Проектная работа «Русский фольклор в музыкальном развитии дошкольников»

Автор: Сергиенко Ирина Рахамьяновна

Организация: МБДОУ ЦРР-детский сад № 15 «Солнышко»

Населенный пункт: Приморский край, с. Хороль

Актуальность проекта:

И сейчас актуальны слова М.Горького «Изучайте фольклор, учитесь на нем. Без знания прошлого, нет будущего».  Народные песни и пляски наших прабабушек, игры и сказки, пословицы и поговорки, загадки и скороговорки, потешки и прибаутки, заклички и считалки – это все премудрости мира фольклора, который открывает нам красоту окружающего мира, помогает воспринимать и понять культуру русского народа. 

К сожалению, в настоящее время, лексический запас большинства взрослых примитивен. А развитие речи ребенка полностью зависитот его окружения и общения.

В последнее время иностранная культура зарубежных стран активно проникает в нашу жизнь и жизненные ценности современных детей. Такие исконно-русские ценности как: справедливость, целомудрие, почитание старших и другие заменяются ценностями современной западной культуры. Пропагандируются и празднуют чуждые нампраздники и традиции, а русская народная культура и история забывается или отходит на второй план. А ведь, именно, народное искусство, глубоко воздействует на воспитание дошкольников в русле любви к Родине и патриотизма.

В образовании и в воспитательном плане подрастающего поколения страны должна отводится важная роль традициям народной культуры и родного языка.

Так как в силу определённых обстоятельств, воспитательный потенциал семьи уменьшается. Общение между родителями и детьми сводятся к минимуму. Дети больше проводят с гаджетами, меньше играют в игры и порой предоставлены сами себе, воспитываются на отрицательных примерах с интернета.

Поэтому детский сад должен стать связующим звеном для детей и их родителей в формировании системы нравственно-эстетических ценностей, воспитании духовности через познание удивительного мира фольклора.

Реализация данного проекта позволит привить любовь к устному и музыкальному фольклору, который является источником душевного богатства и культуры.

Проблема

Проанализировав результаты работы с воспитанниками, я пришла к выводу, что у детей недостаточный багаж знаний произведений музыкального фольклора. Так же наблюдается лишь поверхностный интерес к устному и музыкальному фольклору в современных семьях. Для решения этой задачи и будет продолжаться работа с воспитанниками, педагогами и родителями по вовлечению музыкального фольклора в жизнь ребенка.

Предметом данной проектной деятельности является путь приобщения дошкольников к народной культуре.

 

Цель проекта: развитие музыкальных способностей и таланта у дошкольников путем приобщения к народному фольклору.

Задачи проекта:

- Познакомить с песенным, танцевальным и игровым жанрами русского фольклора

- Формировать и развивать певческие и танцевальные навыки и умение подыгрывать простейшие  мелодии на русских народных инструментах;

- Воспитывать устойчивый познавательный интерес к народному творчеству.

 

Ожидаемый результат проектной деятельности:

Для музыкального руководителя:

· реализация целей проекта;

· успешное осуществление плана проекта.

Для детей:

· сформированы представления о фольклоре;

· сформировано бережное отношение к культурным традициям своего народа;

· повышение уровня познавательного развития;

· развитие творческих способностей;

· развитие умения работать в коллективе, навыков коммуникативного общении.

 

Гипотеза: Использование фольклора наряду с современными технологиями развивает ли музыкальные способности, обогащает речь дошкольника и повышает уровень его познавательно- творческой деятельности.

Продукт проекта:

- праздник «Масленица»;

- открытые просмотры по теме: «В гостях у Феи музыки», « Народные игры», «Россия- родной мой уголок»

- участие в муниципальных творческих смотрах-конкурсах с вокальными и танцевальными номерами;

- выступление на концерте для родителей «На завалинке»

- участие в конкурсе музейных уголков

Тип проекта:

По продолжительности: среднесрочный

Участники проекта: дети подготовительных групп музыкальный руководитель, родители (законные представители).

Ресурсное обеспечение проекта:

1. Нормативно – правовой ресурс

· согласование проекта с администрацией детского сада;

· утверждение проекта с администрацией детского сада.

2. Материально- технический ресурс

· приобретение инвентаря, расходного материала для изготовления пособий и создания специальной среды в музыкальном зале и в группе.

