Дидактическое пособие по познавательному развитию «Семья неделька»

Автор: Белоусова Татьяна Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад № 15

Населенный пункт: Краснодарский край, п. Южный

Актуальность. Формирование временных представлений – одна из ключевых и наиболее сложных задач познавательного развития детей дошкольного возраста. Абстрактность понятия «время» затрудняет его восприятие: ребёнок не может увидеть, потрогать или услышать день недели. В связи с этим возникает необходимость в создании наглядных, игровых моделей, которые переводят абстрактные категории в конкретные образы.

Дидактическое пособие «Семья неделька» отвечает требованиям ФГОС ДО, обеспечивая развитие интеллектуальных качеств ребёнка через игровую деятельность. Оно позволяет превратить сложный процесс запоминания дней недели в увлекательное знакомство с «цветной семьёй», где у каждого персонажа есть своё имя, характер и место. Это создаёт прочную ассоциативную связь, облегчающую запоминание.

Новизна. Новизна данной работы заключается в комплексном подходе к использованию классического дидактического пособия, который выходит за рамки простого ознакомления с днями недели. В отличие от традиционных карточек или плакатов, пособие «Семья неделька» рассматривается не как статичный материал, а как интерактивная игровая вселенная.

Пособие адаптировано для детей с разными ведущими каналами восприятия: яркое разделение по цветам радуги (каждому персонажу соответствует свой цвет). Элементы выполнены из разных фактур (джутовая нить, дерево, пластик, поролон), что позволяет познавать день недели через тактильные ощущения.

Такой дизайн делает пособие эффективным и интересным инструментом в работе с детьми.

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста временных представлений о цикле «неделя» и последовательности «дни недели».

Задачи:

Образовательные:

•          познакомить с понятием «неделя», названиями и последовательностью дней недели;

•          закрепить знания о цифрах, совершенствовать навыки порядкового счёта;

•          упражнять в умении называть цвета.

Развивающие:

•          развивать познавательные процессы: память, внимание, логическое мышление.

Воспитательные:

•          воспитывать любознательность и устойчивый интерес к познанию окружающего мира.

 

Источник практического опыта. В основу предлагаемой разработки положен опыт воспитателя МБДОУ детского сада № 15 Белоусовой Т.А. Автор работала с детьми на протяжении трех лет  с группами  детей 5-7 лет с дидактическим пособием «Семья неделька». 

Дидактическое пособие по познавательному развитию «Семья неделька» представляет собой  набор игр: игровое поле из 7 секторов – 1 шт.; кукла «Неделя» с цветными лентами – 1 шт.; куклы из джутовой нити (куклы-мальчики – 4 шт. и куклы-девочки – 3 шт.); цветные ленточки – 7 шт. (в соответствии с цветами радуги); стрелки – 3 шт. (зелёная, голубая, красная); планшет – 1 шт.; циферблат недели, цифры от 1 до 7; карточки с загадками про дни недели; теннисные шарики двух цветов (оранжевые с цифрами и белые с точками, обозначающими определённое число)  по 7 шт.; игрушка-Лунтик из цветного поролона – 7 шт. (к каждому Лунтику дверка из пластика в соответствии с цветом – также 7 шт.); отрывной календарь в виде куклы-цветка с отрывными лепестками – 1 шт; картонные фишки с цифрами от 1 до 7.

Весь материал хранится в картонной  коробке-трансформер. Пособие безопасное в использовании, компактное и практичное (не занимает много места. Система работы представлена в виде вариантов заданий дидактических   игр, игры разнообразны и увлекательны для детей.

Вариативность проведения игр можно усложнять, дополнять и менять правила по желанию детей. Данное пособие является средством познавательного развития, предполагает использование современных методов: организация коллективной и индивидуальной деятельности, а также развитие коммуникативных и игровых технологий. Лёгкая и безопасная основа пособия позволяют быстро перемещать его и играть в доступных для ребёнка местах. Данное пособие может использоваться в ООД, совместной деятельности педагога с детьми и индивидуально.

Данный игровой набор представляет собой комплекс дидактических пособий (куклы-персонажи, карточки, календарь), который служит наглядным материалом для решения поставленных задач. Ниже представлено описание вариативных дидактических игр, разработанных на основе комплекта «Семья неделька».

 

Дидактическая игра «Цветной циферблат дней недели».

Цель игры: закрепление знаний о днях недели, развитие внимания и умения соотносить цифры с цветами радуги.

Материалы (рис. 1):

•          круглый цветной циферблат (по аналогии с часами), разделённый на 7 секторов по цветам радуги: понедельник — красный сектор, вторник — оранжевый и т.д. до воскресенья (фиолетовый);

•          в  каждом секторе нарисована цифра от 1 до 7;

•          две подвижная стрелки в центре поля для обозначения текущего (синяя) и прошедшего (красная) дня.

Вариант игры:

Игра «Покажи день недели».

Ведущий называет цифру или название дня недели. Ребёнок поворачивает стрелку к нужному сектору и объясняет свой выбор (называет цвет сектора и число).

 

Рисунок 1. Материалы к дидактической игре «Цветной циферблат дней недели»

Такой цветовой циферблат помогает детям легко запомнить последовательность дней недели через ассоциации цвета, числа и образа. Игра может проводиться как индивидуально, так и в паре.

 

Дидактическая игра «Кукла-неделька» (игровое поле).

Цель игры: закрепление знаний о днях недели, развитие понимания временных понятий («вчера», «сегодня», «завтра»).

