Открытое занятие «Умники и умницы»

Автор: Тимирбаева Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ Детский сад №324 присмотра и оздоровления

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Цель: развивать познавательные способности детей.

Задачи:

1. Упражнять в счёте в пределах 10;

2. Развивать логическое мышление, речь детей, память, внимание и воображение;

3. Совершенствовать умения в пространственной ориентировке;

4. Закреплять полученные знания и умения;

5. Формировать умение выслушивать своих товарищей, не перебивая их речь.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, презентация с заданиями, тетради в крупную клеточку, простые карандаши, фишки, медальки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети входят в группу, встают на ковре. Воспитатель включает презентацию.

В. – Здравствуйте, уважаемые гости и наши дорогие родители.

Дети тоже здороваются и садятся на стульчики.

В. – Сегодня мы с ребятами покажем занятие, которое называется «Умники и умницы».

День необычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать вас!

Для умной игры собралась детвора

Её начинать нам настала пора!

2. Задания участникам.

В. – Ну что ж, начинаем нашу игру. За каждый правильный ответ вы будете получать фишку.

Первое задание. Игра «Четвёртый лишний».

В. – Ребята, назовите, какие картинки изображены на экране. Подумайте, какая из них лишняя и почему?

- малина, помидор, морковь, капуста;

- волк, белка, медведь, кошка;

- тюльпаны, роза, ромашка, ель;

- туфли, рубашка, футболка, платье;

- стол, стул, тарелка, диван;

- корова, свинья, коза, лиса.

Второе задание. «Какого фрагмента не хватает на картинке?».

Детям предлагается картинка и несколько фрагментов. Из трёх вариантов надо выбрать один правильный, именно тот, который вырезан из картинки.

Разминка «Угадай по голосу».

В. – А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть в игру «Угадай по голосу».

Дети встают в круг, один ребёнок – в центре круга. Остальные произносят слова:

Настя, ты сейчас в лесу,

Мы зовём тебя: «Ау!»

Ну-ка, глазки закрывай,

Кто позвал тебя, узнай.

Один из играющих называет водящего по имени, водящий узнаёт и называет того, кто его позвал. Игра повторяется 3-4 раза.

Третье задание. «Математическая раскраска».

Дети должны решить примеры и назвать правильный ответ.

2+1	3-1	6-2
4+0	7+2	2+3

 

Четвёртое задание. «Найди фигуру».

Детям предлагаются задания на логическое мышление, им необходимо назвать, какой фигуры не хватает.

Разминка. Пальчиковая гимнастика «Как мы маме помогали».

 

Пятое задание. Графический диктант.

Воспитатель предлагает детям сесть за столы, открыть тетради и приготовиться к графическому диктанту:

2 клетки вправо, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 4 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 4 клетки влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 3 клетки вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх.

В. – Ребята, кто же у вас получился?

Д. – Черепаха.

В. – Молодцы, осталось только дорисовать ей глазки и черепашка будет полностью готова.

3. Подведение итогов.

В. – Ребята, вам понравилось наше занятие? Чем мы сегодня занимались?

В. – Давайте подведём итоги и посмотрим, у кого из вас больше всех фишек? - А есть ли такие дети, у кого совсем нет фишек? ( таких детей нет)

- Значит, вы все можете гордо носить звание умников и умниц, правда? ( да)

- В честь этого каждый получает сегодня вот такую замечательную медаль. Молодцы!

- Наше занятие окончено.

Опубликовано: 26.10.2017