Открытое музыкальное занятие с элементами нейро игр в старших группах «Музыка весны»

Автор: Крецул Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ № 269

Населенный пункт: Ростовская область, г. Ростов-на-Дону

Цель: раскрыть образ весны стедствами музыки ; обогащать музыкальные впечатления детей, формировать эмоциональный отклик при восприятии музыки, совершенствовать исполнительские навыки; развивать коммуникативные навыки.

Включать в работу с детьми нейроигры и нейроупражнения

• Нейроигра  помогает  ребенку решать следующие задачи:
• Ребёнок учится чувствовать пространство, свое тело;
• Развивается зрительно-моторная координация (глаз – рука);
• Формируется правильное взаимодействие ног и рук;
• Ребёнок учится последовательно выполнять действия;
• Развивается слуховое и зрительное внимание.

Ход занятия:

Дети заходят в музыкальный зал.

Муз. рук. Ребята, рада видеть вас в музыкальном зале. Давайте поздороваемся.

Рано утром мы приходим в детский сад,               (2 щелчка пальчиками.)

Очень рады видеть здесь своих ребят                     (2 хлопка)

И с улыбки это утро мы начнём,                                (2 прихлопа по коленям)

Всем здоровья пожелаем и споём: «Здравствуйте, здравствуйте,   Здрав-ствуй-те!

Ребята, к нам в детский сад пришло необычное письмо. (Показывает конверт)

Давайте его прочтём!

Дорогие ребята! Приглашаю вас на прощальную прогулку . Буду очень рада, если вы откликнитесь. А кто я, угадайте загадку.

 Шагает красавица, дыханием земли касается,

раскрывает почки, в зелёные листочки.

Деревья одевает, посевы поливает,

Движения полна зовут её (весна)

Правильно ребята, это весна красавица. Её срок подошел к концу, еще немного дней  и к нам придет лето, поэтому весна приглашает нас на прощальную прогулку. Ну что, ребята, принимаем приглашение? Тогда в путь! А поведёт нас за собой «Музыкальная дорожка». Но с начала отгадайте еще одну загадку

Ручейки бегут быстрее, светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад заглянул к нам месяц (март)

Правильно первая встреча это март и на музыкальной дорожке звуки ручейка и мы с вами побежим за ручейком.  А как появляются ручейки? Ответы детей: когда солнышко пригревает, снег начинает таять - появляются ручьи. Давайте  поиграем в игру «Ручейки – озёра».    Давайте ненадолго представим себя ручейком. Ручеёк бежит, вьётся змейкой, так и мы когда зазвучит подвижная озорная музыка, будем двигаться змейкой, как ручеёк, а когда зазвучит спокойная музыка, мы все возьмёмся за руки и образуем круг- озеро.

ИГРА «РУЧЕЙКИ, ОЗЁРА»

Муз рук: Ну вот  мы и пришли на первую полянку. Смотрите капелька, а на ней записка.

 Ребята я очень рада, что вы пришли на первую полянку.

 А кто мне может рассказать по каким признакам мы узнаем, что наступил март?

Ответы детей о признаках марта

1. Март — первый весенний месяц.

2. Солнышко греет теплее и светит ярче, снег тает, птички прилетают, появляются сосульки и звенит капель, текут ручьи, дует теплый ветер, появляются почки. В конце марта начинает таять лед, сковывающий реки.

3. Заметно увеличивается световой день. Это значит, что темнеет теперь позже, а светлеет раньше.

4.  В марте мы празднуем Международный женский праздник — 8 марта, поздравляем мам и девочек.

5.  Еще одна дата марта — 20 число: день весеннего равноденствия. В этот день, продолжительность дня и ночи одинакова.

Муз. рук. : Весна – замечательное и прекрасное время года, когда природа просыпается и оживает после долгого сна.   Весне посвящали свои стихи поэты, музыку сочиняли композиторы, художники писали картины, посмотрите, как изобразил весну  знаменитый художник Исак Ильич Левитан. Перед вами картина "Март".

Ребята,  художник изобразил  начало весны. Глядя на эту картину, мы проникаемся тем настроением, которое нам хотел передать художник. Картина проникнута чувством ожидания и томления. Об этом говорит смиренная лошадь с санями, одиноко стоящая неподалёку дома, которая ждёт своего хозяина.

Ребята! Вы слышите  какие-нибудь звуки?  Прислушайтесь.

