Конспект занятия по конструированию «Рыбка»..средняя группа
Автор: Чобанова Тамила Тофиковна
Организация: ГБОУ Лицей 2010 Д/О «Радость»
Населенный пункт: г. Москва
Материалы и оборудование:квадратный лист цветной бумаги(желательно желтый или золотой),цветные фломастеры.
Ход занятия:
1.Организационные моменты.
Приветствие,проверка готовности обучающихся к уроку.
Воспитатель: «Проверьте глазами все ли готовы у вас к уроку.На каждом уроке вы узнаете все больше и больше,и процесс познания не остановится до тех пор,пока у вас есть желание учиться.Я вижу,что вы готовы к новымзнаниям и у нас обязательно все получится»
2.ВСТУПЛЕНИЕ В ТЕМУ ЗАНЯТИЯ.
Воспитатель загадывает детям загадку:
«Этот дом не деревянный,
Не из камня этот дом,
Он прозрачный,он стеклянный
Нету номера на нем
И жильцы в нем не простые
Не простые,золотые
Эти самые жильцы-знаменитые пловцы».
ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ: «АКВАРИУМ»
ВОСПИТАТЕЛЬ: «Я сегодня приготовила для вас сюрприз.Хотите узнать что это?»
Дети:Да
ВОСПИТАТЕЛЬ: «ТОГДА ОТГАДАЙТЕ ЕЩЕ ОДНУ ЗАГАДКУ»
К нам из сказки приплыла,
Там царицею была.
Рыбка это непростая,
Рыбка эта…
Дети: «Золотая»
Воспитатель: «Правильно.Это золотая рыбка.Вы уже слышали сказку о ней?А кто ее написал?
Дети: «Александр Сергеевич Пушкин».
Воспитатель: «А где жила золотая рыбка в сказке?»
Дети: «В море»
Воспитатель: «Правильно.Ну,раз вв отгадали мою загадку и ответили правильно на все мои вопросы,смотрите,что за сюрприз я приготовила для вас.Мы будем делать золотых рыбок из бумаги».
ИНСТРУКЦИЯ ПО БУМАЖНОЙ ФИГУРЕ.
ВОСПИТАТЕЛЬ БЕРЕТ КВАДРАТНЫЙ ЛИСТ БУМАГИ И ГОВОРИТ ВСЕМ ДЕТЯМ ПОВТОРЯТЬ ЗА НИМИ СЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ:
1.Согните и разогните квадрат по диагоналям
2.Сложите квадрат пополам
3.Загните внутрь правый и левый верхние углы полученного треугольника.Они должны загнуться по намеченным ранее линиям сгиба.
4.Вырежьте хвостик у рыбки,как показано на рисунке
5.Нарисуйте глаза т чешую
ЗАКРЕПЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА КОНСТРУИРОВАНИЯ.
Врспитатель рассматривает получившуюся рыбку.
«Посмотрите на рыбку внимательно.У не есть туловище,головп,глазки,хвост и плавники.Тело рыбки и покрыто чешуей.Как вы думаете,а для чего нужны рыбке хвост и плавники»?
Дети:Чтобы плавать.
ВОСПИТАТЕЛЬ «Конечно же!Плавники нужны рыбке,чтобы она могла плавать.Послушайте,как позожи эти словп: «плавать», «плавники».А чем питается золотая рыбка?»
ДЕТИ: «ОНА ПИТАЕТСЯ КОРМОМ».
ВОСПИТАТЕЛЬ «ПРАВИЛЬНО»!ЕЕ КОРМИТ ЧЕЛОВЕК СУХТМ КОРМОМ,А СЕЙЧАС ДАВАЙТЕ НЕМНОГО ОТДАХНЕМ И ВСПОМНИМ НАШЕ УПРАЖНЕНИЕ «РЫБКА»
ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА «РЫБКА»(координация речи с движением,развитие подражательности).
Рыбка плавает в водице
Рыбке весело гулять(соедин.поочередно пальчики от,указательного до мизинца и обратно).
Рыбка,рыбка,озорница(погразить указательным пальцем).
Мы хотим тебя поймать.(закручтваем руками вперед-назад)
Рыбка спинку изогнула,(приседают,крутя туловищем)
Крошку хлебную взяла.(показать руками хватательные упражнения)
Рыбка хвостиком махнула,(приседая,крутя туловищем).
Очень быстро уплыла.
ОКОНЧАНИЕ ЗАНЯТИЯ(оценка работы детей).
Воспитатель: «С кем вв познакомилимь сегодня?»
Дети: «С золотоц рыбкой»
Воспитатель: «Какая она?»
Дети: «Красивая,золотая,проворная,небольшая».
Воспитатель: «Где она живет?»
Дети: «В аквариуме»
Воспитатель: «Что она делает»
Дети: « Она плавает в аквариуме и радует нас»
Воспитатель: «Чем ее можно кормить?»
Дети: «Сухим кормом»
Воспитатель: «Вы очень хорошо работали на занятии,были внимательными,старались правильно говорить.Вы молодцы.»