Нейроигры на музыкальных занятиях

Автор: Удачина Мария Евгеньевна

Организация: МАДОУ Детский сад комбинированного вида № 24

Населенный пункт: Саратовская область, г. Балаково

В нашем детском саду организованы группы компенсирующей направленности с детьми ОНР и ОВЗ. В работе с этими детьми  стала использовать нейроигры и упражнения.

Нейроигры- это специальные игровые комплексы, помогающие ребёнку:

- развивать двигательную координация,

- формировать правильное взаимодействие рук и ног,

-  учится последовательно выполнять действия,

- развивать слуховое и зрительное внимание.

Нейроигры нужны для активации работы мозга, для активации работы двух полушарий. Поэтому включаются перекрёстные движения правой и левой рук, шаги. Задействуются ноги, речь, руки. Нейроигры также нужны  для развития чувства ритма. Ритм помогает скоординировать движения. В развитии ритма участвует всё тело. А когда это соединяется с музыкой, то становится еще более интересным и увлекательным.

Нагружать нужно постепенно, а после усвоения делать усложнения. Упор делать не на скорость, а на качество и результат. Нейроигры рекомендуется проводить под музыку. Игровая форма обучения. Можно проводить как индивидуальные, так и групповые занятия, не только на музыкальных занятиях, но и в режимных моментах.

С начала учебного года с детьми играем в такие игры как:

«Поймай ритм»

«Ритмические игры с мячиками»

«Ритмодекламация»

«Повтори ритм»

«Барабан и перышки»

Я вам расскажу о некоторых видах.

«Поймай ритм»

Для организации игры можно использовать  цветные салфетки из рогожки, тонированную бумагу и всё, что подскажет фантазия.

 Перед взрослым на полу лежат 4 цветных листа, напротив перед ребёнком выложены такие же листы и в той же последовательности. Ведущий задаёт движения ногами. Ребёнок повторяет. Как игра будет усвоена, можно роль ведущего заменить ребёнком.

«Повтори ритм»

Схожа в игрой «Поймай ритм». Листы лежат на столе.  В той же последовательности, что у ведущего. Задаётся ритмический рисунок, ребёнок повторяет. Можно выкладывать на листы , например кубики. Только заранее договориться с ребёнком, что, например большой кубик – шлепок, маленький – хлопок.

«Ритмодекламация» по технологии Т. Боровик.

Проговаривается текст потешки, стихотворение и в сочетании с жестами проговаривается. Разучиваются движения, а потом всё обьединяется в игру под музыку.

Можно использовать  вместо приветствия и в речевых играх. Вместо жестов можно использовать клавесы, строительные трубочки из конструктора.

«Ритмические игры с мячиками»

Заранее проучивается правило правой руки. Левую можно спрятать за спинку, а правая учится передавать. И проговорить «правая взяла-правая отдала» под счёт. Или выучить заранее текст к игре. 

«Барабан и перышки»

Игра на различие двухчастной формы. На марш – дети поочередно поднимают руки, используют щелчки, «бамбушки» руками, а на вторую часть берут перышки и следят как они плавно летят вниз под музыку. На 1 часть вместо рук можно использовать клавесы.

Также можно использовать коробочки и перчатки с пуговицами.

Благодаря этим играм ребёнок учится чувствовать своё тело, развивается координация и учится последовательно выполнять действия.