Материалы (рис. 2):

•          кукла-неделя с юбкой из 7 секторов;

•          лента в секторах, в соответствии с цветами радуги, обозначает дни недели;

•          7 кукол из джутовой нити с поясками разного цвета, которые также соответствуют дням недели и цветам радуги (понедельник – красный, вторник – оранжевый и т.д.);

Вариант игры:

Игра «Разложи кукол по дням недели».

Ведущий предлагает взять себе любую из семи кукол из джутовой нити. Проговорить какое имя у выбранной куклы в соответствии с днём недели (на каждой кукле повязан поясок определённого цвета) и положить куклу в сектор соответственно дню недели.

 

Рисунок 2. Материалы к дидактической игре «Кукла-неделька» (игровое поле)

Такое игровое поле помогает детям наглядно представить последовательность дней недели и легко усваивать временные понятия через игровые действия.

 

Дидактическая игра «Дни недели и теннисные шарики».

Цель игры: закрепить последовательность дней недели, развивать внимание и память.

Материалы (рис. 3):

•          теннисные мячики двух цветов (оранжевые с цифрами и белые с точками, обозначающими определённое число)  по 7 шт.;

•          тканевый мешочек для хранения и для игры;

•          круглый цветной циферблат (по аналогии с часами), разделённый на 7 секторов по цветам радуги: понедельник – красный сектор, вторник – оранжевый и т.д. до воскресенья (фиолетовый);

•          в  каждом секторе нарисована цифра от 1 до 7;

•          две подвижная стрелки в центре поля для обозначения текущего (синяя) и прошедшего (красная) дня.

Вариант игры:

Игра «День недели – цвет радуги».

Шарики расставляются по секторам в соответствии с днями недели, цветами радуги (например: понедельник – красный, вторник – оранжевый и т.д.), а также в соответствии с цифрой/точками, которая указана/указаны на самом шарике.

Дети подбирают шарики по цвету и номеру, проговаривая название дня и цвета.

 

Рисунок 3. Материалы к дидактической игре «Дни недели и теннисные шарики»

Такие пособия помогают детям легко запомнить дни недели через игру.

 

Дидактическая игра «Изучаем дни недели с Лунтиком».

Цель игры: закрепление знаний о днях недели, развитие внимания, памяти и умения соотносить цвета.

Материалы (рис. 4):

•          куклы Лунтик из цветного поролона (каждая кукла соответствует дню недели по цвету: понедельник – красный, вторник – оранжевый и т.д.) – 7 шт.;

•          к каждой кукле прилагается пластиковая дверка соответствующего цвета.

Вариант игры:

Игра «Найди свой домик».

Ведущий перемешивает кукол и дверки. Дети должны подобрать каждому Лунтику его домик (дверку) по цвету и назвать соответствующий день недели.

 

Рисунок 4. Материалы к дидактической игре «Изучаем дни недели с Лунтиком»

Такая игра помогает детям легко запомнить последовательность дней недели через любимые персонажи и яркие образы.

 

Дидактическая игра «Сектор точек –  дни недели».

Цель игры: закрепление знаний о днях недели, развитие умения соотносить количество (точки) с цифрой и названием дня.

Материалы (рис. 5):

•          круглое игровое поле разделено на 7 секторов;

•          в каждом секторе нарисовано разное количество точек: от одной до семи;

•          карточки с загадками про дни недели;

•          картонные фишки с цифрами от 1 до 7;

•          3 фишки со стрелками (в соответствии с днями: красная – прошедший, зеленая – настоящий, голубая – следующий).

Вариант игры:

Игра «Угадай день».

Воспитатель загадывает загадку. Ребенок должен угадать о каком дне недели идет речь, а после выставить фишку с цифрой на игровое поле в сектор, соответствующий угаданному дню по количеству точек.

 

Рисунок 5. Материалы к дидактической игре «Сектор точек –  дни недели»

 

Такая игра помогает развивать не только знание дней недели, но и навыки счёта, внимания и логического мышления через игровые действия.

 

Дидактическая игра «Цветочный календарь».

Цель игры: изучение дней недели и цветов радуги через игровую деятельность.

Материалы (рис. 6):

•          мягкая игрушка в виде цветка с отрывными лепестками (каждый лепесток – отдельный день недели, окрашен в один из цветов радуги).

Вариант игры:

Игра «Собери неделю».

Ребёнку предлагается прикрепить лепестки к цветку в правильной последовательности, называя каждый день и его цвет.

 

Рисунок 6. Материалы к дидактической игре «Цветочный календарь»

 

Заключение. В ходе проделанной работы была достигнута поставленная цель — разработана и проверена в работе система использования дидактического пособия «Семья неделька» как эффективного средства познавательного развития детей дошкольного возраста.

Использование данного методического пособия позволило решить ряд ключевых задач:

• систематизировать знания;
• активизировать когнитивные процессы;
• повысить мотивацию;
• реализовать личностно-ориентированный подход.

Дети стали увереннее оперировать понятиями «вчера», «сегодня», «завтра», научились планировать свою деятельность на ближайшие дни.

Таким образом, можно утверждать, что дидактическое пособие «Семья неделька» является не просто игровым атрибутом, а многофункциональным инструментом, органично вписывающимся в образовательный процесс ДОО. Пособие эффективно решает задачи образовательной области «Познавательное развитие» в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Разработка обладает высоким потенциалом для дальнейшего использования воспитателями дошкольных образовательных организаций, педагогами дополнительного образования, методистами, родителями (законными представителями), а также в самостоятельной игре детей. Разработанный комплекс упражнений может служить основой для создания дальнейших методических материалов по формированию элементарных математических представлений.