Цель: формировать  умение детей составлять рассказ с помощью опорных картинок.

Задачи: коррекционно-образовательные:

• обобщить и систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;
• активизировать словарь по теме «Осень»;
• развивать связную речь;
• формировать умение составлять предложения по картинкам, короткий рассказ;
• упражнять детей отвечать на вопросы полным предложением;
• закреплять умение образовывать существительные именительного падежа множественного числа;
• закреплять навык подбора антонимов; продолжать учить согласовывать движения с речью, формировать направленную воздушную струю;

коррекционно-развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, память.

коррекционно-воспитательные: воспитывать положительные эмоции, умение слушать.

Оборудование: демонстрационный материал — картинки с изображением осенних пейзажей, сюжетные картинки по теме «Осень»; картинки с осенними приметами;  раздаточный материал – листочки для формирования направленной воздушной струи, листочки с изображением предметов для игры «Один – много»; шкатулка, магнитная доска, мяч, дидактические игры и раскраски для детей по теме «Осень».

Словарь:

Существительные: осень, листопад, дождь, тучи, лужи, туман, животные, птицы, сентябрь, октябрь, ноябрь, дерево.

Глаголы: опадать, краснеть, желтеть, запасать, дуть, собирать, наступает, приходит, хмурится, улетают, одеваются, готовятся, увядают, падать.

Прилагательные: красные, желтые, осенние, дождливый, холодный, пасмурный, ранняя, поздняя, золотая, разноцветные, хмурая, сырая, перелетные.

Наречия: пасмурно, ярко, солнечно, хмуро.

 

Ход:

1. Организационный момент:

Логопед:         Время года отгадайте:

Собирают урожай,

Разноцветный лес красивый,

Мокнут скошенные нивы,

Тучи по небу гуляют,

Птицы к югу улетают,

Грибники в леса спешат,

Листья жёлтые летят,

Ёжик листья собирает,

Свою норку утепляет.  

Дети: Это осень.

Логопед: Если листья пожелтели и опадают, ча­сто идёт дождь, на улице много луж, а люди наде­ли куртки и ботинки, то, это время года называется осенью.

Загадка

Листья жёлтые летят,

Падают, кружатся,

И под ноги просто так

Как ковёр ложатся!

Что за жёлтый снегопад?

Это просто …

 

Дети: Листопад.

 

Дыхательная гимнастика

Логопед:    Превратимся в ветерок,

Сдуем маленький листок!

Дети сдувают бумажный листочек с ладошки.

Осенние листочки  с нами говорят: «А-о-у-и».

 

Развитие физиологического дыхания

Статическое упражнение.

Логопед: Вдыхаем аромат леса. Вдох носом, пауза, под

 

счет «раз», «два», «три» выдох ртом.

Дети выполняют задание логопеда.

Логопед: Налетел ветерок, зашумели листочки.

Дует лёгкий ветерок – Ф-Ф-Ф…

И качает так листок – Ф-Ф-Ф…

Дует сильный ветерок – Ф-Ф-Ф…

И качает так листок – Ф-Ф-Ф…

Дети дуют на свой листочек.

 

2. Объявление темы.

 

Логопед: Ребята, сегодня мы отправляемся в царство зо­лотой осени. А королева  «Осень» приготовила для нас задания. Мы должны выполнить все задания и вернуться обратно в детский сад. Вы согласны? (Ответы детей.)

Логопед: А попадём мы в царство осени вместе с дождиком.

 

Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять»

Раз, два, три,                                Удары по коленям пальцами обеих рук

четыре, пять,                  Левая - с мизинца, правая - с большого.

Вышел дождик погулять.           Беспорядочные удары.

Шел неспешно по привычке,  «Шагают» средним и указательным палъцами.

А куда ему спешить?

Вдруг читает на табличке:          Ударяют то ладонями, то кулачками.

«По газону не ходить!»

Дождь вздохнул тихонько:         Часто и ритмично бьют в ладоши.

«Ох!» И ушёл.                             Ритмичные хлопки по коленям.

Газон засох.

 

Логопед: Как красиво вокруг!

 Логопед и дети осматриваются вокруг.

Гимнастика для глаз   «Вот стоит осенний лес»

Вот стоит осенний лес!

В нём много сказок и чудес!

Слева – сосна, справа – дуб.

Дятел сверху, тук да тук.

Глазки ты закрой – открой

И скорей в лес бегом!

 

Рассматривание картин («Осень в сентябре, октябре, ноябре»)

Логопед: Назовите осенние месяцы.

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Логопед: Какой можно назвать осень в сентябре?

Дети: Ранняя, золотая.

Логопед: Какой можно назвать осень в октябре?

Дети: Дождливая.

Логопед: Какой можно назвать осень в ноябре?

Дети: Поздняя.

 

Логопед: Ребята! Королева Осень прислала нам картинки, на которых нарисована осень. Королеве Осени очень нравится, когда о ней много знают. Она хочет, чтобы вы рассказали, всё, что о ней знаете.

Логопед: Что вы можете сказать про солнце осенью?

Дети: Солнце греет слабо, солнечных дней стало меньше.

Логопед: А какое небо осенью?

