чувства, в то время как от мальчиков ждут сдержанности ("мальчики не плачут"). Это может делать искусство более естественным каналом для самовыражения девочек.

Образовательный фактор является четвертой причиной.

 Девочки более старательно подходят к выполнению заданий и поэтому кажутся более успешными. Они аккуратнее ведут работу (чище линии, аккуратнее штриховка).

 Работы девочек больше соответствуют ожиданиям учителя о том, как она должна выглядеть.  

Это не всегда связано с креативностью или талантом, а скорее с исполнительской дисциплиной, которая поощряется у девочек.

Пятая причина -"эффект видимости"

Поскольку девочек чаще поощряют заниматься искусством, их просто больше в художественных кружках, музыкальных школах и танцевальных студиях. Когда мы видим, что в какой-то секции из 20 человек 15 — девочки, легко сделать ложный вывод: "девочки в этом более талантливы". Что на самом деле? Талант не имеет пола. Исследования не выявляют значимых различий в творческих способностях или художественном потенциале между мальчиками и девочками в раннем детстве.

  Разница в результатах обусловлена исключительно практикой, поддержкой и социальными ожиданиями.

Исторически сложилось так, что величайшими художниками, скульпторами и архитекторами были мужчины. Но это часто было связано не с талантом, а с тем, что женщинам был закрыт доступ к профессиональному художественному образованию, членству в гильдиях и заказам. Их творчество часто оставалось в рамках "домашнего хобби".

Можно сказать с уверенностью, что утверждение о том, что "девочки более талантливы в искусстве, чем мальчики" — это социальный стереотип, а не biological fact. Он возник из-за разницы в воспитании, разных ожиданий общества от детей разного пола и неравного поощрения тех или иных видов деятельности. Если мальчику с детства давать те же возможности, поддержку и одобрение для занятий искусством, его шансы на успех будут абсолютно такими же.

 

Опубликовано: 20.09.2025