Адаптация в детском саду или стрессовая ситуация для мамы и малыша

Автор: Коротынская Виктория Александровна

Организация: МАДОУ №57

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Summary. Adaptation in kindergarten is a complex psychological process. A new world opens up for the child. It is very important for adults to help a child overcome their fears and quickly enter a new regime.

Keywords: adaptation, kindergarten, stress, depression, adult help

Адаптация – приспособление детского организма к внешним изменениям, короче говоря, к новой обстановке. Любые изменения для любого организма, тем более для детского не проходят бесследно. Ведь детское учреждение для малыша - это новое место, незнакомое пространство. У маленьких детей, особенно, которые попали в детский сад в возрасте 1,5-3 года ( в ясли) это процесс протекает болезненнее, потому что в этом возрасте они очень сильно привязаны к маме. Когда впервые ваше дитя попадет в группу, то он попадает в стрессовую ситуацию, потому что рядом нет мамы, новые стены, незнакомый коллектив, особенно тяжело приходится на первый месяц.

Малыш думает, что мама уходит и больше к нему не придет. Еще и незнакомая тетя диктует свои правила поведения, и все это приводит к тому, что у ребенка возникает гнев, слезы перекрывают все.

Есть малыши, которые спокойно ходят в садик первое время. Потому что любопытство превыше всего, им интересно, что тут что-то новое, игрушки, которые он раньше некогда не видел. Но это может быть только по началу. Потом у ребенок понимает, что мама уходит, и он без мамы, вот тут и начинаются слезы, истерики. Даже к собственной маме на руки малыш идет с неохотой, у него возникает депрессия.

В первое время у малышей будет низкая самостоятельная активность. Они с трудом взаимодействуют друг с другом, воспитателя воспринимают как врага, кричат, не подпускают. Даже за стол усадить покушать таких детей и то тяжело. В ходе стрессовой ситуации новые игрушки не могут заинтересовать малыша, им не нужны даже мультики, даже приход мамы в садик за ребенком приводит его в истеричную ситуацию.

В период адаптация отсутствие самостоятельности приводит к тому, что малыш теряет навык к элементарным бытовым делам. Могут не проситься сходить в туалет. Отсутствие сна и аппетита также не должны пугать родителей, потому что это все временно, и со временем все обязательно восстановится. Главное не кричать детей в это период, а обязательно разговаривать. Со временем у детей возникнет чувство, «делаю как все», и он увидит сам, что все дети идут спать в кровать, что садятся за стол, идут все вместе мыть ручки. Воспитателю в этот момент надо быть чутким, но при этом стараться, чтобы все дети «примитивные» вещи делали вместе: во-первых, чтобы приучить постепенно к дисциплине, а во-вторых, у самих детей со временем возникнет желание посмотреть, а что же делают остальные.

Вообще любой стресс для организма, тем более для ребенка приводит к снижению иммунитета. И ребенок начинает часто заболевать. И еще важно, чтобы родители не отправляли больных детей в детский сад, так как ребенок сам становится очень капризным, а еще заражает остальных в группе.

Для родителей можно посоветовать сохранять спокойствие. Прислушиваться к советам воспитателя и психолога, больше времени проводить со своим ребенком. Важно, когда приводишь ребенка в группу, побыстрее уходить. Потому что разлука с мамой на первом этапе это очень болезненное состояние, и чем дольше оно будет, то тем сложнее ребенка потом будет успокоить. Не в коем случае, мамы не должны находиться рядом и наблюдать за малыш. Ваш ребенок так не привыкнет к саду, остальные дети будут взволнованны, видя чужую маму. И все это может привести к тому, что процесс адаптации затянется. Психологи советуют придумывать ритуал прощания – просто махание рукой или поцелуй в щеку. Важно ребенку обозначить в какой момент вернетесь за ним- после обеда, после сна или прогулки. Разговаривайте больше с ребенком в этот период, не оставляйте его наедине – расскажите о том, чем занимаются в детском саду, какой хороший воспитатель. В общем, создавайте положительную установку на садик. Процесс адаптации может затянуться до 2-3 месяцев, но и если после этого все же есть проблемы, то необходимо обратиться к психологу, который есть в каждом саду.

Библиографический список:

1. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования// Компетенции в образовании: опыт проектирования Сборник научных трудов / Под ред. А.В.Хуторского – М., 2012.-С.356.
2. Ефимкина Р.П. Детская психология: Методические указания// Научно-учебный центр психологии НГУ, 2013.-32с.

Опубликовано: 23.10.2017