Фонограмма "Звуки весны"

Какие звуки весны вы слышали? (Ответы детей)(Звуки капели, ручья,  шум ветра.)

(Слышен стук дятла)

Муз. рук. Ребята, а это что это за странный звук? Вы догадались?

Дети. Это дятел.

Муз. рук. Правильно это дятел шлёт своим перелётным друзьям весеннюю телеграмму, приглашает их поскорее вернуться в родные места. Давайте ему поможем, будьте внимательны!

Игра «Весенняя телеграмма»

Дети отстукивают ритм

Дятел сел на толстый сук -  тук-тук-тук!

Всем друзьям своим на юг - тук да тук!

Телеграмму срочно шлёт - туки тук, туки тук!

Что весна уже идёт - туки, туки, туки тук!

Что растаял снег вокруг - туки тук, туки тук!

Что подснежники цветут - туки, туки, туки, тук!

Дятел зиму зимовал - тук, тук, тук!

В жарких странах не бывал - тук да тук!

И понятно, почему скучно дятлу одному - туки, туки, тук!

А теперь попробуем с вами повторить ритмический рисунок  этой телеграммы используя стуки, хлопки, шлепки и щелчки)

(Дети повторяют римический рисунок под чтение стихотворения)

(1 стучат по столу 2 хлопают 3 стуки  шлепают по коленям  4 щелкают)

Муз. рук. Услышали птицы нашу весеннюю телеграмму и вернулись в родные края . Послушайте, как весело они распевают, радуются солнышку и родной сторонке.

Фонограмма «Голоса птиц»

Муз. рук. Ребята,  голоса каких птиц вы услышали? (ответы детей)

Молодцы ребята, а давайте поиграем в игру: "В небе жаворонок пел"

В небе жаворонок пел, колокольчиком звенел."

Порезвился в тишине –cпрятал песенку в траве".

Дети останавливаются. “Жаворонок” под музыкальное сопровождение, звеня колокольчиком, бежит по кругу, кладёт колокольчик между двумя детьми на пол (либо протягивает руку с колокольчиком между двумя рядом стоящими детьми). Дети, между которыми положили колокольчик, поворачиваются друг к другу спиной. Все участники игры хором поют: "Тот, кто песенку найдёт, будет весел целый год!"

"Раз-два-три, беги!"(кричат все вместе) Два ребёнка, претендующие на роль “жаворонка” бегут по кругу в противоположные стороны. Тот из них, кто первым прибежит и возьмёт колокольчик, тот победил.

Муз рук: Молодцы, ребята птицы полетели строить гнезда, а давайте поможем птицам и построим им скворечники

Игра: «Построй скворечник»

Скворцы вернулись, наконец, зиме пришёл теперь конец!

Скворцов мы в гости пригласим, для них скворечник смастерим!

Дети под весёлую музыку двигаются по залу.

Мы дружно за руки возьмёмся, по два в кружочек соберёмся!

Дети образуют кружки по два человека. Игра продолжается.

Вед: Мы дружно за руки возьмёмся, по три в кружочек соберёмся!

Дети образуют кружки по три человека. Игра продолжается.

Вед: Мы дружно за руки возьмёмся и  по четыре соберёмся!

Дети образуют кружки по четыре человека. Игра продолжается. Ведущий называет произвольное количество.

 

Муз рук: Ну вот и вторая полянка:

Послушайте еще одну загадку:

Растаял снег, пришло тепло и  стало вечером светло

Уже закончилась капель, по лесам шагал (апрель)

Правильно арпель. Апрель — второй весенний месяц, он более теплый, чем его предшественник, но такой же непредсказуемый: погода в апреле может резко меняться. Назовите признаки апреля.

1.  В апреле набухают почки на ветках деревьев, а затем появляются листочки.

2. В апреле просыпаются насекомые: муравьи, бабочки, жучки.

3. Звери меняют свою шубку с зимней на летнюю, создают семьи.

4. В апреле появляются подснежники

Что такое подснежник? (Ответы детей).

портрет композитора П.Чайковского

Русский композитор П.И. Чайковский увидев красоту весенней природы написал в исполнении музыкальных инструментов  прекрасную музыку. Вы можете, если хотите, закрыть глаза и представить по-своему картину весенней природы, которую нарисовал нам композитор не красками, а чем? (Звуками) Правильно музыкальными звуками Давайте послушаем,  а девочки   подготовительной группы станцуют для вас вальс с подснежниками.

