Совершенствование методики преподавания предмета «Информатика» в условиях реализации новых ФГОС и ФОП

Автор: Зубань Мария Алексеевна

Организация: ФГКОУ «Объединенный СПб Кадетский Корпус СК РФ«

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

В современных условиях цифровизации образования и внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), а также разработки федеральных основных программ (ФОП) возникает необходимость совершенствования методики преподавания информатики. Это обусловлено стремительным развитием информационных технологий и изменением требований к подготовке обучающихся.

Новые стандарты предусматривают усиление практической направленности обучения информатике. Особое внимание уделяется формированию цифровых компетенций, критического мышления и проектной деятельности.

Данная статья рассматривает основные направления совершенствования методики преподавания информатики в контексте реализации обновленных образовательных стандартов.

Информатика, как один из ключевых предметов в современном цифровом мире, требует особого внимания и адаптации методик преподавания для соответствия новым образовательным требованиям современной школы. Современные подходы к преподаванию требуют комплексных изменений на разных уровнях подготовки к предмету.

В соответствии с новыми требованиями, рекомендуется, в первую очередь, пересмотреть тематическое планирование по предмету, уделив особое внимание теоретическим основам информатики, алгоритмизации и программированию на языке Python, информационным технологиям, а также цифровой грамотности. Расширение содержания предмета позволит включить вопросы о кибербезопасности, искусственном интеллекте, программировании роботов, больших данных и других современных технологий, без которых наше настоящее уже не возможно.

Немаловажным будет внесение изменений в методическую базу преподавания информатики, что позволит создать комплексную систему обучения школьников, отвечающую современным требованиям образования и запросам цифровой экономики. Приоритетным направлением в этом случае будет проектная деятельность.

Использование проектного обучения будет способствовать развитию у обучающихся навыков самостоятельной работы при создании программных проектов, критического мышления при разработке алгоритмов и их реализации, командной деятельности при решении практических задач.

К тому же внедрение игровых методик в образовательный процесс повысит вовлеченность обучающихся и мотивацию к изучению информатики. В последние несколько лет популярность набирают образовательные платформы с элементами геймификации (CodeCombat, CodeMonkey), соревновательные форматы программирования (хакатоны, турниры), обучающие компьютерные симуляции, а также образовательные настольные игры по алгоритмике и программированию.

Использование цифровых платформ с элементами искусственного интеллекта позволяет индивидуализировать траекторию обучения. Появляется возможность адаптации уровня сложности заданий к индивидуальным способностям обучающегося, выбора персонализированных проектов с учетом интересов ученика, формированию индивидуальной системы обратной связи, а также мониторингу прогресса и выявление пробелов в знаниях.

При реализации всех вышеперечисленных методик преподавания информатики невозможно без использования современных цифровых платформ, таких как:

1. Платформы для обучения программированию: Яндекс.Учебник, Stepik, Сириус.Курсы, CodeWars, Python.org (интерактивные уроки);
2. Среды разработки для обучения: Repl.it (онлайн-IDE), Jupyter Notebooks, Scratch и App Inventor для начинающих, PyCharm Edu;
3. Инструменты для анализа данных: Google Colab, Orange Data Mining, Тренажеры SQL и работы с базами данных;
4. Платформы для моделирования и симуляции: TinkerCAD, Minecraft: Education Edition, Arduino Web Editor и т.д.

Современное оснащение кабинета информатики не менее важно для успешного применения современных технологий, и должно включать: доступ к интернету, современные компьютеры, интерактивные доски и планшеты, программное обеспечение для программирования, робототехнические наборы, 3D-принтеры и сканеры, системы виртуальной реальности и т.д.

Нельзя забывать и о применении методики перевернутого обучения (Flipped Learning), которая позволяет теоретический материал изучать обучающимися самостоятельно, а аудиторное время использовать для практических работ и проектной деятельности.

Ключевым фактором успешного внедрения современных методик преподавания становится непрерывное профессиональное развитие самих учителей информатики, которое можно разделить на три уровня:

1. Формальное образование, которое содержит курсы повышения квалификации по новым ФГОС и профессиональную переподготовку в сфере цифровой дидактики;
2. Неформальное обучение, включающее в себя участие в профессиональных сообществах, онлайн-курсы на образовательных платформах, вебинары и мастер-классы от экспертов;
3. Информальное образование, содержащее самообразование и изучение передового опыта, участие в хакатонах и проектных интенсивах.                  

Таким образом, совершенствование методики преподавания информатики в настоящее время характеризуются движением от традиционной модели передачи знаний к формированию цифровых компетенций и практических навыков. Успешная реализация новых ФГОС и ФОП требует комплексного подхода, включающего обновление содержания, внедрение инновационных педагогических технологий, использование современных цифровых инструментов и непрерывное профессиональное развитие педагогов.

Информатика становится не просто школьным предметом, а платформой для формирования метапредметных навыков и цифровой культуры, необходимой для успешной реализации в современном цифровом обществе. Грамотное применение современных методических подходов позволит сделать информатику одним из ключевых элементов качественного школьного образования, отвечающего вызовам XXI века.

 

 

 

Список рекомендуемых интернет-источников:

1. План семинаров “Методическая поддержка учителей информатики при введении и реализации обновленных ФГОС ООО и СОО” // Единое содержание общего образования: [сайт] - URL:  https://edsoo.ru/metodicheskie-seminary/ms-informatika-plan/ (дата обращения 04.06.2025)
2. Актуальные вопросы обучения математике и информатике в 2024-2025 учебном году // СПб АППО имени К.Д. Ушинского - URL: https://vk.com/video-212454770_456239750 (дата обращения 04.06.2025)
3. Содержание курса информатики для начальной школы как эффективный инструмент достижения новых образовательных результатов // АО «Издательство «Просвещение» - URL: https://uchitel.club/events/soderzanie-kursa-informatiki-dlia-nacalnoi-skoly-kak-effektivnyi-instrument-dostizeniia-novyx-obrazovatelnyx-rezultatov (дата обращения 09.06.2025)
4. Организация оценки учебных достижений учащихся с использованием ресурсов ФГИС "Моя школа" (информатика) / СПб АППО имени К.Д. Ушинского - URL: https://vk.com/video-212454770_456239656 (дата обращения 09.06.2025)
5. Язык программирования Python как наиболее эффективный метод решения задач моделирования - // АО «Издательство «Просвещение» URL:https://uchitel.club/events/iazyk-programmirovaniia-python-kak-naibolee-effektivnyi-metod-reseniia-zadac-modelirovaniia (дата обращения 10.06.2025)
6. Реализация федеральных образовательных программ по информатике с применением ресурсов «Яндекс.Учебник» / СПб АППО имени К.Д. Ушинского - URL: https://vk.com/video-212454770_456239828 (дата обращения 10.06.2025)
7. Рабочая программа по информатике в 2024-2025 учебном году. Планирование и учебно-методические ресурсы для базового и профильного уровней // АО «Издательство «Просвещение» - URL:  https://uchitel.club/events/rabocaia-programma-po-informatike-v-2024-2025-ucebnom-godu-planirovanie-i-ucebno-metodiceskie-resursy-dlia-bazovogo-i-profilnogo-urovnei (дата обращения 11.06.2025)
8. Как использовать учебники действующего ФПУ. Рекомендации для учителей. Информатика: [сайт] - URL: https://uchitel.club/fgos/fgos-informatika
9. Сайт Федерального института педагогических измерений : [сайт] - URL: https://fipi.ru/

Опубликовано: 16.06.2025