Конспект занятия по конструированию «Рыбка»..средняя группа

Автор: Чобанова Тамила Тофиковна

Организация: ГБОУ Лицей 2010 Д/О «Радость»

Населенный пункт: г. Москва

Материалы и оборудование:квадратный лист цветной бумаги(желательно желтый или золотой),цветные фломастеры.

 

Ход занятия:

1.Организационные моменты.

Приветствие,проверка готовности обучающихся к уроку.

Воспитатель: «Проверьте глазами все ли готовы у вас к уроку.На каждом уроке вы узнаете все больше и больше,и процесс познания не остановится до тех пор,пока у вас есть желание учиться.Я вижу,что вы готовы к новымзнаниям и у нас обязательно все получится»

 

2.ВСТУПЛЕНИЕ В ТЕМУ ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель загадывает детям загадку:

«Этот дом не деревянный,

Не из камня этот дом,

Он прозрачный,он стеклянный

Нету номера на нем

И жильцы в нем не простые

Не простые,золотые

Эти самые жильцы-знаменитые пловцы».

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ: «АКВАРИУМ»

ВОСПИТАТЕЛЬ: «Я сегодня приготовила для вас сюрприз.Хотите узнать что это?»

Дети:Да

ВОСПИТАТЕЛЬ: «ТОГДА ОТГАДАЙТЕ ЕЩЕ ОДНУ ЗАГАДКУ»

К нам из сказки приплыла,

Там царицею была.

Рыбка это непростая,

Рыбка эта…

Дети: «Золотая»

Воспитатель: «Правильно.Это золотая рыбка.Вы уже слышали сказку о ней?А кто ее написал?

Дети: «Александр Сергеевич Пушкин».

Воспитатель: «А где жила золотая рыбка в сказке?»

Дети: «В море»

Воспитатель: «Правильно.Ну,раз вв отгадали мою загадку и ответили правильно на все мои вопросы,смотрите,что за сюрприз я приготовила для вас.Мы будем делать золотых рыбок из бумаги».

ИНСТРУКЦИЯ ПО БУМАЖНОЙ ФИГУРЕ.

ВОСПИТАТЕЛЬ БЕРЕТ КВАДРАТНЫЙ ЛИСТ БУМАГИ И ГОВОРИТ ВСЕМ ДЕТЯМ ПОВТОРЯТЬ ЗА НИМИ СЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ:

1.Согните и разогните квадрат по диагоналям

2.Сложите квадрат пополам

3.Загните внутрь правый и левый верхние углы полученного треугольника.Они должны загнуться по намеченным ранее линиям сгиба.

4.Вырежьте хвостик у рыбки,как показано на рисунке

5.Нарисуйте глаза т чешую

ЗАКРЕПЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА КОНСТРУИРОВАНИЯ.

Врспитатель рассматривает получившуюся рыбку.

«Посмотрите на рыбку внимательно.У не есть туловище,головп,глазки,хвост и плавники.Тело рыбки и покрыто чешуей.Как вы думаете,а для чего нужны рыбке хвост и плавники»?

Дети:Чтобы плавать.

ВОСПИТАТЕЛЬ «Конечно же!Плавники нужны рыбке,чтобы она могла плавать.Послушайте,как позожи эти словп: «плавать», «плавники».А чем питается золотая рыбка?»

ДЕТИ: «ОНА ПИТАЕТСЯ КОРМОМ».

ВОСПИТАТЕЛЬ «ПРАВИЛЬНО»!ЕЕ КОРМИТ ЧЕЛОВЕК СУХТМ КОРМОМ,А СЕЙЧАС ДАВАЙТЕ НЕМНОГО ОТДАХНЕМ И ВСПОМНИМ НАШЕ УПРАЖНЕНИЕ «РЫБКА»

ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА «РЫБКА»(координация речи с движением,развитие подражательности).

Рыбка плавает в водице

Рыбке весело гулять(соедин.поочередно пальчики от,указательного до мизинца и обратно).

Рыбка,рыбка,озорница(погразить указательным пальцем).

Мы хотим тебя поймать.(закручтваем руками вперед-назад)

Рыбка спинку изогнула,(приседают,крутя туловищем)

Крошку хлебную взяла.(показать руками хватательные упражнения)

Рыбка хвостиком махнула,(приседая,крутя туловищем).

Очень быстро уплыла.

ОКОНЧАНИЕ ЗАНЯТИЯ(оценка работы детей).

Воспитатель: «С кем вв познакомилимь сегодня?»

Дети: «С золотоц рыбкой»

Воспитатель: «Какая она?»

Дети: «Красивая,золотая,проворная,небольшая».

Воспитатель: «Где она живет?»

Дети: «В аквариуме»

Воспитатель: «Что она делает»

Дети: « Она плавает в аквариуме и радует нас»

Воспитатель: «Чем ее можно кормить?»

Дети: «Сухим кормом»

Воспитатель: «Вы очень хорошо работали на занятии,были внимательными,старались правильно говорить.Вы молодцы.»

Опубликовано: 05.12.2017