Здоровый образ-ценность в жизни!

Автор: Сойникова Татьяна Михайловна

Организация: МКДОУ № 2

Населенный пункт: Курская область, г. Курск

Духовно-нравственное здоровье человека нельзя рассматривать в отрыве от его физического здоровья, что обуславливает в целом здоровый образ жизни. Процесс обучения здоровому образу жизни неразрывно связан с двигательной активностью, как мощным и стимулирующим фактором интеллектуального и эмоционального развития ребенка, концептуальными идеями которого являются:

1. Понимание здоровья человека как единства здоровья тела, психического и духовно-нравственного состояния.

2. Осознание необходимости личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с ребенком.
3. Принятие взрослыми (педагогами и родителями) идеи: только здоровый в полном понимании этого слова взрослый может воспитать здорового ребенка. Поэтому необходима серьезная работа по изменению самих себя, т. е. переориентация на здоровый образ жизни, духовно-нравственные ценности.
4. 4. Глубокое понимание, что именно родители являются первыми и главными воспитателями своего ребенка, основными “архитекторами” его здоровья.

Для реализации идей была поставлена следующая цель – создание эффективной системы сохранения, укрепления и формирования здорового образа жизни детей (физического, психического социального и духовно-нравственного) на основе взаимодействия с родителями.

Понимание здоровья как интегрального свойства человека, как состояния полного физического, психического, социального благополучия, а не только – отсутствие болезней, побудило нас спроектировать педагогическую деятельность по обеспечению социально-эмоционального и духовно-нравственного благополучия детей. Именно поэтому воспитание у дошкольников потребности в ЗОЖ осуществляется в ДОУ по следующим основным направлениям:

· Привитие стойких культурно-гигиенических навыков;

· Развитие представлений о строении собственного тела, его особенностях и назначении органов;

· Обучение уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи;

· Формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма;

· Формирование представлений об окружающей среде;

· Формирование привычки ежедневных физкультурных упражнений;

· Развитие потребности родителей ребенка в здоровом образе жизнедеятельности и личного примера в укреплении и сохранении здоровья.

Данные направления реализуются с учетом возраста детей, в рамках перспективного планирования. Методика работы с детьми строится в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребенком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих дошкольников.

Одним из важных условий воспитания у детей потребности в здоровом образе жизни является Ребенок-семья-педагог, которая нацелена на приобретение детьми комплекса необходимых навыков и привычек ухода за собой, своим телом, бережного отношения к окружающим людям.

Для укрепления и сохранения здоровья воспитанников в каждой возрастной группе широко используются нетрадиционные формы оздоровления, включающие в себя элементы дыхательной и пальчиковой гимнастик, релаксации, самомассажа, танцтерапии, упражнений на укрепление осанки, профилактику плоскостопия, психогимнастику, являющимися элементами современного направления - педагогики оздоровления. Благодаря введению данных форм работы и синтезу их с игровой деятельностью у детей происходит гармонизация отношений между собой. Ребята становятся более доброжелательными друг к другу, проявляют больше уверенности в организации совместной деятельности. У детей формируются полезные привычки, которые закладываются в процессе их организованной физической активности, во многом определяющие становление черт характера и стимулирующие интерес к здоровому образу жизни.

Для эффективной работы в этом направлении были созданы необходимые условия: оборудованы физкультурный и музыкальный залы, спортплощадка. Родители совместно с детьми помогают в благоустройстве участков на улице.

С целью синхронизации оздоровительного режима в семье и ДОУ неоднократно проводятся родительские собрания в нетрадиционной форме: квеста-походов «Здоровье ребенка - в ваших руках», круглый стол «В семье растет дошкольник», работает сетевой «клуб отцов».

Традиционными в нашем детском саду являются спортивные праздники и развлечения детей с родителями, которые не только демонстрируют уровень физического развития участников, но и способствуют эмоциональному и социальному становлению личности воспитанников.

Итогом планомерной, систематической работы по воспитанию у детей навыков здорового образа жизни явилось активное участие дошколят и их родителей в соревнованиях различного уровня «УМКА», «ДВОРИАДА», «Легкоатлетически кросс», «ТРИ СПАСА», «Альтернатива без пагубных привычек»

Таким образом, при целенаправленном воспитании, обучении и закреплении в повседневной жизни полезных привычек, соответствующей мотивации занятий физкультурой, создании оптимального двигательного режима в течение дня отношение дошкольников к своему здоровью существенно меняется. Сформированность отношения к здоровью как к величайшей ценности в жизни (на доступном пониманию детей уровне) становится основой формирования у детей потребности в здоровом образе жизни. Одновременно с этим происходит духовно-нравственное развитие личности каждого воспитанника, формирование способности оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, миру в целом.

Мы стремимся превратить детский сад в ДОМ где:

Дом образования и оздоровления детей дошкольного возраста,

Дом, в котором и детям, и взрослым уютно и комфортно,

Дом с добрыми традициями,

Дом, в котором ребенка ждут и любят,

Дом, где основной стиль взаимоотношений - сотрудничество и сотворчество.