Проведение музыкального занятия в младшей группе детского сада — важный и увлекательный процесс, который способствует гармоничному развитию малышей.

В возрасте от 3 до 4 лет дети активно познают окружающий мир, и музыка играет в этом процессе особую роль. Она помогает развивать слух, чувство ритма, моторные навыки, а также формирует эмоциональную сферу и способствует социализации малышей. В своей практике я стараюсь создавать атмосферу радости, доверия и творчества, чтобы каждое занятие стало для детей ярким и запоминающимся событием.

Перед началом занятия я обязательно настраиваюсь на позитивный лад, приветствую детей с улыбкой и использую короткие музыкальные игры или песенки для создания доброжелательной атмосферы. Вводная часть занимает около пяти минут и включает в себя простые музыкальные упражнения, которые помогают детям переключиться и подготовиться к активной деятельности. Например, мы можем вместе попрыгать под музыку или повторить короткую песенку, что способствует развитию внимания и моторики.

Основная часть занятия длится около 15–20 минут и включает прослушивание коротких музыкальных произведений, пение популярных детских песен, игру на музыкальных инструментах — бубенцах, маракасах, колокольчиках.

Важной составляющей является ритмическая деятельность: хлопки, топанье ногами, движения под музыку, которые помогают закрепить чувство ритма и развить координацию. Я также использую жесты и мимику, чтобы выразить смысл песен и помочь детям лучше понять и запомнить материал.

В игровой форме дети учатся повторять мелодии и ритмы, что способствует развитию слуха и музыкальной памяти.

Заключительная часть занимает около пяти минут и включает повторение выученных песен или движений, обсуждение с детьми, что им понравилось, и прощание с помощью музыкальной игры или короткой песенки. Такой подход помогает закрепить полученные навыки и создать у малышей положительный настрой на дальнейшее музыкальное развитие.

Важно, чтобы в конце занятия дети почувствовали себя успешными и радостными, что способствует формированию у них интереса к музыке и желанию участвовать в будущих занятиях. Использование коротких музыкальных игр и песен в заключительной части помогает не только закрепить материал, но и создать атмосферу уюта и доверия, что очень важно для эмоционального комфорта малышей. Такой подход делает каждое занятие не только полезным, но и приятным для детей, стимулируя их творческое и эмоциональное развитие.

В своей работе я использую разнообразные методы и приемы: игровые формы, использование сказок и ролевых сцен, демонстрацию движений и пения для подражания, а также яркие визуальные и тактильные средства — картинки, музыкальные инструменты. Всё это делает занятия уникальными. Такое времяпровождения приносит радость детям, развивая их глубокий внутренний мир и умение общаться с окружающими людьми.

Благодаря проведению музыкальных занятий воспитанники младшей группы детского сада обретают и развивают свою музыкальность, уникальность и слух. Детям очень нравится такой род деятельности, и они с нетерпением ждут следующих занятий, чтобы узнать что-то новое и интересное.