Дети: Хмурое, тяжёлое, пасмурное, дождливое, облачное, серое, тёмное.

Логопед: Что происходит осенью с деревьями?

Дети: Листья желтеют, краснеют, опадают, засыхают, деревья стоят голые.

Логопед: Как называется явление в природе, когда с листьев опадают листья?

Дети: Листопад.

Логопед: Листья осенью что делают?

Дети: Желтеют, краснеют, засыхают, падают, кружатся, летят, осыпаются.

Логопед: С травой осенью что происходит?

Дети: Трава засыхает, желтеет, увядает.

Логопед: Что делают птицы осенью?

Дети: Птицы улетают в тёплые края.

Логопед: Как называют этих птиц?

Дети: Перелётные.

Логопед: Что делают осенью насекомые?

Дети: Прячутся в старые пни, коряги, забиваются под кору деревьев.

Логопед: Что делают животные осенью?

Дети: Животные готовятся к зиме: медведь, ёж, барсук - засыпают на всю зиму, заяц, белка - меняют шкуру, белка, ёж - делают запасы на зиму.

Логопед: Какая погода осенью?

Дети: Холодная, дождливая, ветреная, может падать снег.

Логопед: Что бывает только осенью?

Дети: Сбор урожая, отлёт птиц, листопад.

 

Физкультминутка  «Осенние листочки»

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.               (Дети встают в круг, руки над головой в  кольцо.)

Дунул ветер – полетели.         (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели,           (Бег по кругу.)

И на землю тихо сели,            (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.          (Встали, руки в стороны.)

Повертел их, покрутил           (Покружились.)

И на землю опустил.               (Присели.)

 

Дидактическое упражнение: «Назови, какая погода?»

Логопед: Ребята, вспомним, какая погода бывает осенью? Скажите полным предложением. Если осенью идёт дождь?

Ребенок: Если идёт дождь, то погода - дождливая.

Логопед: Если дует ветер?

Ребенок: Если дует ветер, то погода -  ветреная.

Логопед: Если на улице холодно, какая погода?

Ребенок: Если на улице холодно, то погода – холодная.

Логопед: Если на улице пасмурно?

Ребенок: Если на улице пасмурно, то погода – пасмурная.

Логопед: Если на улице сыро?

Ребенок: Если на улице сыро, то погода – сырая.

Логопед: Если на улице хмуро?

Ребенок: Если на улице  хмуро, то погода – хмурая.

Логопед: Если по небу плывут облака?

Ребенок: Если по небу плывут облака, то погода  – облачная.

Логопед: Если на улице солнечно?

Ребенок: Если на улице солнечно, то погода – солнечная.

Логопед: Если на улице ясно?

Ребенок: Если  на улице ясно, то погода  – ясная.

 

Дидактическое упражнение: «Подбери признак»

Логопед: Осень какая?

Ребенок: Осень холодная (дождливая, ветренная, золотая, щедрая, красочная, разноцветная).

Логопед: Дождь осенью какой?

Ребенок: Дождь осенью холодный (частый, сильный).

Логопед: Солнце осенью какое?

Ребенок: Солнце осенью тусклое.

Логопед: Небо осенью какое?

Ребенок: Небо осенью серое (пасмурное, облачное, тёмное, хмурое).

Логопед: Листья осенью какие?

Ребенок: Листья осенью сухие (осенние, желтые, красные).

 

Дидактическое упражнение: «Скажи наоборот» (подбор антонимов).

Логопед: Хорошо, а сейчас поиграем в игру «Скажи наоборот».

Отвечайте хором.

Логопед: Ранняя осень . Дети: Поздняя осень.

Логопед: Тёплая осень. Дети: Холодная осень.

Логопед: Солнечный день. Дети: Пасмурный день.

Логопед: Холодный воздух. Дети: Тёплый воздух.

Логопед: Слабый ветер. Дети: Сильный ветер.

Логопед: Хорошая погода. Дети: Плохая погода.

Логопед: Чистая дорога. Дети: Грязная дорога.

Логопед: Широкая тропинка. Дети: Узкая тропинка.

Логопед: Высокая трава.  Дети: Низкая трава.

Логопед: Мокрая земля. Дети: Сухая земля.

Логопед: Белое облако. А туча …  Дети: Чёрная туча.

Логопед: Светлое небо. Дети: Тёмное небо.

Логопед: Длинные ночи. А дни… Дети: Короткие дни.

 

Дидактическая  игра «Один — много» (с мячом)

Логопед: Пришло время поиграть с мячом.

Мы — волшебники немного

Был один, а станет много.

Ну-ка мяч передавайте и скорее отвечайте.

Логопед передает мяч одному ребёнку и дает образец: дождь – дожди. Дети передают мяч друг другу, называют существительные по теме «Осень» и  образовывают множественное число существительных.

 

туча – тучи

лист – листы, листья

дерево – деревья

ветер – ветры

гриб – грибы

ягода – ягоды

трава - травы

месяц – месяцы

паутина - паутины

лужа - лужи

туман – туманы

сад – сады

огород - огороды

фрукт - фрукты

овощ – овощи

лес – леса

зонт - зонты