Конспект занятия по ФЭМП для детей младшего дошкольного возраста с использованием «Сенсорно-тактильного игрового пособия «Мягкая игра»

Автор: Гамолей Любовь Николаевна

Организация: МАДОУ Детский сад № 283

Населенный пункт: Алтайский край, г. Барнаул

Цель: Развивать активную речь детей посредством двигательной активности, знакомить с предметами ближайшего окружения (игрушка медведь).

Задачи:

• Продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет (большой, поменьше и маленький).
• Закреплять и обобщать знания детей о геометрических фигурах, о количестве предметов (один, много).
• Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
• Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
• Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность
• Расширять и активизировать словарь детей.
• Развивать логическое мышление.
• Развивать координацию, ориентацию в пространстве, обогащать двигательный опыт детей.
• Воспитывать доброжелательное отношение между сверстниками, желание помогать другу, воспитывать любовь к животным.

 

Оборудование: игровое пособие «Мягкая игра»: медведь, пчёлки, улей, бочонок с мёдом (мёд шарик пушистик желтого цвета), шарики – пушистики (полукруги красного цвета, листья зелёные, платочек синий, музыкальное сопровождение, медведи и бочонки разных размеров, цветы).

 

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, умные и хорошие. Давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются.

- Ребята, к нам сегодня пришел еще один гость. Но он спрятался под платочком. Загадка поможет вам отгадать кто – же у нас сегодня в гостях.

1. Загадка

В чаще он лесной живет,

Сладкоежкою слывет.

Летом ест малину, мед,

Лапу зиму всю сосет.

Может громко зареветь,

А зовут его (Медведь).

 

- Молодцы отгадали! В гости к нам пришел мишка.

А как вы думаете, откуда мишка пришел, где он живет? (в лесу).

- Правильно. Дети, давайте поздороваемся с мишкой, погладьте его по пушистой шерстке.

- Ой, ребята что то, наш Мишутка грустный.

- Мишутка почему ты такой грустный?

Мишка: Я не умею играть!

Воспитатель: Мишутка ты не грусти, сейчас мы с ребятами тебя всему научим!

-Ребята, а давайте мы с вами покажем мишке, как мы играем с нашими шариками.

2. Игра «Шарики пушистики»

 «Покатаю я по ручкам, покатаю я по щечкам, покатаю я ножкам».

- Сделаем массаж друг другу (собираем шарики в корзинку).

Мишка: У вас такие пушистые и яркие шарики. Я знаю, мёд желтого цвета.

- Ребята, давайте расскажем, мишке что ещё бывает жёлтого цвета. Молодцы!

 

А теперь поиграем с пальчиками.

 

3. Пальчиковая игра «Щекоталка»

С медвежонком мы вдвоем

Погулять сейчас пойдем

(перебирают указательным и средним пальцем по ладошке)

Мы побегаем немножко

И сердито топнем ножкой.

(ударяем указательным пальцем по ладошке)

А потом мы в лес пойдем – ягодок много наберем.

Раз, два, три, четыре, пять-

Будет мишка щекотать!

(Загибаем пальчики под счет).

 

- Дети, что – то наш мишка проголодался. Чем можно накормит мишку в лесу?

(ответы детей).

- Давайте собирать ягоды для мишки!

(Дети идут под музыку к полянке, где рассыпаны половинки кругов).

 

4. Дидактическая игра «Половинки»

- А теперь, дети, давайте соберем ягоды из двух половинок. Вот какие ягоды мы собрали для мишки. Они вкусные, сладкие!

Какого они цвета? (красного) Какого цвета у тебя ягода? А у тебя?

Листочки на полянке какого цвета? (зелёного)

Как много ягод вы собрали. Мишутка очень доволен.

 

5. Физкультминутка

Медвежата в чаще жили, головой своей крутили.

Вот так, вот так - Головой своей крутили.

Медвежата мёд искали, дружно дерево качали,

Вот так, вот так – Дружно дерево качали.

Вперевалочку ходили, и из речки воду пили.

Вот так, вот так - И из речки воду пили.

 

Проходите за столы, поиграем в игру «Медведи и мёд».

 

6. Дидактическая игра «Медведи и мёд»

- Перед вами на картинке медведи. А скажите, медведи одинаковые или разные?

-Разные

-А чем они отличаются друг от друга? (по размеру, по величине).

Один медведь самый большой, другой поменьше, а третий самый маленький.

Трех медведей я взяла,

Посадила у стола:

Угощайтесь, медвежатки,

Ешьте мед хороший, сладкий!

- Вот бочонки с мёдом. Каждому медведю по бочонку. Нужно только правильно их раздать медведям. Самому большому медведю – самый большой бочонок меда, а самому маленькому медвежонку – самый маленький бочонок.

Нужно правильно разложить бочонки с медом, а то если ошибётесь, и маленький медвежонок съест большой бочонок, то у него заболит животик, а если самому большому дать маленький бочонок, то он не наесться медом и останется голодным. Так, что ребята, постарайтесь все сделать правильно. А мы с мишкой будем проверять (дети раздают бочонки).

-Молодцы все правильно сделали.

 

7. Зрительная гимнастика

-Ребята, а давайте посмотрим в окно, а теперь на потолок, на дверь, на пол и опаять на окно, потолок, дверь пол. А теперь закроем глазки и откроем (3 раза).

- Ребята, что это за звук? Жжжжж, да это пчёлки к нам прилетели.

Пчёлки говорят, что они любят перелетать с цветка на цветок, собирать нектар делать из него мёд, который будет кушать мишка.

Давайте, возьмём по одной пчёлке и поиграем. Пчёлки, это ещё и массажёр для рук.

 

8. Подвижная игра «Пчёлы и цветы»

Задание: Музыка звучит, пчёлы летают, когда музыка остановиться вам нужно посадить свою пчёлку на любой цветок (игра повторяется 2-3- раза)

 - На какой цветок посадили пчёлку? (большой или маленький).

В конце игры, посадите пчёлок в улей, им пора отдыхать.

- Ой, вот и бочонок с мёдом для мишки. Угощайся.

Мишка: Спасибо ребята!

 

Рефлексия:

-А теперь, скажите мне, пожалуйста, что мы сегодня делали с Мишуткой? Как с ним играли? Как ему помогали? Что было самым трудным для вас?

- Молодцы! Мишка так рад, что сегодня пришел к вам в гости. Ему очень понравилось, как вы играли: с шариками пушистиками и собирали ягоды, угощали мишек мёдом, играли с пчёлками.

- А теперь давайте похлопаем и скажем «Я –Молодец»

Давайте скажем мишке «До свидания» и «Спасибо».

Мишутка пошел к себе домой, в лес.

Нам пора прощаться с гостями, скажем дружно «До свидания».