Организация работы по конструированию с детьми дошкольного возраста с использованием различных видов конструктора

Автор: Криштоб Олеся Викторовна

Организация: МБОУ Успенская СОШ ДО детский сад № 32

Населенный пункт: Московская область, п.Горки - 2

Начну со слов швейцарского психолога Жан Жака Пиаже: «Конструируя, ребёнок действует как зодчий, возводящий здание собственного интеллекта»

В ребенке от природы заложена жажда изобретать и исследовать что-то новое. Для реализации этих потребностей как нельзя лучше подходит конструирование, оно предоставляет детям возможность проявлять свою фантазию и творчество, создавая различные постройки. Сооруженные детьми постройки активно используются в игровой деятельности. В процессе игры с конструкторами у детей развивается воображение, память, усидчивость, техническое, логическое и ассоциативное мышление.

Цель: развитие познавательной активности дошкольников в конструктивной деятельности с использованием различных видов конструкторов.

Задачи:

- развивать навыки конструирования;

- развивать творческую инициативу и самостоятельность;

- воспитывать умение работать в коллективе, эффективно распределять обязанности, анализировать свои действия и находить выход путем логических рассуждений.

В своей работе с детьми использую различные виды конструкторов: игольчатый «BRISTLES», «ТИКО – Хрустальный», «ТИКО – Архимед», конструкторы по робототехнике, магнитный конструктор «MAGFORMERS», «Тико – ПИФАГОР», «CLICFORMERS», деревянный цветной конструктор фабрики «Томик».

Конструкторы «Лабиринты», «Вафельный домик», «Деревянные соты», «LEGO» - конструкторы, «Зиг – заг», «Klikko», деревянные блоки «Радужная арка», гидравлический конструктор «Экскаватор».

Современные конструкторы, так называемые конструкторы «нового поколения» – это современное, уникальное средство развития, обучения и воспитания детей, которое не только готовит детей к изучению технических наук, но и развивает пространственную ориентировку, умение анализировать и сопоставлять, планировать, моделировать, находить связи и закономерности, формирует положительную мотивацию к обучению в школе.

Конструкторы «ТИКО» я начала использовать с детьми старшей группы. На первом этапе знакомства с конструктором дети учились правильно соединять детали, строить плоскостные изображения, изучать простейшие схемы.

Далее перешли к объемному конструированию. На данном этапе работы, дети учились, исследовать и ориентироваться в более сложных схемах, учились анализировать схему будущей постройки, выделять основные части, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга, обсуждали, какие именно детали будут использовать в создании определенной постройки: квадраты и треугольники различных цветов.

Конструктор «ТИКО – ХРУСТАЛЬНЫЙ»

Для развития у детей интереса к конструктивной деятельности, я использую разные формы организации обучения детей конструированию: конструирование по образцу, по модели, по условиям, по простейшим чертежам и схемам, по замыслу и по теме.

На данном слайде фото – дети сконструировали машину, трактор, самолет, ракету из конструктора «ТИКО – ХРУСТАЛЬНЫЙ» в рамках темы недели «Транспорт», в течение которой расширили представления о видах транспорта. На начальном этапе работы с конструктором, проанализировали, какие детали имеются в наборе: треугольники равносторонние и прямоугольные, квадраты, прямоугольники, ромбы, трапеции, пятиугольники, шестиугольники и восьмиугольники. Затем провели анализ схем, определили порядок действий для выполнения конструкции. Предоставила детям возможность выбрать вид транспорта, который будут строить. Единственную трудность с данным конструктором дети испытали в скреплении деталей (твердое качество пластиковых деталей конструктора).

Дети любят играть с ТИКО! Любая ТИКО - поделка в руках детей оживает.

Пластиковый конструктор «СlicFormers» использую в работе с детьми много лет. Сборка действительно не представляет никаких трудностей даже для 4 - 5 летних детей, нужно лишь точно попасть выступами одной детали между защелками другой. Схемы цветные – очень подробные, поэтапно прорисованные, в обсуждении и анализе которых у детей не возникает трудностей. По схемам и по образцу дети с легкостью собирали машины, экскаватор, самолёт, ракету. Как уже отмечалось выше, основной особенностью детского конструирования является тесная связь с игрой (дети создают постройку и играют с ней). Во второй половине дня дети по замыслу построили скорпиона, собачку, наушники, робота, и использовали их в сюжетно-ролевых играх, потому что они не разваливаются при перемещении и падениях.

Конструктор игольчатый «BRISTLES» - обладает таким преимуществом, как гибкость материала и наличие массажных иголочек. Детям намного проще построить задуманное, так как детали соединяются под разными углами и в различных комбинациях. Кроме того, иголочки конструктора массируют ладонь ребенка. По теме недели «Мебель» дети создавали столы, стулья, шкафы, схемы которых имеются в наборе. Далее, мы усложняли конструкции и работу в их создании. При конструировании робота и качелей, схемы и рисунки создавали вместе с детьми, на которых подробно прорисовывали размер и цвет детали.

Набор Делюкс «Волшебные шестеренки» начали использовать с детьми старшего дошкольного возраста. В работе с данным конструктором детей привлекают больше функциональные возможности готовой конструкции.

