Сценарий совместной образовательной деятельности в старшей группе «Что? Где? Когда?» по теме «Край, в котором мы живем»

Автор: Зуева Елена Михайловна

Организация: МКДОУ Детский сад «Подснежник»

Населенный пункт: Кировская область, п.г.т. Подосиновец

Цель:  Создать условия для обобщения и уточнения представлений детей о родном крае и родном посёлке.

Задачи:

• обобщить и систематизировать знания детей о родном крае и родном посёлке;
• закрепить знания детей о достопримечательностях родного посёлка;

• расширять словарный запас детей по теме;
• вызвать у детей интерес к игре и желание отвечать на вопросы;

• воспитывать патриотические чувства, любовь к родному посёлку, краю.

Форма проведения: Интеллектуальная игра по примеру телевизионной игры «Что? Где? Когда?» по теме «Край, в котором мы живем».

Материалы и оборудование:

Экран, видеозапись  (вопросы к детям), колонка, магнитная доска, магниты, волчок, черный ящик, изображение герба и флага Подосиновского района и России, фотографии с изображением достопримечательностей посёлка для составления плана экскурсии,  круглый стол с секторами, буквы на карточках, приз - медали «Мудрая сова».

Предварительная работа:

· Рассматривание альбомов, иллюстраций о посёлке, о символике района и  Кировской области;

· Беседы и рассматривание семейных альбомов «Я и моя семья», «Мы отдыхаем» и т. д.;

· Экскурсия в краеведческий музей, в музей детского сада «Горенка» и по социально значимым местам посёлка.

 

Ход игры

Звучит музыка.

Воспитатель: Добрый день, дорогие гости. Сегодня у нас необычный день, мы с Вами собрались на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?» на тему: «Край, в котором мы живем». Давайте встретим аплодисментами наших игроков. Дети торжественно входят в зал здороваются, воспитатель представляет каждого игрока команды и участники занимают места за столом.

Давайте встретим аплодисментами наших игроков.

1. Самый любознательный –
2. Самая сообразительная–
3. Самый старательный –
4. Самая наблюдательная –
5. Самый позитивный –
6. Самый задумчивый –
7. Самый внимательный –
8. Самый находчивый –
9. Самый….

Выбор капитана.

Воспитатель:  Сейчас мы с вами превращаемся в знатоков клуба «Что? Где? Когда?» —

Несколько слов о правилах игры:  на цветных секторах лежат конверты. Для того чтобы наша игра удалась, нужно внимательно слушать вопросы и задания.

Я напомню, что с Вами, уважаемые знатоки сегодня играют телезрители, вопросы надо слушать внимательно, ответить на вопрос может каждый из вас кто знает ответ.  Побеждает тот, кто верно ответил на вопрос. Тот, кто ответил на все вопросы получает главный приз - медали «Мудрой  совы». Правила всем понятны?  Удачи Вам!

Итак, ВНИМАНИЕ! Игра «Что, где, когда?» «Знатоки родного края» начинается!  (звонок)

 

Воспитатель: Внимание, самый торжественный момент. Заведем волчок.

               Звучит музыка, воспитатель заводит волчок.

Воспитатель: В этом секторе против знатоков играет библиотекарь детской библиотеки ……………………. Внимание на экран.

Вопрос 1. Уважаемые знатоки! Как называется наш посёлок? На какой реке он  стоит? (ответы детей)

 

Воспитатель: Ответ верный. Команда знатоков (не) зарабатывает очко (результаты фиксируются на табло)

                        Игра продолжается (звонок) Воспитатель заводит волчок.

 

Воспитатель: В этом секторе против знатоков играет сотрудник краеведческого музея ……………………. Внимание на экран.

 

Вопрос 2. (в конверте изображения флагов и гербов приложение №1)

У каждого государства, области, района  есть своя символика. Выберите среди представленных вам изображений,  герб и флаг Подосиновского района. (Дети выбирают нужные изображения и рассказывают о них).

Воспитатель: Ответ принят. Может кто-то из вас знает, что означают символы, изображенные на них? (ответы детей)

Воспитатель: Внимание, правильный ответ (рассказ о значении символов).

Команда знатоков (не) зарабатывает очко

Продолжаем игру (звонок) Воспитатель заводит волчок.

Воспитатель: Выпал черный ящик. Пожалуйста, внесите его.

Вопрос 3. Черный ящик. Внимание! Здесь находится предмет один из символов Кировской области, название которого вы узнаете, отгадав загадку.

Весёлая белая глина,
Кружочки, полоски на ней,
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней.
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собаки, гусары и рыбки,
А ну, отгадайте, кто я? (В ящике находится дымковская игрушка)

Воспитатель: Ответ верный. Команда знатоков (не) зарабатывает очко

Продолжаем игру (звонок) Воспитатель заводит волчок.

Воспитатель: Со знатоками играет заведующий детским садом ……….. Внимание на экран.

Вопрос 4. Здравствуйте, уважаемые знатоки! Знаете ли вы, как называется наш детский сад, и на какой улице он расположен? (ответы детей)

Воспитатель: Ответ верный. Команда знатоков (не) зарабатывает очко.

А сейчас я предлагаю поиграть. Игра называется «Моя родная улица». У каждого из вас есть свой дом, в котором вы живёте. А знаете ли вы улицу, на которой стоит ваш дом? Сейчас мы проверим? (ответы детей)

По группе разложены буквы. По сигналу воспитателя дети находят свою букву.

Все нашли свой дом? Замечательно!

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Играем дальше (садятся за стол)

               Воспитатель  заводит волчок.

 

Воспитатель: В этом секторе с нами сегодня играет  житель другой области.

                К нам в детский сад пришло письмо из …, давайте прочтем его.

 

Вопрос 5. Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Алёна, мне 6 лет. Я живу в Вологодской области и очень люблю путешествовать. Мне известно, что ваш Вятский край и посёлок где вы живёте очень красив, и я  хочу приехать к вам летом. Помогите мне, пожалуйста, составить план осмотра достопримечательностей вашего посёлка.

Воспитатель: Ребята, мы с вами много раз ходили на экскурсию по посёлку.  Посмотрите, у нас имеются фотографии с изображением  достопримечательностей  нашего села. Давайте составим для Алёны план экскурсии по посёлку.

- С какого места мы можем начать знакомство с нашими достопримечательностями? (предложить маршрут от детского сада).

Воспитатель: В какой последовательности можно отправиться на экскурсию дальше? (Дети составляют маршрут экскурсии и прикрепляют на карту посёлка).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, у нас получилось составить интересный маршрут достопримечательностей нашего посёлка? (ответы).

Как мы его отправим?

Дети: Можно план отправить письмом по почте.

Воспитатель:  Наша игра подошла к концу. Вы успешно прошли все этапы игры. Хотелось бы узнать ваши впечатления от игры.

Ребята, на какую тему прошла сегодняшняя игра?

- Какой вопрос был самым легким для вас?

- Какой вопрос был самым интересным для вас?

Ребята, хочу вас похвалить за выдержку, умение слушать друг друга.

Мне остается только пожелать всем Вам, ребята и взрослые, что мы должны гордиться своей малой Родиной за то, что она так прекрасна и чудесна. Ну, а сейчас самый торжественный момент. Вы оказались настоящими знатоками нашего поселка. Торжественное вручение медалей  «Мудрая сова» (приложение №2).

Спасибо за игру!

 

 

Приложение 1

 

Приложение 2