Использование информационных и мультимедийных технологий в образовательном процессе СПО

Автор: Курилкина Людмила Викторовна

Организация: СПБ ГБ ПОУ «Колледж «ПетроСтройСервис»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, усилить привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной связи.

Использование компьютерных технологий – это необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования.

С помощью ИКТ на уроках можно:

-сделать учебную деятельность обучающихся более содержательной;

-сделать учебный процесс более привлекательным и современным для обучающихся;

-сделать учебную информацию для восприятия более интересной за счет привлечения зрительных образов;

-повысить качество обучения, желания учиться;

-сделать урок наглядным.

Наиболее эффективный способ преподавания - это наглядная демонстрация и синхронное объяснение изучаемого материала.

- уроки в сопровождении мультимедийных презентаций, on-line тестов и программных продуктов позволяют обучающимся углубить знания, полученные ранее

Облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой современной презентации.

Мультимедиа-системы позволяют сделать подачу дидактического материала максимально удобной и наглядной, что стимулирует интерес к обучению и позволяет устранить пробелы в знаниях.

Интегрирование обычного урока с компьютером позволяет преподавателю переложить часть своей работы на ПК, делая при этом процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным.

В частности, становится более быстрым процесс записи определений и других важных частей материала, так как преподавателю не приходится повторять текст несколько раз (он вывел его на экран), обучающемуся не приходится ждать, пока преподаватель повторит именно нужный ему фрагмент.

На уроках применение ИКТ позволяет использовать разнообразный иллюстративно-информационный материал. Причем материал находят сами обучающиеся в Интернете, составляют презентации.

Таким образом, ИКТ развивает самостоятельность обучающихся, умение находить, отбирать и оформлять материал к уроку.

При помощи ИКТ сегодня стало возможным нестандартные формы контроля знаний.

Технологии дистанционного обучения

В условиях динамично развивающегося общества актуальность применения дистанционных форм обучения в образовательном процессе растет с каждым годом. Необходимость развития дистанционного обучения прослеживается во многих направлениях образовательной деятельности: от курсов профессиональной переподготовки до получения высшего профессионального образования, от применения в рамках основной образовательной программы, до использования дистанционных образовательных технологий во внеурочной деятельности.

Дистанционное обучение - это также новая форма обучения, которая несколько отличается от привычных форм обучения, таких как очная и заочная. Так как она предполагает другие методы, способы, средства, формы, иную форму взаимодействия педагога и учащихся, взаимодействия обучающихся между собой. Одной из самых важных задач, которые на сегодняшний день стоят перед системой образования, является учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. Одним из инструментов, которые могли бы способствовать решению данной задачи, является применение дистанционных образовательных технологий.

В современных условиях всеобщей информатизации и развития информационных технологий меняются и способы получения и восприятия информации. Это особенно заметно в современном поколении, которое с детства получает информацию из различных электронных источников.

Образование должно идти в ногу со временем, поэтому в образовательном процессе появляется все больше систем, обеспечивающих доступность учебно-методических материалов. Таким образом, одной из новых эффективных технологий является электронное образование.

Онлайн обучение это эффективный инструмент получения знаний. Технологии дистанционного обучения вышли на новый уровень и стали более доступными. Не так давно дистанционный формат считался сложным и непонятным. Но сегодня его активно используют во всех образовательных направлениях — например, в системе среднего профессионального образования, в развитии персонала в компаниях и обучении в онлайн-школах.

С образовательной точки зрения выделяют следующие группы целей дистанционного обучения:

-профессиональная подготовка и переподготовка кадров

-повышение квалификации педагогических кадров по определенным специальностям;

-подготовка студентов по отдельным учебным предметам к конкурсам, олимпиадам сдаче экзаменов

-ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках по определенным предметам учебного цикла;

-базовый курс учебной программы для учащихся, не имеющих возможности по разным причинам посещать занятия в течение какого-то отрезка времени;

Принципы дистанционного обучения – определенная система дидактических и иных требований к процессу обучения и проектирования в системе дистанционного обучения.

В настоящее время существуют большое количество различных видов дистанционных технологий, которые являются эффективными и востребованными, которые усовершенствуются каждый день. Наиболее распространёнными видами дистанционных образовательных технологий являются:

-компьютерные телекоммуникационные сети (глобальные и региональные) с различными дидактическими возможностями в зависимости отиспользуемых форм (текстовых файлов, мультимедийных технологий, видеоконференций) Недостатком данного вида дистанционных образовательных технологий является то, что при данном обучении фактически копируется обыкновенное занятие, даже если бы оно было бы построено по традиционной методике или с использованием современных педагогических технологий. Такое обстоятельство может быть применено только при показе новых и уникальных методик проведения практических испытаний , опытов, когда учащиеся и педагоги могут стать очевидцами и даже участниками применяемых новых знаний, методов в данной области, новых и современных информационных технологий, а также принять участие в дискуссии. Эта форма дистанционного обучения интерактивна и считается весьма перспективной в системе повышения квалификации и подготовки специалистов. Но она является слишком дорогостоящей технологией в настоящее время.

-Следующим видом дистанционных образовательных технологий являются компьютерные телекоммуникационные сети, который предполагает использование данных телекоммуникаций в режиме телеконференций, электронной почты, информационных ресурсов региональных сетей и сети Интернет. Данный способ дистанционного обучения является недорогим и распространенным. При его организации предусматривается применение новейших средств телекоммуникационных технологий.

К преимуществам технологии дистанционного обучения относятся:

1.Всеобщая доступность обучения.

2.Возможность обучаться в любое время, в любом месте и в индивидуальном темпе.

3.Самодисциплина и ответственность обучающегося.

4.Использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий.

5.Помогает обойти психологические барьеры, связанные с коммуникативными качествами человека, такими как стеснительность и страх публичных выступлений.

6.Экономия времени и затрат.

К недостаткам технологии дистанционного обучения относятся:

1.Отсутствие личного общения с преподавателем.

2.Необходимость в хорошей технической оснащенности обучающегося.

3.Отсутствие постоянного контроля над обучающимися.

4.Необходимость полной оснащенности техническим оборудованием образовательной организации, а именно аудиторий.

Таким образом, дистанционное обучение опирается на набор дистанционных образовательных технологий, каждая из которых играет очень важную роль для развития современного профессионального образования. Это проявляется в том, что дистанционное обучение является всеобще доступным, то есть люди, которые хотят получать знания, но не могут в силу каких-либо причин посещать образовательные организации, могут обучаться без каких-либо препятствий. Также благодаря такой форме обучение не нужно посещать занятия в определенное время, обучающийся сам выбирает время, место и темп. Дистанционное обучение помогает развивать определенные навыки у студентов, предоставляет обучающимся возможность самим получать знания и умения, пользуясь разнообразными, информационными ресурсами, предоставляемыми современными информационными технологиями. Следовательно, технологии дистанционного обучения в образовании не только оптимизируют и облегчат учебно-воспитательный процесс, но и сделают его доступным каждому.

 

 

Список литературы

1. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогичеиские и информационные технологии в системе образования – 3-е изд., исп. и доп. – М.: Академия, 2020. – 272 с.
2. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»

Опубликовано: 23.11.2024