Ведь только в результате правильной сборки зубчатая передача приведет в движение всю конструкцию. На начальном этапе дети учились правильно выстраивать площадку – платформу, так как она должна быть устойчивой, затем обучались насаживать на колышки нужные переходники, а затем соединять к ним шестеренки. Игры с волшебными шестеренками, побуждают детей наблюдать за движением шестеренок. Дети учатся понимать взаимосвязи, которые возникают, когда шестеренки приводятся в движение.

На слайде небольшое видео, на 10 секунд, где показано, как работает созданная детьми конструкция – башня.

Магнитный конструктор «MAGFORMERS»

Знакомство детей с магнитным конструктором начинаем с младшей группы, дошкольники находят знакомые геометрические фигуры, называют их, выкладывают фигуры на плоскости в различные формы, закрепляют цвет данной детали.

Магнитный конструктор уже давно перестал быть просто игрушкой. Яркие магнитные детали помогают легко и увлекательно изучать цвета, понятия «один-много», понятия «маленький – большой» (делаем постройки разных размеров, и сравниваем), учим ориентироваться в пространстве (собираем простейшую постройку, плоскую или объемную, и показываем, где верх или низ, правая и левая сторона. Все детали конструктора легко притягиваются. С его помощью можно создавать различные постройки: дома, корабли, машины, замки и т.д.

При выполнении построек для облегчения запоминания последовательности действий, я использую игры: «На что это похоже?», «Что изменилось?», «Чего не стало?».

Конструирование начинаем от простых конструкций и построек, далее задачу усложняем. 

Конструктор «Klikko» - конструктор, поражающий своей способностью без помощи магнитов, а только механическими соединениями превращать плоские фигуры в объемные подвижные конструкции.

На начальном этапе дети учились строить плоскостные конструкции: цифры, мельницу, дорожки, героев сказок, затем - длинные развертки-цепочки из деталей.

На следующем этапе работы создания объемных конструкций, дети собирали из них домики, авианосец, ракету, летающую тарелку, танк, машины, скорпиона, сову. При этом велась подгрупповая работа с детьми, так как, в наборе более мелкие детали по сравнению с другими видами конструктора, более сложные схемы конструкций и конструируя по схеме, дети считали, какое количество деталей подготовить заранее по цвету, по величине и по форме.

В результате получаются объемные, красивые, яркие постройки, которые легко могут трансформироваться, разворачиваться и менять свою форму (но, конечно, их можно и зафиксировать) и которые не выстроить за один день. Например, для изготовления танка использовались более 120 деталей и работа велась в несколько этапов и несколько дней.

Деревянный цветной конструктор «Томик» с красочными деталями - кубиками, который очень нравится детям. Игры с данным конструктором способствуют развитию воображения и творческих способностей дошкольников, знакомит с основными цветами и формами. Из конструктора можно построить множество различных конструкций и зданий. Играть в этот конструктор могут как малыши, так и дети постарше.

Строительный цветной деревянный конструктор «Томик» для детей интересен и удобен для построек домиков, ракет, гаражей, крепостей и даже целых городов. В наборе имеются как фигуры основных цветов (красный, синий, зеленый, желтый), так и натуральные бесцветные изделия.

В конструкторе имеются такие фигуры как: кубики, бруски, цилиндры, круги, полукруги, квадратики, параллелепипеды, арки, треугольники.

В рамках темы недели «Мой город» дети построили город с домами, детскими площадками, дорогами, школами и детскими садами. Предварительно просмотрели альбомы с фотографиями «Мой посёлок Горки – 2», «Одинцово», «Москва – столица России». Обсудили основные достопримечательности, виды домов.

Конструктор «УНИКУМ-КИД» - это большой деревянный конструктор. Постройки из конструктора «Уникум» собираем все вместе по схеме. Конструктор с готовыми схемами – отличный способ для развития технического мышления. Перед детьми стоит задача выбрать, найти и прикрепить деталь нужного размера нужным способом и закрутить гайку с обеих сторон. В комплекте имеются пластиковые ключи. И многие ребята справляются с этим без труда. Ребят очень увлекает конструирование по схемам, которые достаточно просты и подробно расписаны в рисунках. Мы уже собирали снегоход, коляску и кресло для куклы, самолет.

Но я обучаю детей не только конструировать по схеме, но и наоборот, — по наглядной конструкции рисовать схему. Так дети научатся самостоятельно определять этапы будущей постройки и анализировать ее.

КОНСТРУКТОР ПО РОБОТОТЕХНИКЕ

Предназначен для занятий по изучению основ робототехники и конструирования с детьми в возрасте от 5 лет. Детям очень нравится этот конструктор, но пока у нас в группе один такой конструктор, надеемся в дальнейшем их будет больше.

Взаимодействие с родителями

Для плодотворной работы я привлекаю и родителей воспитанников, так как совместная работа педагогов, родителей и детей всегда более продуктивна. Так родители и дети принимают активное участие в проектах, конкурсах и выставках построек из различных видов конструктора. Для повышения компетенции родителей провожу родительские собрания, консультации, беседы, на которых рассказываю о важности развития конструктивных способностей у детей дошкольного возраста.