Роль рабочих листов в обучении программированию на базе Arduino

Автор: Рузанова Полина Александровна

Организация: ГБОУ Школа № 1468

Населенный пункт: г. Москва

Аннотация: в статье идёт речь о влиянии рабочих листов на мотивацию и познавательный интерес учеников при изучении программирования на базе платы Arduino, также приведен пример созданного рабочего листа и его экспертная оценка на базе апробации. Кроме того, сделаны выводы о результативности данного метода проведения занятий.

Ключевые слова: рабочий лист, платформа Arduino, программирование, образовательный процесс, робототехника.

 

Рабочие листы являются важным инструментом для преподавания и обучения. Они представляют собой документ, который содержит задания и упражнения, которые студенты должны выполнить во время занятий или самостоятельно. Рабочие листы могут быть использованы как для оценки знаний студентов, так и для помощи им в освоении новых тем.

Роль рабочих листов заключается не только в том, чтобы дать студентам возможность попрактиковаться на понимание материала или решение задач. Это также способствует развитию навыков самостоятельной работы и креативности ученика.

Использование рабочих листов на уроках средних школьников имеет множество преимуществ и положительно влияет на процесс обучения.

Во-первых, рабочие листы помогают структурировать информацию и организуют её по определенным категориям. Это способствует более глубокому пониманию темы и формированию связей между различными концепциями. Кроме того, использование цветных маркеров или подсветок может помочь выделить ключевые аспекты материала.

Во-вторых, рабочие листы дают возможность ученику самостоятельно работать над заданиями без необходимости постоянного контакта с преподавателем. Это особенно важно для дополнительной работы над слабостями или повторением уже изученного материала.

Кроме того, использование рабочих листов способствует развитию когнитивных навыков, таких как анализ, синтез и оценка информации. Ученики учатся выделять главное из текста, формулировать свои мысли и выводы.

Также рабочие листы могут быть адаптированы под различные типологии обучающихся: от начинающих до продвинутых пользователей языка; от школьников до профессорского состава; от любознательных людей до бизнесменов.

Примерами использования рабочих листов может служить создание графиков по определенной информации, написание эссе на определенную тему, решение математических задач.

Кроме того, рабочие листы могут быть использованы как инструмент для проверки знаний. Это позволяет преподавателю определить, насколько хорошо студент освоил материал и где ему нужно дополнительное обучение.

Рабочие листы являются эффективным инструментом для преподавания и обучения. Они помогают студентам практиковаться в решении задач, развивать навыки самостоятельной работы и креативности. Рабочие листы могут быть адаптированы под различные типологии обучающихся, что делает их универсальным инструментом для использования на занятиях любого уровня сложности.

Кроме того, рабочие листы могут быть использованы как средство проверки знаний студентов. Это позволяет преподавателю оценить уровень освоения материала каждой отдельной группой или конкретного студента.

В целом, рабочие листы являются неотъемлемой частью процесса обучения и играют важную роль в формировании комплексных навыков ученика. Использование этого инструмента может значительно повлиять на результативность процесса образования как для преподавателя так и для его учеников.

 

Приведу в пример рабочий лист, который был апробирован в ходе педагогической практики на базе ГБОУ школа № 293 им. А. Т. Твардовского среди обучающихся 6-х классов.

 

Рабочий лист по теме: «Знакомство с Arduino»

Фамилия Имя __________________________________  6 «___» класс Итоговая работа: «Знакомство с Arduino». Что такое Arduino? Вставьте пропущенные слова. Arduino — это небольшая ____________ плата с собственным _________ и _________. Помимо них на плате есть пара десятков ________, к которым можно подключать всевозможные компоненты: __________, ________, _______, ________, ________ и вообще всё, что работает от электричества.   2. Перечислите версии платформ Arduino, с которыми вы уже знакомы.   3. Заполните таблицу, указав назначения выводов на плате Arduino Nano. (см. рисунок) № Обозначение Назначение   1       2       3       4       5       6       7       8       9       10       11       12         4. Отметьте на рисунке задания 3 и обозначьте цифрами следующие элементы: Встроенный светодиод (13) Микроконтроллер (14) Кнопка сброса Reset (15)   5. Укажите, какие из выводов являются цифровыми, а какие – аналоговыми? В чем между ними разница?   6. Составьте схему подключения трех светодиодов на рисунке ниже. Рядом нарисуйте принципиальную схему, соответствующую рисунку. 7. На каком языке программирования основан язык платформы Arduino?   8. Заполните таблицу, подписав назначение кнопок при работе со средой программирования, указанных на рисунке.                                                                                                № Назначение   1     2     3     4     5     6     7       9. Напишите пример использования блока: void loop () {}

 

Созданный рабочий лист содержит как базовые задания на знание терминов и названий программных блоков, так и задания повышенной сложности на составление принципиальных схем подключения устройств и пример написания программы.

Опытно-экспериментальная работа показала, что разработанные рабочие листы способствуют повышению мотивации обучающихся к изучению программирования, развитию чувства ответственности, навыка структурирования информации.

Данные материалы облегчают понимание новой информации и привлекают внимание учащихся к процессу обучения. Рабочие листы также содержат практические задания, которые помогают учащимся улучшать свои навыки программирования и работы с электроникой. С помощью рабочих листов учащиеся могут самостоятельно разрабатывать проекты на основе Arduino и проверять свои знания в них.

В итоге, рабочие листы по Arduino являются необходимым инструментом в обучении программированию и электронике. Они позволяют учащимся лучше понять основы программируемой платы и улучшить свои навыки программирования и работы с электроникой. Создание рабочих листов по Arduino – это доступный вклад в образование и развитие, позволяющий помогает учащимся в достижении успехов в будущей карьере.

Таким образом, использование рабочих листов на уроках средних школьников имеет значительное влияние на процесс обучения. Он помогает структурировать информацию, развивает когнитивные навыки и позволяет проверять знания учеников. Кроме того, это эффективный инструмент для самостоятельной работы над заданиями и повторением уже изученного материала.

Важно отметить также то, что использование рабочих листов может быть адаптировано под различные типы заданий и предметы. Например, для изучения языковых конструкций можно создавать грамматические таблицы или заполнять пропуски в текстах; при работе с числами – составлять таблицу умножения или решать математические примеры.

Таким образом, использование рабочих листов – это не только эффективный метод обучения на всех этапах школьного курса (от начальной до старшей школы), но также способствует формированию активных методик работы со знаниями как основой успешной учебы.

 

 

 

Литература

1. Булгакова А.В. Рабочие листы в обучении математике - Издательство МГУ, 2015 г.
2. Выдрин Д.Ф. Платформа Ардуино: преимущества [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/platforma-arduino-preimuschestva (дата обращения: 20.01.2023).
3. Гейхман Л.К. Образовательная робототехника в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnaya-robototehnika-v-rabote-s-detmi-doshkolnogo-i-mladshego-shkolnogo-vozrasta (дата обращения: 20.01.2023).
4. Дружинин В.Н. Психология и психодиагностика общих способностей / В. Н. Дружинин. – Москва, 1994. – 343 с.
5. Cмирнова Н.A. Применение рабочих листов при изучении химии в школе - и др., Издательство Просвещение, 2020 г.
6. Джон Смит Разработка эффективных рабочих листов для учебных занятий по физике"-, журнал «Physics Education», том 52(6), сентябрь-октябрь 2017

Опубликовано: 20.06.2025