3. Кадровое обеспечение:

Разработку и реализацию проекта обеспечивают педагоги и музыкальный руководитель с привлечением родителей

 

Материально-технические ресурсы:

· музыкальный зал для занятий с детьми и проведения праздников;

· музыкальные народные инструменты;

· проектор;

· экран;

· ноутбук;

· ТСО: музыкальный центр;

· русские народные костюмы.

 

Методическое обеспечение:

- дидактический и раздаточный материал;

- пособия по народному творчеству;

- комплект методической и теоретической литературы;

- разработанные сценарии игр и праздников;

- картотека игр;

- сборник народных песен;

- интернет ресурсы.

 

Этапы реализации проекта:

I этап Подготовительный 01.09. – 30.10.2025г.	·Мониторинг первоначальных знаний детей о фольклоре; ·Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора; ·Подбор методической литературы для реализации проекта; ·Сбор аудиофонотеки музыкальных произведений; ·Подбор иллюстративного материала, художественной литературы, сказок для театрализации; ·Подготовка атрибутов, пошив костюмов; ·Создание презентаций для родителей по теме; ·Информация для родителей о предстоящей деятельности; ·Анализ пространственной развивающей среды музыкального зала; ·Разработка конспектов организованной образовательной деятельности, праздников; · Составление картотеки методическойлитературы, пособий, игр, игрушек, видео и аудио материалов; ·Анкетирование родителей воспитанников с целью выявления заинтересованности в данной деятельности; ·Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта; ·Оформление в группе фольклорного уголка; ·Оформление информационного уголка для родителей: размещение рекомендаций и консультаций поданной теме.
Ожидаемые результаты по I этапу	·Картотека музыкальных произведений, методической и художественной литературы, хороводных игр, иллюстраций быта русского народа, русских народных костюмов; ·Наличие атрибутики и фольклорных костюмов; ·Подборка разработанных конспектов организованной образовательной деятельности, праздников; ·Презентации на тему «Фольклорные праздники в жизни дошкольников»,«Русские народные инструменты»; ·Наличие в группе постоянно действующего фольклорного уголка; · Заинтересованность родителей темойпроекта.
II  этап Практический 28.04-30.05.2025г.	·  Изготовление шумовых музыкальных инструментов из подручного материала; (проведение мастер-класса) · Проведение  открытых просмотров «В гостях у Феи Музыки», «Народные игры». · Презентация и просмотр видеофильма «Русский народный оркестр»; · Подготовка и участие в творческих муниципальных конкурсах «Фейерверк талантов» и  театральном конкурсе «Веселое детство» - Участие в региональном конкурсе музейных уголков «Русская изба» - Пополнение фонда музейного уголка
Ожидаемые результаты по II этапу	· У детей будут сформированы навыки актёрского мастерства, коммуникативные способности; · Воспитатели получат интересную технологию работы с детьми, основанную на создании образно- игровых ситуаций, требующих от детей перевоплощения, работы фантазии, воображения. Они сделают вхождение в мир фольклора для ребёнка желанным, интересным, занимательным. Также педагоги приобретут опыт в изготовлении костюмов, бутафории, реквизита и опыт совместного сотрудничества с детьми и родителями; · Родители и дети принимают активное участие в жизни группы, создании народных игрушек, атрибутов к танцам.
III этап- заключительный	· Отчетный концерт перед родителями «На завалинке»; · Заинтересованность родителей к совместному творчеству, всех участников образовательного процесса; · Диагностика музыкальных способностей дошкольников на заключительном этапе; · Обогащение развивающей предметно-пространственной среды группы. · Обобщение результатов и опыта работы по проекту, на педагогическом совете.

План мероприятий с воспитателями и родителями.

