Использование логических блоков Дьенеша при работе с детьми с ТНР

Автор: Кольцова Людмила Анатольевна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 49 Калининского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Как воспитатель, работающий в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), я постоянно нахожусь в поиске инструментов, которые бы решали не одну, а сразу несколько коррекционных задач. Одним из самых эффективных и «умных» пособий в моей практике стали Логические блоки Дьенеша.

Многие считают, что это только математика. Но для ребенка с ТНР блоки Дьенеша — это, прежде всего, мощный стимул для развития интеллекта и речи.

Почему это важно для детей с ТНР?

У детей с речевыми нарушениями часто наблюдается отставание в развитии логических операций: им трудно сравнивать, классифицировать и обобщать. Кроме того, страдает связная речь и грамматический строй. Блоки Дьенеша позволяют «потрогать» абстрактные понятия руками.

Основные направления работы:

Развитие словаря и грамматики

В наборе 48 блоков, и ни один не повторяется. Каждый обладает четырьмя свойствами: цвет, форма, размер, толщина.

Отработка прилагательных: «красный», «круглый», «толстый», «маленький».

Согласование существительных с прилагательными: «синий квадрат», но «синяя фигура».

Использование предлогов: «Положи красный круг на большой квадрат», «Спрячь узкий блок под* коробку».

Развитие связной речи через отрицание

Для детей с ТНР использование частицы «не» — сложная задача. Я использую карточки-символы с зачеркнутыми свойствами.

Упражнение:* «Найди блок, который не красный и не круглый». Ребенок должен проговорить: «Я взял синий треугольник, потому что он не красный и не круглый». Это отличная тренировка сложной фразовой речи.

Развитие логического мышления (Классификация)

Мы учим детей распределять фигуры по «домикам». Например, в красный обруч мы кладем все красные фигуры, а в синий — все круглые. Самый сложный этап — пересечение обручей, где ребенок должен найти место для красного круглого блока. Это развивает умение удерживать в памяти сразу несколько инструкций.

Развитие мелкой моторики и зрительного восприятия

Выкладывание сложных схем и силуэтов (машина, заяц, дом) по образцу или по памяти развивает глазомер и координацию, что напрямую связано с речевыми центрами мозга.

Примеры игр, которые мы используем в группе:

«Угостим мишку и зайку»: Мишка любит только толстые блоки, а зайка — только тонкие. Ребенок должен распределить фигуры, комментируя свои действия.

«Рассели жильцов»: Используем специальные карточки-коды, где зашифрованы свойства «жильцов» (например, домик, в котором живут только маленькие не синие фигуры).

«Чудесный мешочек»: Ребенок на ощупь ищет в мешочке «толстый круг» или «маленький квадрат». Это развивает тактильное восприятие и умение описывать предмет, не видя его.

Совет педагогам

При работе с детьми важно не торопиться, дайте детям наиграться с блоками как с конструктором.

Вводите только одно свойство (например, только цвет).

Обязательно требуйте от ребенка речевого сопровождения: «Что ты взял?», «Какой он?».

Результат: Использование блоков Дьенеша в логопедической группе помогает нам «разговорить» ребенка через игру. К концу старшего возраста дети не только уверенно владеют понятиями формы и цвета, но и начинают выстраивать логически верные, грамматически правильные высказывания.

Играйте с умом и удовольствием!