ФОСы для 7-11 классов

Автор: Ченчаева Карина Адлановна

Организация: МБОУ СОШ № 7

Населенный пункт: Чеченская Республика, г. Урус-Мартан

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с требованиями ФГОС для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей образовательной программы школа создаёт «Фонд оценочных средств» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной (итоговой) аттестации обучающихся.     

Фонд оценочных материалов является составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения ООП ООО, входит в состав ООП в целом и учебно-методических комплексов (в частности Рабочей программы) соответствующего учебного предмета. Оценочные материалы (ОМ) – это методические материалы, которые нормируют процедуры оценивания результатов обучения обучающихся для установления их соответствия требованиям ФГОС. Оценочные материалы как неотъемлемая часть образовательных технологий (прежде всего инновационных) должны стать действенным средством не только оценки, но и (главным образом) обучения.   

Фонд оценочных материалов – комплект методических материалов, нормирующих процедуры оценивания результатов обучения, т.е. установления соответствия учебных достижений запланированным результатам обучения и требованиям образовательных программ, рабочих программ, модулей. Формы контроля должны еще более чем раньше, стать своеобразным продолжением методик обучения, позволяя обучающемуся более четко осознавать его достижения и недостатки, корректировать собственную активность, а преподавателю – направлять деятельность обучающегося в необходимое русло.   

 

СПЕЦИФИКАЦИЯ ФОС

7 КЛАСС

1. Назначение работы: оценить уровень достижения обучающимися планируемых результатов освоения предметной области «Математика и информатика». Задания обеспечивают проверку всех разделов планируемых результатов освоения программы.

2. Структура работы: каждый вариант контрольной работы содержит 5 заданий, различающихся уровнем сложности.

Задание №1 – задание, проверяющее знание обучающимся компонентов ПК.

Задания №2 – логическая задача на установление взаимно-однозначного соответствия.

Задание №3 – линейный алгоритм в повседневной деятельности человека.

Задание №4 – на определение принадлежности объекта тому или иному множеству.

Задание №5 – анализ графика температур.

Примерное время на выполнение заданий от 25-40 мин.

3. Критерии оценки: задание с кратким ответом считается выполненным, если обучающимся представлен ответ, совпадающий с верным ответом.

Каждое задание оценивается различным количеством баллов, в зависимости от полноты и точности представленного ответа и описаны в таблице «Ответы и критерии оценивания диагностической работы».

Максимальный балл за выполнение работы составляет – 16. На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.

Перевод баллов в отметку по пятибалльной шкале:

Количество баллов	Рекомендуемая оценка
15-16	5
11-14	4
8-10	3
Менее 8	2

 

7 КЛАСС

Промежуточное тестирование по теме «Информационные процессы»

1. Подпишите названия устройств компьютера:

2. Три товарища Петя, Вася и Женя пошли вместе в школу. На мальчиках были куртки синяя, зеленая и красная. Оказалось, что и портфели у мальчиков тех же цветов, что и куртки. У Васи куртка и портфель были одного цвета. У Жени не было синих предметов, у Пети был портфель красного цвета. Определите цвет куртки и портфеля у каждого мальчика.
3. Помоги маме посадить морковку, пронумеруй ее действия в правильном порядке:

Номер	Действие
	Подготовить грядку
	Взять лейку
	Посеять семена моркови
	Взять грабли
	Полить грядку
	Разравнять землю над семенами

4. Множества изображены в виде круга, квадрата и прямоугольника. Нарисуй квадрат и круг в прямоугольнике и расставь номера слов из списка, если круг – это множество слов из 4 букв, квадрат - множество слов с буквой «А».

1. Список слов:Март

2. Мел

3. Огонь

4. Жара

5. День

6. Дань

7. Мороз

8. Карта

9. Окунь

Итоговое тестирование по теме «Компьютер»

Критерии оценки: Задание №1 - 8 баллов, №2 - 5 баллов. №3 - 3 балла, №4 -5 баллов, №5 -7

баллов, № 6 - 9 баллов. №7 -6 баллов.

Шкала перевода первичного балла за выполнение работы в отметку по пятибалльной шкале:

Баллы                 Отметка

37-43 баллов   Отметка «5»

33-36 баллов   Отметка «4»

22-32 баллов   Отметка «3»

0-21 баллов     Отметка «2»

1) Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения?

• последовательность знаков некоторого алфавита
• книжный фонд библиотеки
• сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств
• сведения, содержащиеся в научных теориях

2) Непрерывным называют сигнал:

• принимающий конечное число определённых значений
• непрерывно изменяющийся во времени
• несущий текстовую информацию
• несущий какую-либо информацию

3) Дискретным называют сигнал:

• принимающий конечное число определённых значений
• непрерывно изменяющийся во времени
• который можно декодировать
• несущий какую-либо информацию

4) Информация _______, если с ее помощью нельзя решить необходимые вам задачи.

• Неполезна
• Необъективна
• Неполна
• Недостоверна
• Непонятна
• Неактуальна

5) Информация _______, если она важна, существенна для настоящего времени. 

• Полезна
• Объективна
• Полна
• Достоверна
• Понятна
• Актуальна

6) Информация _______, если она не зависит от личного мнения или суждения

• Полезна
• Объективна
• Полна
• Достоверна
• Понятна
• Актуальна

7) По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

• текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.
• научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.
• обыденную, производственную, техническую, управленческую
• визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую

8) Известно, что наибольший объем информации физически здоровый человек получает

при помощи органов ______

 

Полный текст статьи см. в приложении.