Мероприятия	Сроки
Опрос воспитателей, опрос родителей.	Ноябрь 2025
Семинар-практикум для воспитателей «Фольклор – что это? Фольклор для детей»	Декабрь 2025
Составление картотеки методической литературы, пособий, игр, игрушек, видео и аудио-материалов;	Декабрь 2025 – февраль 2026
Мастер-класс для воспитателей «Народные игры. Игры-хороводы»	Декабрь 2025
Консультация для родителей«Фольклор в познавательном развитии детей»	Январь 2026
Мастер-класс для педагогов и родителей «Музыкальный инструмент своими руками»	Январь 2026
Культурно- досуговое мероприятие «На завалинке»	Март 2025

 

План мероприятий с детьми

Название мероприятия	Форма проведения	Предварительная работа	Материал
«Путешествие в сказку»	ООД	Знакомство с потешками; колыбельными; пение песен без музыкального сопровождения.	Иллюстрации; декорация Домик; игрушка-Петушок; деревянные ложки, платочки.
«Путешествуем с песней»	Развлечение	Знакомство с рус. нар. песнями- играми «Купим мы бабушка тебе курочку», «Ладушки», «Жили у бабуси», «Андрей-воробей», «Как во нашем  дому», «Чики-чики-чикалочки»	Иллюстрации  игрушки; вышитый рушник; каравай.
«В стране русских народных инструментов»	ООД	Знакомство с муз. инструментами	Детские муз. инструменты; аудиозаписи народных песен
«В гости у Феи Музыки»	ООД	Разучивание песни «Русская изба»; освоение приемов игры на ложках.	Русские народные костюмы; предметы домашней утвари.
«Народные игры для детей»	Досуг	Разучивание народных игр «Горелки», «Золотые ворота»…	Необходимые атрибуты для игр.
Масленица	Досуг	Разучивание песни «Блиночки», закличек	Атрибуты для игр Костюмы для ряженных
Танцы для детей	ООД	Разучивание танцев «Я на горку шла», «Под горою калина», «По малину в сад пойдем», «Калинка», «Субботея»	костюмы

 

ВЫВОДЫ по работе над проектом.

Проанализировав действия детей в развлечениях, играх, пении, танцах, можно сделать следующие выводы по развитию музыкальных способностей через фольклор:

- дошкольники с интересом разучивают и исполняют народные песни и танцы. Ребята зажигательно исполнили танец «Калинка» на творческом муниципальном конкурсе. Эмоционально реагировали на песни «Жили у бабуси».

- Правильно и четко отбивали ритм потешек.

В разучиваемых песнях дети четко интонировали и выражали эмоции в песне жестами. 

Все ребята любят играть на музыкальных инструментах.

Разучивая песни дразнилки «Андрей воробей», «Чика-чики –чикалочки», дети развивали показывали эмоциональную отзывчивость, на песни веселого, шуточного танцевального и веселого характера.

При разучивании и разыгрывании музыкальных сказок, участники эмоционально обыгрывали данную им роль.

Детям очень понравились игры на масленичной неделе.

Таким образом: проведенные формы работы по данному проекту способствовали развитию интереса к музыкальным занятиям и досуговым мероприятиям. Дошкольники  активно проявляли свои творческие музыкальные способности. Гипотеза подтвердилась, музыкальный фольклор помогает развивать способности воспитанников.

 

 

 

Используемая литература:

1. «Федеральный Государственный Образовательный стандарт дошкольного образования» Центр педагогического образования. Москва 2014 г.;
2. Боронина Е.Г. «Оберег» Программа комплексного изучения музыкального фольклора в детском саду. - М.: - Владос,1999г.
3. Бундарина Т.А Знакомство детей с русским народным творчеством С.Петербург,1998г.
4. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников.Пособие для педагогов дошкольных учреждений: Мозаика-синтез, 2008 г.;
5. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребёнка М.Просвещение,1988 г.
6. Картушина М.Ю. Русские народные праздники в детском саду. М.,2006 г.
7. Кольцова М.И. Русский фольклор на музыкальных занятиях, утренниках.
8. Мельников М.Н. Детский фольклор и проблемы народной педагогики, Новосибирск, Просвещение, 1987 г.
9. Мерзлякова С.И. Фольклор-музыка-театр: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 1999г.;
10. Народная детская поэзия (прибаутки, считалки, игры, скороговорки);
11. Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры. –М., 1983;
12. Русские народные песенки, потешки . Рис.О.Зотова: Малыш, 1979г.;
13. Остроух Г.А. Музыкальный фольклор как средство музыкальных способностей детей. Дошкольное воспитание №1994 г..
14. Сборник текстов русского детского народного творчества и методических рекомендаций. Автор-составитель М.Ю. Новицкая: АРКТИ, 1999г.
15. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. (методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии спектаклей) 4-5 лет, 6-7 лет., Мозаика-Синтез, Москва,2024

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.