Использование диатонических колокольчиков, как средство развития творческих способностей дошкольников

Автор: Булахова Евгения Викторовна

Организация: ГБОУ СОШ СПДС «Ягодка»

Населенный пункт: Самарская область, с. Ягодное

1. Обучение игре на диатонических колокольчиках развивают чувство ритма, музыкальный, гармонический, полифонический и тембровый слух, музыкальную память и внимание.

2. Каждый колокольчик имеет свое звучание, от ноты «До» 1 октавы, до ноты «До» 2 октавы. Цвета колокольчиков повторяют цвета радуги. Белый цвет используется для ноты «До» 2 октавы.

3. Алгоритм использования диатонических колокольчиков в оркестре:

• Выбранная композиция должна соответствовать возрасту.
• Разработка партитуры (подбор тональности, темпа, инструментов)
• Ознакомление(закрепление), как правильно держать колокольчики.
• Обучение игре на диатонических колокольчиках с помощью цветных партитур-ритмоформул — где цвет соответствует ноте (высоте звука), а размер символа — длительности. Количество повторений музыкальной фразы –цифрами.
• В смешанном оркестре использую картинки с изображением инструментов.
• Ознакомление с композицией, определение характера, повторений мелодии.

Подготовкой к оркестру служат музыкально –дидактические игры:

«Цветной оркестр»

(игра по карточкам для детей 5-7 лет): Педагог показывает карточку определенного цвета, а ребенок должен найти колокольчик такого же цвета и прозвенеть им.

«Громко –тихо»

Дети поднимают маленькие колокольчики на тихий звук и большие- на громкий, развивая тембровый и динамический слух.

Каким же именно образом они влияют на развитие ребенка?

1.Развитие коммуникации: Дети учатся взаимодействовать в коллективе (ансамбле), развивая навыки вербального и невербального общения. Игра в ансамбле учит «слышать» партнера без слов. Использование карточек с цветами или жестов дирижера развивает навыки понимания невербальных сигналов. Нужно вовремя вступить, следить за жестами дирижера или движениями других участников. Это развивает эмпатию и умение работать в команде.

2. Развитие моторики:

Работа с колокольчиками тренирует мелкую и крупную моторику, координацию движений. Чтобы извлечь чистый звук, нужна четкая координация кисти и предплечья.

3.  Сенсорное развитие: Стимулируется слуховое, зрительное и тактильное восприятие.

4.  Музыкальные способности: Формируется чувство ритма, музыкальная память, а также тембровый и динамический слух. Дети легко читают схемы, развивая музыкальный слух, ритм и чувство темпа.

5. Психоэмоциональное воздействие

Чистый, гармоничный звук колокольчиков обладает успокаивающим эффектом. Поскольку на колокольчиках сложно «сыграть некрасиво», ребенок сразу получает позитивный результат, что повышает самооценку.

Диатонические колокольчики — это не просто дополнительный инструмент в детском оркестре, а ключевой элемент тембровой палитры, способный придать музыке лирическую глубину, воздушность и сказочную выразительность. Их мягкое, прозрачное, почти волшебное звучание идеально подходит для передачи нежных, спокойных, мечтательных фрагментов произведений — тех, где важна не сила, а тонкость эмоции.

В смешанных оркестрах, где вместе с колокольчиками используются металлофоны, бубны, ложки, флейты, деревянные и металлические ударные, самый мощный педагогический эффект достигается не через массовое звучание всех инструментов одновременно, а через осознанное чередование тембров.

Включение диатонических колокольчиков в дошкольный оркестр — это не просто добавление нового инструмента.
Это расширение звукового мира ребенка, обогащение его музыкального опыта и воспитание чувства художественной целостности.