Пошла Муха на базар.

Автор: Оноприенко Екатерина Элитовна

Организация: ГБОУ Школа № 37

Населенный пункт: г. Москва

Цель: Формировать элементарные экономические представления.

Задачи:

Образовательные:

• формировать понятия «деньги», «монета», «зарплата», «товар», «макулатура»
• применять элементарные экономические знания на практике;
• продолжать учить детей решать проблемные ситуации, аргументируя свои ответы;
• расширять и активизировать словарный запас дошкольников;

Развивающие:

• развивать познавательный интерес к основам финансовой грамотности;
• развивать память, мышление, воображение;
• расширять представление о труде, его роли и значимости в жизни человека.

Воспитательные:

• воспитывать бережливость, трудолюбие, желание учиться, умение   планировать свою деятельность;
• воспитывать финансовую культуру;
• воспитывать всестороннему развитию личности.

Оборудование:  мольберт, магниты, предметные картинки,  Муха-Цокотуха, весы,  монеты, коробка для сбора макулатуры.

 

Ход занятия:

Воспитатель: -Дети, а вы любите сказки? (Ответы детей).

-А в сказку попасть хотите?

Слышат жужжание

-Ой, а кто это жужжит? (показать игрушку Муха-Цокотуха)

-Посмотрите,  к нам сегодня сказка сама пришла. Кто узнал нашу героиню, из какой она сказки? ( ответы)

 

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Что же мне купить такое? Может платье голубое?

Может туфли? Может юбку?

Так, подумаю минутку…

Нет, пойду я на базар, и куплю я самовар!

Угощу друзей чайком,

Пусть приходят вечерком.

 

Муха-Цокотуха: - Ребята, помогите мне купить самовар!

Воспитатель: -Поможем? (ответы детей) Чтобы что-то купить нам нужны деньги, Муха-Цокотуха, а сколько ты нашла денег? (показывает 5 картинок номиналом 1 )  Посмотрите два самовара, но цена у них разная. Один самовар большой , стоит сколько монет? (3 монеты), а другой поменьше- сколько? ( 1 монета)? Гостей Муха- Цокотуха пригласила очень много, как думаете, какой самовар ей нужен большой или маленький? (ответы детей, отчитывание 3 монет) Итак, мы с вами купили большой самовар. Ну отлично, можно отправляться пить чай!

-Так стоп, а с чем мы будем пить чай? Ох, сейчас бы горяченького чайку с сушками, правда ребята?

 -Может купим сушки? Остались у нас еще деньги? ( ответы). Так у нас с вами осталось всего 2 монеты, нам точно не хватит на сушки!

-Тут надо подумать, а где же взрослые берут деньги? (ответы) Правильно! Все взрослые ходят на работу и за то, что они хорошо работают они получают зарплату-деньги за свою работу.

-Со взрослыми всё понятно, а где же дети могут заработать деньги, ведь вы еще не можете ходить на работу? 

-У меня идея! Есть такое взрослое слово “макулатура”. Макулатурой называют использованную бумагу. Вот например, ребята разрисовали листок с двух сторон и рисунки не совсем получились. Выбросить этот листок просто в мусор, будет не совсем правильно. Ведь если собрать много таких листков и отнести в специальное место, то можно получить за это деньги.

-Давайте внимательно посмотрим вокруг, есть у нас в группе макулатура? ( в группе намеренно оставлены бумажные листочки,  которые изрисованы детьми ранее, обрезки цветной бумаги. (ребята собирают)

-Ребята, какие мы молодцы, как много макулатуры собрали! А теперь, предлагаю всем нам отправиться в “пункт сбора макулатуры”.

физкультминутка

-Ребята, чтоб узнать сколько можно получить денег за нашу макулатуру, ее сначала надо взвесить на весах. Встаем в очередь, друг за другом и на одну чашу весов складываем все наши листки. ( на одной чаше весов лежит 1 монетка, чтобы ее получить, чаша весов с макулатурой должна перевесить монету)

-Вот, какие мы молодцы!  Мы все дружно потрудились и получили нашу награду. Мы с вами смогли не только заработать монетки, но и сделали очень важное дело, ведь всю нашу бумагу которую  мы сдали, сначала переработают, а потом из нее сделают например: картонные коробки или упаковочную бумагу, или н лотки для яиц (показать упаковочную бумагу, лотки, картонную коробку)

-Итак,  у нас с вами теперь есть еще одна монета, сколько всего у нас монет теперь?(ответы)  Отправляемся в магазин покупать сушки к чаю.( покупают)

А  теперь, все вместе идем в гости к Мухе-Цокотухе  пить чай с угощением.

По дороге к “дому” Мухи, находят большую коробку в виде веселого крокодильчика.

Я приготовила для вас еще один сюрприз! Это новый друг нашей группы- прожорливый крокодильчик, но ест он не всё, а только макулатуру.

Давайте придумаем ему имя?(ответы)

-Не забывайте, он очень прожорливый! Вся бумага, которая уже была использована нами, мы с вами будем выбрасывать в мусорное ведро или “покормим” обжорку ? (ответы крокодильчику-обжорке) Правильно! Молодцы! Обжорка будет учить нас бережно относится  к нашей природе и нашей планете.