Вальс с подснежниками  Слушание музыки  "Подснежник" П. И. Чайковского

 М. р. Ребята, какие чувства передаёт композитор музыкой? Какая музыка по характеру? Давайте подберём слова подходящие к этой музыке.

Дети. Нежная, ласковая, плавная, трепетная, немного взволнованная, танцевальная.

М. р. А на какой танец похожа эта музыка?

Дети. На вальс.

М. р. Правильно,

Муз рук: Ну а нам пора дальше в дорогу, но прежде чем мы отправимся дальше, отгадайте еще одну загадку

 Радуются почки, распускаются листочки,

Поскорей вставай, иди гуляй,  пришел веселый  месяц (май )

Правильно это  третий месяц весны  май.

А какие приметы у мая

1. Май — последний месяц весны

2. воздух пропитан ароматами: цветут черемуха, тюльпаны, ландыши.

3. Май — это почти лето. Темнеет поздно, а светлеет очень рано

4.  В мае уже достаточно тепло и одежда становится все легче, а игры на улице все дольше.

5. Почва прогревается  и в мае происходят первые посадки на участках: овощи, цветы или саженцы деревьев.

6. В мае все цветет и благоухает,пробуждается, а давайте поиграем с вами в игру "Все пробуждается"

(Дети слушают песенку и прохлопывают прощлепывают и прощелкивают нарисованный на картинке рисунок)

Слышны звуки грозы

Ой, что это за звуки? Првильно  в мае гремит первый гром и  майская  гроза.

А сейчас мы с вами поиграем в еще одну игру Гроза

(Дети стоят по кругу в каждой руке по листку бумаги)

Сильный дождь(Дети одновременно сминают листы бумаги)

Маленький дождик (Распрямляют одновременно листы)

Повторить 2 раза

А теперь пошутим  (кидаются бумагой потом собирают)

Муз. рук. Ребята отгадайте еще одну загадку

Утро начинает, лучиком встречает. Светит нам в оконце ласковое… (Солнце)

А теперь ласково назовите его.

Дети. Солнышко.

Муз рук: Правильно солнышко. Давайте послушаем в исполнении вокальной группы песню "Солнышко". У этой песенки очень веселый и легкий припев. Давайте его выучим и будем подпевать. И так повторяйте за мной:

Скачет по полям,  с небом пополам, песенку веселую напевает нам.

(дети повторяют)

Ну а теперь вставайте в хоровод будем танцевать и петь

Хоровод "Солнышко"

Муз рук: посмотрите, я нашла на полянке корзинку с цветами, а на цветочках есть необычные бабочки. Давайте мы сейчас поиграем с ними. Вы легко будете дуть на них, как свежий весенний ветерок,  а бабочки вам в ответ помашут крылышками.

УПРАЖНЕНИЕ НА ДЫХАНИЕ «БАБОЧКИ»

Муз. рук.  Наша прогулка подошла к концу  и прежде чем попрощаться с весной давайте поиграем с ней

Игра с весной

Закружилась, закружилася весна, побежала по дорожечкам вода,

С юга птицы возвращаются, а ребята все в кружок собираются.

Тут воротца закрываются, кто попался, обнимаются.

(Два круга, дети идут хороводом. Два ведущих в каждом кругу держат натянутую ткань, под которой проходят дети. На последние слова (Кто попался, обнимаются.) ведущие опускают ткань,кто попался, обнимаются.

Муз рук: мы с вами попрощались с весной. Вам понравилось путешествовать? А что вы узнали сегодня нового?

Ответы детей.

Муз. рук. Сегодня мы с вами увидели весну глазами художника, поэта и композитора. Каждая весна была по-своему красива! Но самое главное, что надо запомнить всем нам, что композитор рисует картину звуками, поэт словом, художник – красками и у каждого человека своя, неповторимая весна. Ребята, вам пора возвращаться в свою группу. Давайте мы попрощаемся  и на прощание поиграем в  ритмическую игру  «До свидание».

Телесная перкуссия дети поют: До свиданья, до свиданья, до свидания.

Муз. рук. Молодцы, всего вам доброго! Сейчас под музыку вы друг за другом с хорошим весенним настроением пойдёте в свою группу, а на следующей неделе к нам придет долгожданное лето.

Дети уходят

1. file1.png (133,4 КБ)

Опубликовано: 22.06.2025